人教版六制五级语文第单元教学设计 2.docx

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1、精品名师归纳总结单 元 备 课课题其次单元1、会认 21 个生字。会写“洛、榆、畔、帐”等18 个生字，能正确读写“洛阳、缕缕”等词语。读读记记“颇负盛名、姿势、婀娜”等词语。2、正确、流利、有感情的朗读课文。背诵三首古诗词，默写泊船瓜洲、秋思。单3、学习通过看注释，查阅资料，边读边想象等方法，感知诗词大意，用自己元的话叙述诗句的意思。教4、 抓住重点词句体会作者思念家乡，思念祖国的思想感情，揣摩并体会作者学是通过哪些景物和事物表达情感的。目5、摘录让你感动的词句，积存表达思乡的诗句，体会思乡思友之情。标6、通过策划浓浓的乡情活动，学习怎样和别人环围着一个话题来争论， 能积极参加，学会表达和倾

2、听。7、充分想象，完成习作二十年后回家乡，运用借景、借物、借事，借人抒情的方法，表达对家乡的爱和关注本组选编的诗词和散文，都是游子们思乡怀乡的绝唱。古诗词三首中，教泊船瓜洲写诗人在瓜洲随船停留时眺望家乡、不知何时能回到家乡的惆 怅。秋思写了诗人在洛阳城写信给家人，无奈信短情长，无法尽诉。长材相思写到戍边打仗的南方将士，在北方的风声雪声里因思念家乡，辗转反 侧，夜不能寐。梅花魂写了远在异国他乡的老人，把他的相思寄托在梅花解身上，表达了对祖国、对家乡矢志不渝的爱恋。桂花雨写作者对童年的摇花乐的美好回忆和深深的怀念。小桥流水人家就深情的写了留在记忆中的读美好的家乡生活。款款的思乡情，浓浓的恋乡意，如

3、一杯茗茶，飘着悠悠茶香，越品尝越醇香，越品情越浓烈。1、体会作者对家乡的思恋、挚爱的思想感情。重点2、领会到思乡的情是一样的，思乡的方式、寄托的对象却是因人而异的，引难点发乡思的事物也是各不相同的，从而体会到作者的情感是通过一些景物或事情表达出来的。品尝语言，丰富语言积存。5、古诗词三首6、梅花魂22课时课时7、桂花雨8、小桥流水人家11课时课时口语交际 .习作二3课时回忆.拓展二1课时课时支配可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课 型阅读课 题5 古诗词三首教案时间共 2 课时 第 1 课时备 课山口镇整 理翟翠1、识记本课四个生字并正确书写、运用。可编辑资料 - - - 欢迎下

4、载精品名师归纳总结教案目标2、正确流利的朗读背诵古诗。3、感受诗人暗藏于诗中无限的思乡之情。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案重点识记本课四个生字并正确书写、运用。正确流利的朗读背诵古诗。教案难点感受诗人暗藏于诗中无限的思乡之情。教案预备明白宋朝诗人张籍、清朝纳兰性德。教 学 过 程复 备一、音乐调情1、播放歌曲家乡的云。2、听 . 来自远离家乡游子们的声声呐喊。家乡的云总是那样的白，家乡的人总是无比的亲 . 王安石借春风问明月，何时才能荣归故里 .那么，宋朝诗人张籍、清朝的纳兰性德又是如何表达胸中满溢的情怀了 .1、读一读秋思和长相思，要求读准、读通，看看注释或借助字典查不

5、懂的词。2、指数名同学读，正音。 留意读准“意万重”“聒”。3、看看诗词的题目，你能发觉什么 . 指名答。 4、这相同的两个“思”表达了诗人怎样的感情了.和你的伙伴一起反复读上三遍之后，再好好想想。5、读了这么多遍，让你感受最深的是什么.任选一首说。 指数名答。 二、品读悟情1、诗人那深厚的化不开的思乡之情，都藏在哪个句子中了.默读，画出来。2、指名答。3、“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。”从这句诗中你读懂了什么 .4、同学同桌相互说一说。指名说。5、指导朗读，读出诗人满腹惆怅、心事重重的感觉。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教 学 过 程复 备就让我们一起走入作者的情感中，

