人教版二级上册第四单元《风娃娃》.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -西安沣东其次学校课题风娃娃教学内容2 课时授课时间20XX 年 10 月 27 日1熟悉 12 个生字。会写8 个字。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标2正确、流利、有感情的朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。3懂得“做事情光有好的愿望不行，仍要看是不是对别人有用”的道理。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学重点：1. 能够正确的拼读并书写生字，运用生字。2. 正确流利、有感情的朗读课文可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学重点与难点教学难点：1. 通过多

2、种形式的朗读懂得课文，体会作者所表达的思想感情。2. 体会风娃娃的好心和傻气。懂得“做事情光有好的愿望不行，仍要看是不是对别人有用”的道理。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1课堂“读、思、议、导”相结合可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学方法2. 立足课堂，以“内”养“外”，温故知新，留意积存3. 关注生活，敏捷运用，留意同学阅读才能的培育可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1， 相关视频、音频资料2， 教学多媒体课件、相关图片可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学预备3， 教学挂图、生字、词卡片4， 资料袋：搜集与课文有关的资料5，

3、课文朗读录音带可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结板书设计可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -西安沣东其次学校教学过程个性化修改第一课时一、激趣导入1 、今日，老师先给大家出一个谜语：云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。你们猜出是什么了吗？（风）2 、板书：风娃娃。我们平常说到的娃娃有洋娃娃、布娃娃、泥娃娃那风娃

4、娃是怎么样的了？我们一起看课文。 爱好是最好的老师，孩子们年纪小，爱猜谜语，因而我用猜谜为切入点，板书后又提到了孩子们喜闻乐见的娃娃，让生活走进语文学习，走进同学的认知世界和情感世界，激发他们的求知欲二、阅读、识字、探究、感悟1 、提出自读要求：读准字音，读通句子，标出自然段。不熟悉的字求助于带拼音的小树叶。 明确读的要求，对低年级的同学来说特别必要，使他们有事可做。这样可认提高读书的效率，有利于养成良好的读书习惯2 、认读没有拼音的字：抽、续、吸、极、夫、汗、驶、示、筝、踪、伤、责， 先自学在小组内沟通，再以小组竞赛的形式读，读得全对的小组能得5 颗星 竞赛是同学特殊喜爱的方式，而小组竞赛更

5、有助于培育团结合作意识和竞争意识3 、小组合作：想想风娃娃做了哪几件事情？这几件事中，哪些是他做的好事，哪此是他做的坏事了？4 、汇报小组争论结果。5 、通过这个故事，你明白了什么？ 用小组合作的方法探究问题，从小培育同学的合作学习意识和习惯三、写字指导1 、读左边的四个字2 、重点指导“吸”3 、配练习书写4 、同桌观赏、评判四、搜集资料，说说风有什么好处和坏处？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精

6、心总结归纳 - - - - - - - - - - - -西安沣东其次学校其次课时一、复习旧知，激趣导入1.导入：同学们，通过上节课的学习，我们熟悉了一位新伴侣（出示课件）快和风娃娃打个招呼吧。风娃娃听了同学们的招呼，可兴奋了，瞧，他给我们带来了很多词语伴侣，仍记得他们吧，谁能精确的叫出他们的名字。2 认读词语。3 风娃娃长大了，风妈妈对他说：“到田野里去吧，你可以帮人们做很多事。”谁来告知大家，风娃娃到了哪些的方，做了哪些好事，哪些坏事了？指名回答。板书：吹大风车吹帆船吹风筝吹衣服小树二、精读品尝，体会情感（一）品读“好事”部分1. 出示课件第一副图。师：看，可爱的风娃娃来到了田野，他看到了

