人教六下《比、比例和比例尺的概念的整理和复习》教案.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案比、比例和比例尺的概念的整理和复习教学目标：1. 明确“比例”和“比” 、“比值”等概念之间的联系和区分。2. 进一步提高对比例、 正比例、反比例的意义和判定的懂得和把握，培育同学的分析问题和解决问题的才能。3. 加深对比例尺的熟悉，会求比例尺、图上距离和实际距离。教学重点： 对比例、正比例、反比例的意义和判定的懂得和把握。教学难点： 正比例、反比例的实际运用。教学过程：一、设疑自探：这一单元我们学习了比例的学问，请同学们举例说一说什么叫做比.什么叫做比例 .比和比例有什么区分 .随着同学

2、的回答，老师板书如下表。指出：比是表示两个数相除的关系，有两项。比例是一个等式，表示两个比相等，有四项。(1) 六年级一班有男生24 人，女生 20 人。六年级一斑男生和女生人数的最简洁的整数比是 。(2) 六年级一班男生和女生人数的比是6： 5。男生人数和全班人数的比是 ，女生人数和全班人数的比是。(3) 六年级一班男生和女生人数的比是6 ： 5。男生有24入，女生有可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word

3、 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案人。二、解疑合探：1. 完成第 63 页的第 2 题。什么叫解比例？解比例要依据什么性质。2. 复习正比例、反比例用投影片逐一出示下面问题：（1）什么叫成正比例的量和正比例关系.（2）什么叫成反比例的量和反比例关系.（3）正比例和反比例有什么联系和区分.同学回答，老师填写小黑板上的表。正比例反比例共同点一、都有两种相关联的量。二、一种量随着另一种量变化。不同点（1）一种量扩大或缩小，另一种量也扩大或缩小。（变化方向相同）（2）相对应的两个数的比值（商）是肯定的。（3）一种量扩大或缩小，另一种量反而缩小或扩大。（变化方

4、向相反）（4）相对应的两个数的积是肯定的。然后出示下面两个表一本数，每天看的页数所用的天数424可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案616128323三角形的底边（分米）12.525512.5922.5三角形的面积（平方分米）如其次个表，通过运算可以看出上、 下两个相对应的数的商肯定， 也就是说， 这个三角形的高的肯定，所以三角

5、形的面积与底边成正比例。三、质疑再探：1. 通过本课的学习，你又把握了什么新的本事？有哪些收成？2. 你仍有什么问题，提出来与大家一起争论解决？同学提出问题，老师引导同学争论解决。四、运用拓展：完成练习九的第 13 题。1. 第 1 题老师把同学说出的比例写出来。订正第6 小题时，要留意检查同学是否把图上距离和实际距离的单位统一了。2. 第 2 题，第 2 小题老师可以先说明，再让同学判定。第7 小题，可以先让几个同学说说自己的体重和身高，老师把数据登记来，再让同学判定。使同学知道：人的体重和身 高有肯定的关系， 一般人的体重是随着身高而增加的，但体重和身高不成正比例可编辑资料 - - - 欢

6、迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案关系。3. 第 3 题，老师向同学说明： 这题要求图上长方形的长、 宽和的基的实际面积。4. 通过复习，谈谈你这节课的收成？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载