人教版二语下第五单元学案 .docx

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1、精品名师归纳总结课题： 17、古诗两首教 案 时间 ： 2课时教案目标： 1、会认 9 个生字，会写 12 个生字。2、能正确、流利、有感情的朗读课文。感悟诗人对大自然的赞扬之情。3、激发学习古诗的爱好。积存故事中的名句。教案重点：激发学习古诗的爱好。教案难点：感悟诗人对大自然的赞扬之情。教案预备：查找有关诗人的资料。图片、生字卡片。教案过程：第一课时老师活动同学活动时间、意图一、情形导入，懂得诗题。5 分钟1、出示插图，问：图上画的是什么？回答：诗人在望着美激 发 学 生 兴丽的瀑布。趣。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结板书课题：望庐山瀑布2、问：有谁见过瀑布，你能给大家介绍

2、介绍吗？3、诗人看到了怎样的情形了？我们一起来读古诗。二、吟读感悟，想象画面。1、自由吟读，用笔圈诞生字，读一读，留意要读准字音。2、读给同桌听一听。3、结合插图，摸索：诗人站在哪里？看到的是怎样的情形？（老师随机点拨。）4、请同学们提出不懂的问题，老师进行指导，结合课件的演示帮忙同学懂得。5、指导同学有感情的朗读古诗。三、图文对比，熟读成诵。1、看图背课文。2、同桌互背。3、将古诗改写成一个小故事。齐读课题。用自己的语言介绍瀑布的特点。同学边读边画。同桌相互检查。每个人都要会读。1 、 学 生自 己 理 解诗句。2、伙伴沟通。3、全班沟通。读出赞扬之情。练习背诵。1、同桌互讲自己编的故事。2

3、、指名讲讲。23 分钟让同学会读。理 解 诗 的 内容，体会诗人的赞扬之情。让同学读好。5 分钟积存语言，运用语言。7 分钟可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结四、书写生字。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结其次课时一 、复习导入。1、小组竞赛，背诵望庐山瀑布。2、今日我们来学习另一首古诗， 板书课题。3、简要介绍诗人杜甫。二、初读古诗。1、 自己读古诗，要求读准字音。2、 同桌互查。3、 老师指名检查。三、懂得诗意。1、同学说说自己读懂了神魔。（介绍了哪些景物？）2、提出不懂的问题。3、想象诗人此时的心情。4、指导朗读。四、记忆积存。五、指导书写生字。板书1、自己读

4、古诗，要求读准字音。2、同桌互查。1、依据自己的懂得说。2、其他同学补充。师生共同解疑。读出感情。练习背诵。3 分钟巩固记忆10 分钟会读古诗22 分钟懂得古诗记忆、积存语言。 5 分钟可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课后小结：课题： 18、雷雨教案时间：2 课时教案目标： 1、会认 4 个生字，会写 12 个生字。2 、默读课文，能边读边想象。有感情的朗读课文，能用不同的语气读出雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。3 、感悟雷雨前、雷雨中、雷雨后的景物是怎样变化的，有留心观看天气的爱好，能写观看日记。教案重点：默读课文，能边读边想象。教案难点：感悟景物的变化，有爱好观看天气，能写观

5、看日记。教案预备：图片、生字卡片。留意观看天气。教案过程：第一课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结老师活动同学活动时间、意图可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、联系生活，揭示课题。夏天的午后经常会显现雷雨天气，你能说说雷雨时的景象吗？ 今日我们来学习课文雷雨，看看 书中是怎样描画的。二、初读课文，识字学词。1、小声读课文，不熟识的字看生字表。2、读给同桌听一听。3、出示生字卡片。（老师随机点拨。）4、指名读课文。三、朗读感悟，理清文脉。1、默读课文，想想文中哪些自然段写的是雨前的景象？哪些写的是雨中？哪些写的是雨后？（用笔标出来）2、汇报。板书：雨前（ 2 3

6、段）雨中（ 4 6 段）雨后（ 7 8 段）3、自由读这三部分，想象当时的情形。同学自由回答。齐读课题。同学边读边画。同桌相互检查。每个人都要会读。同学读并组词。 每人一个自然段。同学边默读边画书。同学争论完成。自由读，边读边想象。5 分钟从生活实际动身，激发同学爱好。20 分钟让同学会读课文熟识生字。15 分钟理清层次。感悟景物的变化。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结其次课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一 、复习导入。1、老师出示生字指名读。2、指名读课文。10 分钟巩固记忆。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载

