人教版体育与健康-级第节《武术健身操》教案.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案武术健身操教案王飞一、教材分析武术是体育教学的重点内容之一，而武术健身操是武术教学中的重中之重， 也是国家训练部重点推行的大课间体育活动项目。武术作为一种民族体育项目， 受到同学们的普遍宠爱。 同学通过演练武术得到美育熏陶。 学阶段是同学向正规训练转型的开头，应当把姿势训练和培育武术爱好放在目标的首位，为学习少年拳奠定基础， 初步建立武术套路的概念，进展身体素养，提高动作的速度和连贯性，培育同学 的武术爱好，激发民族骄傲感，养成常常运用套路锤炼身体的习惯。 使同学在提高所学动作质量的基础上

2、，学习和体验不同风格的武术套路动作，明白武术的攻防含义，培育崇尚武德的精神。二、学情分析1、一年级同学正处在生长发育的关键时期，他们的年龄特点是： 仿照才能强。好动、奇怪心强。敢于表现自我。2、同学运动参加才能、性格爱好都具有很大的差异，部分女生往往会表现出怕羞的一面，而男生就会无所顾忌的表现自我。因此，一些带有仿照性、表演性的练习，很能激起同学的学习爱好。武术运动恰恰是一项刚、柔兼备的项目，既能表现出男生的坚强，又能表达出女生的美丽。三、教学设计理念依据教材特点和同学的实际情形，在教学中，我仔细坚持健康第可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - -

3、- - - - -第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案一的指导思想，以激趣、拓智、导行、高效为导向，以同学发 展为本，采纳情境教学的模式，运用集体与分组教学的方法，充分调 动同学学习的积极性主动性， 让同学在开心的情境中积极主动的参加学习，培育同学探究、合作意识和创新才能，并在相互合作、互动交 往的过程中，提高人际交往才能，关注同学的个体差异与不同需求， 确定不同的学习目标，确保三生培育落到实处，让每一名同学全 面全程的参加教学的每

4、一环节，从中体验到胜利的欢乐， 从而激发同学的学习爱好， 使同学养成良好的运动习惯，为培育同学终身体育意识打好基础。四、教学目标及教学重点、难点的确定依据教材特点和同学的实际情形，我确定本节课教学目标及重点、难点如下教学目标1、认知目标：把握武术健身操动作名称和次序，提高同学对武术的爱好，进展和谐性、力气等素养，培育崇尚武德的精神。2、技能目标：通过同学观看、仿照、相互沟通、尝试练习，使同学领悟每个动作的攻防含义，做到路线清晰，手形、步形正确到位。3、情感目标：使同学能以积极仔细的态度学习，在课堂上培育同学虚心好学、团结协作、开拓创新的学习才能。教学重点：开步冲拳、虚步亮掌教学难点：动作路线清

5、晰，手形、步形正确到位。五、教学方法运用可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案1、教法依据本课教学内容枯燥的特点，结合体育与健康的教学新理念， 大胆运用创新教学， 一改以往先示范后讲解再练习的常规教学模式， 以同学自主探究学习为主线。第一采纳心情勉励法和情境教学法进行教学， 以激发同学的学习爱好， 促使同学能积极主动的去学习。仍采

6、纳示范法、镜面示范法，以正确美丽的示范动作感染同学， 激发同学“我很想学”的情感，为同学能更快、更好的把握组合动作要领而打下基础。2、学法本课，同学主要采纳：尝试学习法、对比学习法、小组合 作学习法。 第一让同学在尝试练习中发觉自身动作的问题。而后在练习中，通过同学间相互对比、 沟通、评判和小组探讨中悟出动作要领， 懂得含义。最终通过集体表演、 个人呈现相结合， 解决所发觉的问题。促进同学积极主动参加学习，提高学习的自主性。六、教学过程设计在本节课教学中， 我采纳主题式情境教学模式，重在激发同学学习的积极性主动性，调动同学的求知欲望和探究才能。（一）预备部分1、师生相互（抱拳礼）问好。2 老师