7、什么？（ 1）出示句子：风娃娃来到田野，观察一架大风车正在渐渐转动，抽上来的水断断续续的流着。品读：怎样的流水才是断断续续的了？能用你的朗读来告知大家吗？指名读。（ 2）想象：这时，火热的太阳正炙烤着大的，假如你就是田里的那株小秧苗，你最需要什么？你对风娃娃说什么？师：是啊，小秧苗们就想大口大口的喝水。风娃娃听了小秧苗的求助，他深深的吸了一口气，用劲向风车吹去。（ 3）出示句子：他深深的吸了一口气，用劲向风车吹去。品读：哪位热心的风娃娃来帮帮大风车，指名读，齐读。师：好大的一阵风啊，风车一年级下册子转得飞速！抽上来的水奔跑着，向田里流去。（ 4）想象：小秧苗，你为什么这什么兴奋啊？想对风娃娃说

8、些什么？师：风娃娃听到了小秧苗的感谢，你的心情怎样？就让我们带着兴奋的心情来读读这一段课文吧。2. 出示其次幅图（ 1）指名读其次自然段。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -西安沣东其次学校师：风娃娃，风娃娃，你这么急匆忙的跑来，你看到了么？从哪句话可以看出纤夫们特别辛苦。（ 2）出示句子：他们弯着腰，流着汗，喊着号子，船却走得很慢。（播放录像

9、）同学们你们看这就是纤夫，他们弯着腰，流着汗，喊着号子，拖着繁重的大船，艰巨的向前走着。看到纤夫们这么辛苦，和善的风娃娃怎么能不焦急了？谁来读读这句话。（ 3）出示句子：他赶忙跑过去，对着船帆吹起来。师：“赶忙”仍能换一个词吗？（赶忙，赶快）谁再来读。读出风娃娃心里的焦急。指名读。师：船在水面上飞速的行驶。纤夫们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。他们会怎样感谢风娃娃？师：听了人们的赞扬，风娃娃可兴奋了，他想：（ 4）出示句子：帮忙人们做好事，真简单，只要有力气就行。师：多么可爱、热忱和善的风娃娃啊，让我们带着这他兴奋的心情一起夸一夸他吧。齐读第 3 自然段。（ 5）练习：纤夫们一边收起

10、纤绳，一边向风娃娃表示感谢。在生活中仍有什么时候会用到这个句式了？我会说：舞台上，演员一边唱歌，一边。妈妈一边，一边。一边，一边。品读坏事部分师：听了大家的赞扬，风娃娃可兴奋了，他东吹吹，西吹吹，一心就想着帮人们做好事，这不，你看他来到了广场上，他又做了些什么了，请同学们自己读读课文的 57 自然段。边读边想，这时风娃娃的表现仍是同样得到了人们的赞扬吗？为什么了？1. 同学自读5 7 自然段。2. 沟通汇报：（ 1）懂得“无影无踪” 。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - -

11、 - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -西安沣东其次学校（ 2）想象说话：假如你就是那棵受伤的小树，那只断线的风筝。那件被吹跑的衣服，你会对风娃娃说些什么了？师：是啊，人们都在责备风娃娃。听了这些责备的话，风娃娃可难过了。（ 3）出示句子：风娃娃听了，很难过，心想：我帮人们做事，为什么他们仍责备我了？范读。指名读，齐读。3. 明理：聪慧的小伴侣们你们知道为什么吗？快来告知难过的风娃娃吧。4. 出示句子：帮忙人们做好事，真简单，只要有力气就行。对于风娃娃的想法，你有不同的看法吗？5. 总结： 是啊，看来做事

12、情光有好的愿望是不行的，仍要看是不是对人们有用处。板书：好的愿望要看是不是对人们有用（三）实践：同学们， 你们在生活中是否也遇到像风娃娃一样，有好的愿望却做出不好的事情的时候了？三、书写，拓展1. 出示生字吸、极（ 1）这两个字相同的的方是什么？书写的时候要留意什么？（ 2）沟通。（ 3）指导书写部件“及” 。（ 4）老师范写。同学描红，临写。（ 5）展现。2. 拓展： 风是我们生活中常见的一种自然现象，在酷热的夏天里她能给我们带来凉快，她能给植物传播种子，人们仍利用风来发电。但她也有脾气暴燥做坏事的时候。四、延长课堂上网、看书或问问家长明白风的好处和坏处。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载