6、去感同身受一番吧。 齐读。6、王安石见明月而惆怅，张籍见秋风而感叹。那么，清朝 的纳兰性德又是如何将情奇妙的藏与诗中的了.你能感受到吗.7、小组内争论沟通，各抒己见。8、全班沟通，师引导留意体会“风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声”。三、评议深情1、同学任选一首配乐背诵。2、在你背诵时，眼前显现了怎样的画面了. 指名答。 3、总结：读诗的人不同，想象到的画面就不同。我们不行能到诗人生活当中去，不行能看到那个朝代诗人面前真实的景色，但是，诗人们那份浓浓的思乡情，我想无论是谁都能感悟得到. 由于诗中的字字句句无不包含着对家乡的思念、对家乡的思念。让我们一起再来背一背这首感人的诗词吧。四、识

7、记生字1、找到本课四个生字，读读相关句子。2、说说你有什么好方法记住它们 . 指名答。 3、指导书写：都是左右结构的字，留意写得左窄右宽。4、同学练写。板书5 古诗词三首设计可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学反思课 型阅读课 题5 古诗词三首教案时间共 2 课时 第 2 课时备 课山口镇整 理翟翠教案目标1、识记本课四个生字并正确书写、运用。2、正确流利的朗读背诵古诗。3、感受诗人暗藏于诗中无限的思乡之情。教案重点识记本课四个生字并正确书写、运用。正确流利的朗读背诵古诗。教案难点感受诗人暗藏于诗中无限的思乡之情。教案预备明白宋朝诗人张籍、清朝纳兰性德。教 学 过 程复 备可编

8、辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、初读古诗，整体感受1、读一读秋思和长相思，要求正确、流利，用自己宠爱的方式弄清不懂的词。2、指几名同学读，正音。3、看看诗词题目，你发觉了什么？4、同样的思乡之情，但表达却不相同。和你的伙伴好好读诗，看看诗人们是怎么表达的？5、你感受最深的是什么？任选一首读。二、品读诗句，领会感情1、诗人那浓浓的乡情，藏在哪些诗句中了：读，勾画。2、指名答。3、“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。”从这句诗中你读懂了什么？4、同学同桌相互说一说，指名说。5、指导朗读，读出诗人惆怅满怀的感觉。教 学 过 程复 备可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结6、诗

9、中诗人借什么景物来抒发情感的了？7、小组内沟通：说说下面那句诗的意思。8、引读“意恐匆忙说不尽，行人临发又开封。”（提示：头脑中想象情形）9、这一次又一次的想写信、封信、拆信的过程，让我们深深感受到了诗人对家乡的挂念。10、感情朗读。三、入情入境，深情朗诵读诗的人不同，想象到的画面也就不同。我们在朗读这些诗词时，肯定要想象画面，要专心体会他们的感情。让我们再一起朗诵这感人的诗词吧。四、找寻规律，识记生字1、找出本课四个生字，读读相关句子。2、用你认为可行的方法去记忆。3、同学练写。板书5 古诗词三首设计教学反思课 型阅读课 题6 梅花魂可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案时间共

10、 2 课时 第 1 课时备 课山口镇整 理翟翠可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案目标1、熟悉“魂、幽”等 12 个生字，能正确读“幽芳、漂泊”等词语。2、有感情的朗读课文，读懂课文，感受外祖父的思乡之情。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案重点熟悉 12 个生字，能正确读“幽芳、漂泊”等词语。有感情的朗读课文，读懂课文。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案难点感受外祖父的思乡之情。教案预备1、查找有关梅花的资料。明白梅花的特点。2 、自同学字词。教 学 过 程复 备一、导入揭题1、 老师板书“梅花