7、情境导入老师通过国庆阅兵式引出本课模拟军事化训练主题，在预备环节，我主要支配两个内容（ 1）徒手操各关节绕环和正侧压腿我在此支配这个嬉戏的目的在于充分活动身体各关节，为主课学习做好预备（ 2）热身嬉戏看谁反应快在此嬉戏中， 我采纳指令性和非指可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案令性两种嬉戏形式。 通过指令性嬉戏， 使同学进一步把

8、握武术的基本步型、手型，为主课学习和突破重点、 难点做好预备， 非指令性嬉戏， 重在培育同学的学习爱好和创新才能。（二）基本部分1、老师示范表演俗语说：“爱好是最好的老师。 ” 老师的示范应使同学为之一振， 激发起习武的爱好和欲望。 以老师自身刚劲有力的示范动作来感染同学。进一步激发同学“我很想学”这些武术动作的欲望。使同学的求学爱好到达最高点。2、同学尝试（ 1）老师做镜面示范，同时讲解动作名称和要领。组织形式：同学边观看边听讲解边仿照老师的动作。武术属于肢体语言，每一招一势代表着同学的内心世界。仿照老师的动作很重要。先仿照上肢，再 仿照下肢，最终整体仿照。 在这个过程中老师随时用语言提示，

9、以强化同学的仿照更加逼真。（ 2）同学自由组合，体验动作。组织形式：让同学（ 3 5 人）自由结合组成学习小组，选出小组长，通过同学慢动作的演练，在尝试 练习中发觉自身动作的问题所在。在同学慢速体会时， 同学之间可用口令掌握练习， 用自己的标准订正动作。 此时应发挥小组长的作用，在这个过程中老师巡回指导，勉励同学的练习积极性。 这个环节可多次重复。（ 3）自由体验组织形式：让同学自己在充裕的时间里进行练习， 老师巡察指导。课堂上应给同学一个较大的自由学习空间，自己琢可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 6 页

10、- - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案磨动作、看图解学习动作、与同伴相互学习、与老师商讨动作等。重 点提示同学在初步把握动作的阶段肯定要记住一点，那就是不要转变方向练习， 始终朝着一个方向， 这样会增强同学的记忆力。在实战模拟体验环节我第一向同学讲解动作的攻防含义，然后同学分组进行实战模拟练习提高同学练习积极性主动性，突破教学重点、 难点3、集体练习组织形式：（ 1）同学列队练习。先分解再整体，先慢后快。（ 2）老师巡回指导并且勉励把握动作速度慢的同学。（

11、3）留一些时间，让同学上前表演。（ 4）同学相互观看、沟通、评判。依据同学个体差异，重点辅导一般同学。勉励他们建立自信心，使全 班同学均衡进展。 从练习活动中培育同学团结协作，虚心好学的学习习惯。充分挖掘同学运动潜能，通过老师评判，同学间互评，促进学 生改进动作。以完善的动作表演表达“我能行”。使同学能在表演过程中体验胜利。（三）终止部分1身心调整，渗透武德伴着轻松的音乐，师生共做太极拳放松，调整同学身心，拓展武术学问。在本课即将终止时，引导同学谈体会、说收成。老师适时渗透武德训练2、师生“抱拳礼”道别可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - -

12、- - - -第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案课后反思：1、在预备部分中我的口哨利用的不是很充分，导致在跑圈热身时同学说话现象比较严峻，应充分利用体育教具。2、在武术健身操的教学过程中，每一个示范动作，都是我们每位体 育老师特别语言，每一示范动作都说出了体育老师对同学全部的”爱”，都呈现体育老师的汗水、辛苦和青春年华，更能表达体育老师的修养与身体素养， 所以它能够很好的启发同学的心智，吸引同学的留意力和激发同学的学习爱好。使同学对老师产生佩服之情。自觉的接受老师的教导， 积极主动的协作老师上好每节体育课，从而使同学得到了很好的锤炼成效。总之，处理好老师和同学的关系，并非 是我们不批判同学就能做到的，我们需要不断的提高自身的修养，只有留意到每位同学的动作， 才能有利于提高同学的学习爱好和课堂活动积极性。 正确处理好师生关系是体育老师做好体育工作，取得训练成果的重要因素，我们值得去深思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载