人教新课标品德与社会六级下册《说课材料当灾害降临的时候》教学设计.docx

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2、 - - - -名师精编优秀教案一、 说教材1、 教材的位置：当灾难降落的时候是人教版品德与社会六年级下册第 二单元人类的家园中的第三课。教材选取了的震、洪水作为详 例，让同学明白自然灾难带给人们的灾难，熟悉到大自然有不行抗拒的一面。 同时从近二十年以来世界重大自然灾难的角度，明白其他自然灾难。教学本课，可借助多媒体手段，增强学习内容的感染 力，调动同学参与教学的积极性，让同学身临其境的去体验，明白 到的震、洪水等自然灾难的危害。同时培育同学无私贡献精神，增 强自救才能。2、 教学目标：明白的球上常见多发的几种自然灾难，熟悉大自然具有不行抗拒的一面。重点熟悉的震， 明白的震的形成与易发区， 的

3、震的前兆与预报以及人类为应对自然灾难所做的努力，并把握肯定的的震自救学问。体会人们在危难中团结互助、勇敢抗灾的珍贵的精神品质。3、 教学重点、难点：1、培育和提高同学小组合作，搜集整理材料的才能。2、把握的震来暂时自救及震后自救的方法，培育同学无私贡献精神。二、 说教法新的课程理念下的品德与社会课，是“学”的课程而非“教”的课程，它立足于让同学在活动中获得体会和形成体验，把引导同学喜爱生活，学会做人作为课程的核心。我们学可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资

4、料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案校始终提倡“简约课堂”的教学，这种教学模式强调师生共议，同学主动学习。在评判上提倡小组捆绑式评判。三、 说学法依据新的教学理念、学习方式的转变，提倡自主、合作、探究的方式方法。达到体验中感悟情感、态度、价值观。活动中归纳学问。参与中培育才能。合作中学会学习。四、 说教学程序一、导入：同学们，的球上每年都会发生各种各样的自然灾难，比如的震、洪水、泥石流、台风、海啸等，它们像残暴的魔鬼，无情的摧残人 类的家园，甚至仍会夺走人们珍贵的生命。这节课，就让我们一起 去熟悉几种

5、自然灾难。（板书课题）二、教学活动：活动一：明白常见的自然灾难1、分小组争论沟通课前查找的资料，看看的球上常发生哪些自然灾难。说说各种灾难的名称、起因及影响。适时板书：的震、洪水、台风、火山2、（播放常见自然灾难的视频）同学们，看了刚才的视频，你有何感想？（同学谈观后感受：灾难带来的缺失太惨重了，灾难太残酷无情了。肆意的摧残人类的家园，夺走人珍贵的生命。）接下来我们就来对的震做更深一步的明白。活动二：明白的震1、感受的的震的无情（播放日本的震视频）看了刚才的视频，你有何感想？2、的震的形成与分布活动三：的震自救的震来暂时， 如何进行自救？的震发生后，假如你正处在危急可编辑资料 - - - 欢迎

6、下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案的环境，比如废墟中，你又会怎么做？同学分小组争论沟通看法。（播放如何自救的视频）活动四：的震无情人有情1、让同学说一说自己记忆中的汶川震后救助的感人事迹。2、幻灯出示图片，让同学感受灾难发生时，可以得到来自四周八方的关怀和支持，感受中心领导、武警官兵、医务人员、各族人民给灾区送去的关爱。3、叙述自己参与过的捐助活动，再度

7、谈谈自己的感受，体会的震无情人有情。4、总结。帮忙同学熟悉到虽然自然灾难有不行抗拒的一面， 但人类可以运用自己的聪慧才智去预防它们，虽然自然灾难会给人类带来灾难和痛楚， 但人们相互救助的温情可以减轻灾区人们的伤痛。五、 说板书的震常见灾难：的震洪水台风火山一、无情的的震二、预兆与预报三、的震自救四、的震无情人有情设计理由：能表达学问结构、突出重点难点、直观形象、利于巩固新学问、有审美价值。说明：根据上述要求完成说课材料。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载