7、精品名师归纳总结二、分段读议。1、边读课文边想象雨前、雨中、雨后的景象。2 、 指名读描写雨前的语句。3、板书：乌云大风闪电雷声4、指导朗读。5 、 自学雨中和雨后的部分，并有感情的读一读。6、全班汇报。板书：雨声、雷声由大到小，天色由暗到亮。7、齐读雨后的美景。三、指导书写生字。其他同学摸索：我们看到了怎样的景象。读出感情。1、自学。2、小组沟通。有感情的朗读。20 分钟懂得 内容，体会景物的变化。10 分钟可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结四、课外延长留 心 观 察 天 气写 观 察 日记。板书 ：18、雷雨雨前：乌云、树木、昆虫、雷电雨中：景物（看不清）雨（大小） 雨后：天

8、空、空气、昆虫、池塘可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课后小结：课题： 19、最大的书教案时间： 2 课时教案目标： 1、会读、认生字。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、激发探究自然学问的爱好。教案重点：会认、读生字。教案难点：激发探究自然学问的爱好。教案预备：搜集资料。教案过程：第一课时老师活动同学活动时间、意图可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、导入新课。1、启示谈话：你们听说过世界上最大而且没有文字的书吗？今日我们学习的一篇课文能帮忙我们解决这个问题。2、自由读课文，初步感知课文内容。3 、 揭示课题： 说说课题中的“书”字为什么要加引号？课文 中的叔叔

9、是什么人？结合懂得 “勘探队员”。仔细的阅读课文，画诞生字，自学。遇到难读的句子多读几遍。自主懂得。每人一段。10 分钟激发同学的学习爱好。初步明白课文内容。懂得生词的意可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结二、朗读感悟。1、指名读课文。2、分角色朗读。三、分组读议。1、自读课文，想想自己读懂了什么？2、为自己读懂的内容设计一些问题，考考其他的同学，看看他们是否读懂了。或自己不懂的问题也可以写出来。3、出示同学们设计的摸索题，1） 请同学评一评这些问题设计的怎么样。2） 回答疑题。4、问：除了书上说的，你仍知道别的用处吗？男女两组。1、同学默读课文，边读边摸索。2、设计摸索题。1、“

10、叔叔”为什么把这块岩石称作是“一册厚厚的书”？2、“书”上有字吗？有 图吗？ 我们可以看出什么？3、你知道读这本书有什么用吗？指名回答， 其他同学补充。思。10 分钟读通课文， 为懂得内容做铺垫。20 分钟训练同学自读自悟和质疑的才能。深 入 理 解 内容。发散思维， 培育同学分析问题的才能。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、复习：1、读生字。2、指名读课文。二、拓展练习：1、沟通课外资料。告知同学：有许多动物和植物，由于特别的的壳运其次课时同学自由举手读。老师指名读。15 分钟巩固生字。10 分钟让同学大致知道什么叫化石。可编

11、辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结动被埋起来，死后就不会腐烂。许多年以后就变成了化石。2、问：你们知道我们国家都发觉了哪些古生物的化石吗？科学家通过这些化石都明白了哪些动植物的情形？一、 指导书写生字。同学沟通查找到的资料。同学书写练习增长学问，培育查找和处理资料的才能。15 分钟书写生字，做到规范笔顺。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结板书 ：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课后小结一层一层的19、最大的“书”： 有字、有图告知我们许多事情可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课题： 20、要是你在野外迷了路教案时间： 2 课可编辑资料 -

12、- - 欢迎下载精品名师归纳总结时教案目标： 1、会认 4 个生字，会写 9 个生字。2、正确、流利、有感情的朗读课文、背诵课文，体会大自然的秘密和乐趣。3、把握一些辨别方向的方法，留心观看事物、发觉科学学问的意识。教案重点：会认、读生字。教案难点：培育同学留心观看四周事物、发觉科学学问的意识。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结二、初读课文，随机识字：1、请同学们自己读课文，自同学字。2、同桌互读，相互检查。3、老师检查自学成效。三、懂得内容，自主学习：1、自己读读课文，想想课文中为我们介绍了几种辨别方向的方法。（用笔画下来。）2、这几种方法中你最喜爱哪一种，就为同学们读相应的那