11、”二字。 你见过梅花吗 .你知道梅花的品行吗.同学相互沟通课前查找的有关资料。2、 老师板书“魂”字。 查字典说说“魂”字的意思。3、揭题释题。a读课题，你的心中有疑问吗 . b同学针对课题进行质疑。老师过渡语：是啊，梅花只不过是一种植物，它何来之魂.让我们带着疑问走进课文，解答心中的困惑。二、初读感知1 、自由朗读课文，留意读准字音，读通句子，画诞生字新词。2 、小组伙伴之间相互读课文，沟通自读生字新词的成效。3 、全班沟通，指名分段读。4 、用较快的速度再次阅读全文，想一想课文主要写了几件事. 五件事： a外祖父经常教“我”读唐诗宋词，仍常流眼泪。教 学 过 程复 备可编辑资料 - - -

12、 欢迎下载精品名师归纳总结b外祖父对墨梅图格外珍爱，“我”不当心弄脏，他竞大发脾气。c外祖父因不能回国而伤心得哭了。 d外祖父将最珍贵的墨梅图送给了“我”。 e分别那天，外祖父又把绣着梅花的手绢送给“我”。 三、合作沟通再次读书1、争论沟通：比较课文中首尾两段，你发觉了什么. 第一自然段作者由梅花想到了外祖父，最终一个自然段作者又由梅花图想到了外祖父那颗爱恋祖国的心。在写法上这是首尾呼应。2、用自己宠爱的方式再一次读书，读出文字背后的思乡之情。板书6 梅花魂设计教学反思课 型阅读课 题6 梅花魂教案时间共 2 课时第 2 课时备 课山口镇整 理翟翠可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总

13、结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案目标1、熟悉“魂、幽”等 12 个生字，能正确读“幽芳、漂泊”等词语。2、有感情的朗读课文，读懂课文，感受外祖父的思乡之情。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案重点熟悉 12 个生字，能正确读“幽芳、漂泊”等词语。有感情的朗读课文，读懂课文。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案难点感受外祖父的思乡之情。教案预备1、查找有关梅花的资料。明白梅花的特点。2、自同学字词。教 学 过 程复 备一、导课过渡：是啊，看到梅花，看到那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，会让作者忆起已葬

14、身异国的外祖父，外祖父留下的一方梅花图与手绢，让作者永久感受到外祖父那颗爱恋祖国的 心。让我们和作者一起穿越时空隧道，走近外祖父，去感受一下吧.1、分小组学习课文，画出令自己深受感动的句子，在旁边做简洁的批注。 2、全班沟通。二、听写词语 ： “词语盘点”中“读读写写”里的词语。三、读“三哭”感悟真情1、读课文，画出有关描写外祖父哭了的语句，读一读，共有几处.2、读第 2 自然段，沟通体会外祖父第一次哭时的情感。a明白外祖父教我吟诵的三句诗的出处，读懂它们的意思。b体会外祖父教我读唐诗宋词的用意所在。 c说说“外祖父哭了”的缘由。3、探究外祖父的其次次落泪，体会他无法回到家乡的伤感。教 学 过

15、 程复 备可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结从哪些词句中可以看出外祖父对梅花的珍爱.找到有关的句子读一读，读出体会和感受。 “唯独书房里那一幅墨梅画，他格外疼惜，家人碰也碰不得。”4、出示一个句子进行比较：“书房里那一幅墨梅画，他很疼惜。”说说这两个句子的异同，哪个句子更好 .为什么.“有生以来又用细绸子渐渐抹净。”5、从外祖父的话中你感受到了什么.从外祖父的动作中你看出了什么 .你能读好这句话吗 .品读外祖父送画时的话，体会老人对梅花别样的情感。“旁的花愈秀气。”6、再读一读这句话，说说有怎样的感受.此刻，在你的心目中，梅花具有怎样品行了 .用外祖父的话来回答。 她是最有品行、

16、最有灵魂、最有骨气的 .“他们就像这梅花一样。8、你知道中华民族有哪些有气节的人物.同学沟通之后指导朗读。“一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好. ”9、作为一个中国人，你怎样懂得外祖父的这句话.在外祖父的眼里，梅花代表着什么 .美读升华：你能似外祖父般把他的这番话读出来吗.同学练习有感情的读文。板书6 梅花魂设计教学反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课 型阅读课 题7、桂花雨教案时间共 1 课时 第 1 课时备 课山口镇整 理翟翠1、学会“箩、杭” 2 个生字。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案目标3、学