13、一段。（随机指导）3、谁能说说其中的道理？4、练习背诵。四、指导书写生字。同学自己读课文。教案预备：查找相关资料、生字卡片教案过程：第一课时老师活动同学活动时间、意图一、故事导入，揭示课题：3 分钟讲故事：一个小孩在野外迷路了。这时应当怎么办？同学可以说各种方法。激 发 学 生趣 ， 开 阔兴思今日我们就学习。这一维。课，看看书上为我们介绍了几种方法。同桌互读，相互检查，不会的教会他。1、读生字。2、读书竞赛：看看谁读的正确、流利，有感情。同学边读课文边画书。1、同学自己先练习读。2、展现读。同学自由发言。（ 说 不 出 来 的 老 师 讲解。）15 分钟将课文读通， 为懂得课文做预备。12

14、分钟理清层次， 懂得道理。10 分钟可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结其次课时一、复习巩固。朗读竞赛。二、沟通课外资料。1、请同学展现填写的学习报告。2、用书上的语言说说。（老师随机指导。）3、组内进行沟通。4、奋角色表演。板书：1、回忆课文内容。2、读或背诵自己最熟识的段落。3、找一、两个同学背诵全文。（自愿）1、请几个同学展现填写的学习报告。（边展现边说说自己找到的方法。）2 、 用 书 上 的 语 言 说说。（老师随机指导。） 3、在组内进行沟通， 并依据老师的指导来修改自己的学习报告（用书上的语言来说。）4、一个同学扮演迷路的孩子，请其他同学扮演大树、太阳等为迷路的孩子指

15、路。15 分钟巩固学问。25 分钟拓展学问，培育同学留心观看事物、发觉科学学问的意识、训练运用语言的才能。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结要是你在野外迷了路太阳、大树、积雪、北极星课后小结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课题：语文园的 5教案时间 ： 3课时教案目标： 1、明白标点在句子中的作用。2、学习用换偏旁的方法识字，在搭配词语、读“节气歌”中巩固识字，并明白二十四个节气。3、感知动物的神奇，能把自己明白的动物讲给同学听，并能把说的内容写下来。4、通过课内外学习，培育同学主动收集和处理信息的才能，养成细心观看、明白大自然的习惯。教案重点：明白二十四个节气。

16、教案难点：能把自己明白的动物讲给同学听，并能把说的内容写下来。教案预备：节气歌及相关资料。第一课时老师活动同学活动时间、意图一、我的发觉：1、提出要求。同学自读书上的句子，同桌沟通发觉了什么。15 分钟让同学体会标2、全班沟通：师生共同归纳：同样的内点的作用。容，标点不同，句子的意可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3、拓展：同样的内容，标点的位置不同，句子的意思也不同。（下雨天，留客天，留我不留？ 下雨天留客，天留我不留。）二、日积月累1、读读认认：思就不同。老师出示句子，同学自己点标点。10 分钟识记生字，掌可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2、我会连：3、读读背

17、背：1） 明白二十四节气是怎么回事。2） 读节气歌，练习背诵。1）轻声读词语，想想识字方法。 2）沟通识字方法。3）读生字卡片。1、自己动手连一连。2、沟通。3、修改，同桌互查。同学沟通查找到的资料。熟读并背诵。握识字方法。5 分钟10 分钟培育同学主动收集和处理信息的才能，养成细心观看、明白大自然的习惯。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结其次、三课时一、口语交际：1 、 看 动 物 世 界 的 片40 分钟1、本次的话题是神奇段。感知动物的神奇，并学的动物世界。2、说说自己的感受。会用语言来表达。3、介绍自己喜爱的一种小动物。（ 1、请一个同学介绍，老师随机指导。 2、其他同学在组内介绍，同学相互指出各自的优点与不足。3、班内沟通，师生共二、写话：同进行评判，同学再次进行修改。20 分钟可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结三、展现台：1、同学将自己介绍的小动物写下来。10 分钟激发学习爱好。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结四、宽带网：课后小结：2、沟通修改。同学自主挑选展现的内容。1、请同学说说书上的内容。2、请同学说说课外的相关学问10 分钟增长学问，学会处理信息。可编辑资料 - - - 欢迎下载