17、会边读边想象课文描述的情形，边读边体会作者通过景物表达的思想感情。培育宠爱生活的乐趣和宠爱家乡的思想感情。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案重点重点：认读生字，正确、流利、有感情的朗读课文。难点：学会边读边想象课文描述的情形，边读边体会作者通过景物表达的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案难点教案预备思想感情。1、按要求预习课文，自同学字词。2、查找有关桂花的资料。3、预备“摇花乐”的课件。教 学 过 程复 备可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、自读提示明要求1、导语：童年曾发生过的趣事令我们难忘，只要一想起它， 我们仍会感受到一种欢乐。今日我

18、们要读的课文的作者就用手中的笔把童年趣事记录了下来，让我们走进课文，共同感受作者表达的情感。 板书课题：桂花雨 2、沟通课前查找的有关桂花的资料后，针对课题说说想明白哪些内容。二、初读课文知大意1、用较快的速度默读课文，一边读一边想：课文主要写了什么内容.2、小组合作沟通学习：伙伴之间相互读课文，订正字音，再说一说课文的主要内容。3、全班沟通：指名分自然段读课文，概括课文的主要内容。三、品读语句悟情感1、读课文，看“摇花乐”的挂图，在课文中找出有关的语句画下来。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教 学 过 程复 备2、分小组读所画的句子，边读边想象语句所描画的情形，再说一说此刻在

19、脑海中显现了一幅怎样的画面，从画面中感受到了什么。3、老师导语：多么令人难忘的摇花乐，它同样也把童年的快乐带给了我们。然而，作者仅仅为了写摇落的阵阵桂花雨吗.联系上下文，读读有关语句，再说说你的感受。与同学沟通：母亲的话要表达怎样的情感.4、【听着母亲的话，“我”不禁又想起了“摇花乐”，你能 通过朗读向同学们表达出“我”的思乡之情吗. 引导同学练习有感情的朗读课文最终一段。5、难忘童年的画面，难忘母亲的话语，更难忘家乡的桂花，读读课文中的语句，想一想，课文中是否仍有让你回味无穷的句子 .找出来并有感情的读一读，再沟通为什么要这样读。四、积存语言求进展1、读了这篇课文，你的内心产生了怎样的感受了

20、.2、在课外阅读中，在你的生活实际中，你有没有感受到人们对家乡的怀念了 .说一说。3、把自己的感受记录下来板书7、桂花雨设计教学反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课 型阅读课 题8、小桥流水人家教案时间共 1 课时 第 1 课时备 课山口镇整 理翟翠1、熟悉 7 个生字。2、正确、流利、有感情的朗读课文。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案目标教案重点3、把握课文主要内容，体会作者是怎样表达思乡之情的。4、观赏课文中美丽的语言积存。重点：熟悉生字，正确、流利、有感情的朗读课文，把握课文主要内容， 体会作者是怎样表达思乡之情的。可编辑资料 - - - 欢迎下载精

21、品名师归纳总结教案难点难点：体会作者是怎样表达思乡之情的，观赏课文中美丽的语言积存。1、同学预习课文，遇到不懂得的词查字典懂得。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案预备2、同学搜集表达思乡之情的古诗句。3、老师预备古诗文天净沙教 学 过 程复 备可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、自由读诗，明白课题出处1、谈话： 板书课题：小桥流水人家 读一读课题，说一说看到这个课题你有什么想法 . 或想说点什么 .2、出示古诗文天净沙，全班齐读。 “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天际。”3、请读过这首诗的同学试着说说对这首诗的懂得。4、导题：这篇

22、以古诗句为题的文章写的是什么了.让我们一起翻开书读一读。二、初读文章，把握课文主旨1、自主学习：读准字音，读通句子，想一想课文主要写了什么内容 .表达出作者怎样的情感.2、同伴互助：同桌轮读课文，相互正音，说说课文主要写了什么内容，表达了怎样的情感。3、全班沟通：a. 指名分自然段朗读课文，师生共同正音。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教 学 过 程复 备b. 概括课文主要内容，说说课文表达的情感。三、沟通学习心得、探究表达方式1、默读课文，想象文章描写的情形，体会作者是怎样表达思乡之情的，边读边在句段旁作批注。2、小组沟通，合作探究。a. 展现沟通探究学习的成果。以小组为单位

23、派出中心发言人汇报探究学习中的发觉和体会。b. 依据同学发言，老师相机点拨，引导同学体会作者表达思乡之情的方法。 “婀娜的舞姿，是那么美，那么自然当水鸟站在它的腰上唱歌时，流水也唱和着，发出动听的声音。” 运用拟人的手法，描画溪边飘动的柳枝、小鸟的叫声、溪水流淌的声 音，表达了作者对家乡景物的宠爱与赞扬。 “一条小小的木桥，横跨在溪上。我宠爱过桥，更兴奋把采来的野花丢在桥下，让流水把它们送到远方。” 先写了桥的样子，再描画在小桥上丢花的情形，给人一种诗情画意的享受，令人神往。 四、赏读，积存美丽句段配乐朗读：作者用生动的语言，向我们描画了一幅美丽的乡村画卷，让我们一起随着音乐有感情的朗读全文。

24、板书8、小桥流水人家设计教学反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课 型口语交际课 题口语交际 .习作二教案时间共 3 课时第 1 课时备 课山口镇整 理翟翠1、能环绕“浓浓的乡情”这个主题讲清晰自己的活动支配。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案目标2、能与同学进行商讨，培育自主合作的参加意识。3、通过活动，培育对家乡的宠爱之情。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案重点环绕“浓浓的乡情”这个主题讲清晰自己的活动支配。能与同学进行商讨，培育自主合作的参加意识，通过活动，培育对家乡可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案难点教案预备的宠爱

25、之情。1、收集与“浓浓的乡情”相关的诗词、歌曲、故事等。2、明白班级同学的特长，以便策划活动3、通过书籍、电视、网络等媒介，明白怎样策划才能搞好一次活动，可以事先参阅一些好的体会。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教 学 过 程复 备一、谈话导入 激发爱好俗语说得好：一方水土养一方人。每个人对自己的家乡都有着深厚的感情。大诗人李白用诗句“举头望明月，低头思家乡”来表达自己对家乡的思念，而这诗句也成了表达思乡之情的千古名句。今日也让我们来畅谈一下对家乡的宠爱之情吧。二、畅所欲言 抒发情感1、同学们，请你们来说说对家乡的宠爱之情吧。2、现然大家都这么宠爱家乡，那么我们就以“浓浓的乡情

26、” 为主题来策划一次活动。既然是活动，形式就要丰富多彩， 要通过丰富的内容、出色的节目来表达对家乡的热爱之情。三、小组沟通争论1、重点争论怎样演才能使节目更出色，依据争论情形列出节目表。老师参加部分小组的沟通，赐予指导。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教 学 过 程复 备小结过渡：刚才老师参加了部分小组的争论，看得出来同学们事先都做了细心的预备，而且在争论的过程中特别热 烈，方方面面的问题都能考虑到。每个小组都期望通过策划这次活动来表达对家乡的宠爱，那现在就请同学们来展现一下你们小组策划的活动方案吧。四、展现活动方案1、以小组为单位展现活动方案。2、其他同学可以质疑，也可以和同

27、学进行深化的沟通。3、师生共同评议。综合大家的看法，全班制定一个活动方案。五、老师总结总结通过策划“浓浓的乡情”这个活动，不仅锤炼了我们的组织策划才能，而且仍激发了大家对家乡的宠爱之情。板书口语交际 .习作二设计教学反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课 型习作课 题口语交际 .习作二教案时间共 3 课时 第 2、3 课时备 课山口镇整 理翟翠可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案目标1、通过活动，培育对家乡的宠爱之情。2、能就口语交际的内容，大胆发挥想象，写出家乡的变化，表达对家乡的宠爱之情。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - -

28、 欢迎下载精品名师归纳总结教案重点教案难点能就口语交际的内容，大胆发挥想象，写出家乡的变化，表达对家乡的宠爱之情。能就口语交际的内容，大胆发挥想象，写出家乡的变化，表达对家乡的宠爱之情。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案预备与“浓浓的乡情”相关的诗词、歌曲、故事等教 学 过 程复 备一、谈话导课，激发爱好在策划“浓浓的乡情”活动中，同学们纵情抒发了自己对家 乡的宠爱之情。是吖，谁不爱自己的家乡了.今日让我们大胆的想象一下，通过我们的努力，二十年以后的家乡会是什么样子.同学大胆想象1、想象家乡发生的庞大变化。2、想象儿时的小伙伴会是怎样的。3、想象久别重逢的亲人会有怎样的感叹。

29、二、阅读提示，明确要求1、同学默读提示，明确习作要求及内容。2、小组互说。打开思路3、全班沟通，老师适时点拨。老师要引导同学说出规范的语言，留意学习本单元的语言文字的表达方法。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结三、试写初稿，自行修改教 学 过 程复 备可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、回忆这组课文中作者运用的表达感情的方法，试着在自己的习作中加以运用。2、要求书写工整，语句通顺。四、小组评议，互改1、小组内互读互改，提出修改建议。2 依据同学的建议再次进行修改。五、举荐好文章 全班阅读观赏六、依据听到的文章自行修改

30、板书口语交际 .习作二设计教学反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课 型练习课 题回忆.拓展二教案时间共 1 课时第 1 课时备 课山口镇整 理翟翠1、回忆本组课文内容，引导同学专心体会课文作者是怎样用详细的景物或事情表达思乡之情的。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案目标教案重点教案难点2、拓展同学视野，引领同学积存有关抒发思乡之情的诗文、佳句、激发同学宠爱家乡之情。引导同学专心体会课文作者是怎样用详细的景物或事情表达思乡之情的。引领同学积存有关抒发思乡之情的诗文、佳句、激发同学宠爱家乡之情。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案预备本单元的好词

31、佳句教 学 过 程复 备一、谈话导入，明确内容 “望着云彩，思念家乡。思念家乡，望着云彩”这诗句表达了一种什么情感 .这思乡情是人世间一种美好的情感，本组课文表达的都是思乡之情。通过课文的学习，我们收成了什么了.让我们共同走进。 板书课题：回忆拓展，赏读片段。感悟乡情读着一篇篇思乡的课文，一些感人的描写深深的印在了我们的脑海里，下面这些内容仍记得吗 .二、出示相关语句，相互沟通，各抒己见1 、回忆课文内容，找出作者或写事或写景表达思乡之情的内容读一读，边读边批注。2 、你找到了哪些这样的描写.小组里相互沟通，畅所欲言。3 、全班沟通。小组派代表发言。a 课文中通过描写详细的事物表达思乡之情的语

32、句。b 课文中通过写景表达思乡之情的语句。老师小结：表达思乡之情不是空泛的抒情，应通过描写详细的事物或景物来表达。作家的作品是这样，我们的习作也要这样。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结四、诗文链接，内化积存教 学 过 程复 备可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、回忆课文的学习，通过充分沟通，我们收成了许多，不仅明白了抒情要用详细的事物或景物来表达，仍积存了不少感人的片段。谁能背诵一两段 . 2、表达思乡情的诗文仍有许多许多，读一读下面的诗句 日积月累中的 ，你能把它们印在脑海里吗 .练习背诵。 个人背，同桌背。 3、你仍读到过这样的诗文吗 .能向同学们介绍介绍吗 . 指名读背。五、趣味语文，激发爱好1、同学自读“推敲的来历”一文，不熟悉的字查字典。2 、同桌互读，订正字音。小组互问，解决不懂的问题。3、全班沟通对“推敲”的懂得，以及在生活中对语言文字进行推敲的实例。板书口语交际 .习作二设计教学反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载