人教版八级语文下册《我的母亲》导学案之八.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案第 2 课我的母亲学习目标：1、明白作者情形，记重点字词。2、感知文章内容，体会母亲的品行及为人处世对作者的影响。3、把握作者的思想感情。学习过程：一、课前预习3、本文作者，原名，字，安徽绩溪人，是现代诗人、文学家、历史学家、哲学家。二、看课文及注释 1 遍，给课文标上段落号后，回答以下问题。1、用一句话概括母亲的形象特点。2、其次部分写了母亲哪几方面的事.5-7 段第 8 段9-11 段第 12 段3、领起其次部分并在两部分之间起承上启下作用的是：三、阅读前三自然段1、“文绉绉”是什么意

2、思？这一性格的主要成因是哪两点？作者自己说明是：2、第 3 段写作者9 年中“只学得了读书写字两件事”，却失去了两次“进展的机会”。用自己的话概述：是哪两次“进展的机会”？3、课文标题为“我的母亲”，而文章前三段只有一句提及母亲，而其他内容似与母亲无关，这是为什么 .可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案四、阅读5-7 自然段1、

3、本段语言极其精确， “在这一点上，我的恩师就是我的慈母。”“恩师”改为“老师” ，“慈母”改为“母亲”可以吗？为什么？2、她是慈母兼任严父。 “慈母”之“慈”表现在： “严父”之“严”表现在：五、阅读8-13 自然段1、写母亲作为当家后母之难，主要写了对待大哥、对待嫂子、对待五叔三方面的事，这些各表现母亲什么品性？2、作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲怎样训导之外，仍用更多的笔墨写她与家人相处的情形.3、“我 14 岁（其实只有 12 岁零两三个月）就离开她了，在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。 ”作者当时已是高校者、大名人，成就甚高，却说自己“混”了二十多年，这合

4、适吗？为什么？4、“假如我学得了一丝一毫的好脾气，假如我学得了一点点待人接物的和气，假如我能宽恕人，体谅人，我都得感谢我的慈母。”连用三个“假如” ，起什么作用？5、文 章结尾写道： “我在我母亲的教训之下度过了少年时代，受了她的极大极深的影响。”这“极大极深的影响”表现在哪些方面？六、试对作者母亲为人、教子的方式发表一点评论。我的母亲答案一 、 学 习 字 词 。 1 、 zh uchu sh sh ngm y ti n w 2、责罚：惩罚。管束：加以约束，使不越轨。气量：指才识和品德的高低。指能容纳不同 看法的度量。广漠：广大空旷。宽恕：宽容宽恕。质问：责问。文绉绉：形容人谈吐、举可编辑资

5、料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案止文静的样子。 面红耳赤： 形容因急躁、 害羞等脸上发红的样子。慈爱：仁爱慈善。羞辱：使对方人格或名誉受到损害、蒙受耻辱。二、看课文及注释1 遍，给课文标上段落号后，回答以下问题。1、用一句话概括母亲的形象特点。 “我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。”三、阅读前三自然段1、“文绉绉”是什么意思？这一

6、性格的主要成因是哪两点？作者自己说明是：开头写道：“我小时身体弱，不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。我母亲也不准我和他们乱跑乱跳。”这两句交代了自己性格的主要成因来自自身的缘由和母亲的缘由。正是这两个缘由，养成了“我总是文绉绉的”性格。在这样的性格的基础上，再加上“社会环境”对我的认同和期望，更加强化了我要“装成先生的样子”。文中写道：“家乡老辈都说我像个先 生样子，既有 先生 之名， 我不能不装出点 先生 样子， 更不能跟着顽童们野了。”2、第 3 段写作者9 年中“只学得了读书写字两件事”，却失去了两次“进展的机会”。用自己的话概述：是哪两次“进展的机会”？主要写作者两次失去了“进展的机会”。

7、一次是在族长们的反对下失掉了学音乐的机会。一次是在“大骂” 、“撕毁”的遭受中“失掉了学做画家的机会”。3、课文标题为“我的母亲”，而文章前三段只有一句提及母亲，而其他内容似与母亲无关，这是为什么 .文章前三段写作者的性格特点和童年生活，一方面写出了自己童年的爱好、欢乐， 另一方面也写出儿童好玩的天性。既写了童年生活的单调和失落，也写出环境与训练对一个人性格的 养成所起的奠基作用。总的来说，作者在前三段想说明，他的童年生活，除了看书之外，是贫乏的，是有缺憾的，正是在这一背景下，是母亲“给了我做人的训练”，这不仅弥足宝贵、牢记永久， 而且影响庞大。这样看来，前三段实在不是闲笔，不仅为写母亲起到很

8、好的铺垫 作用，而且与文末相呼应。另一缘由是，这篇课文选自四十自述，写母亲同时也是写自己人生成长道路上的一段历程，或者说， 是把母亲作为人生成长道路上的第位“恩师”来写的，所以开头写了较多自己童年的经受。四、阅读5-7 自然段2、她是慈母兼任严父。 “慈母”之“慈”表现在： “严父”之“严”表现在：详细说来， 写对我的管教， 主要写了学习上的督促和做人上的训导。在学习方面， 天刚亮时，她把我的衣服穿好，催我去上早学。 在做人方面， 除了写每天早晨对我的训练外，重点写了我因说了一句轻薄的话而受到的重重责罚。五、阅读8-13 自然段1、写母亲作为当家后母之难，主要写了对待大哥、对待嫂子、对待五叔三

9、方面的事，这些各表现母亲什么品性？（1）如何在除夕之夜应付败家子大哥的债主。通过这件事表现了母亲宽容的度量和和善的 品性。（ 2）如何与我的大嫂、二嫂相处和如何对待她们妯娌之间的冲突。这件事表现了母亲容忍、 温顺的性格。（ 3）写母亲受了人格上的羞辱特别愤怒，直到叫那个说了不负责任的话的五叔当面认错赔罪才罢休。这件事表现了母亲“刚气”的一面。2、作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲怎样训导之外，仍用更多的笔墨写她与家人相处的情形.在本文中，除了写母亲怎样训导之外，仍用较多的笔墨写她与家人相处的情形。这看似游离“母亲是我的恩师”的主旨，其实不然。我们常说母亲是人生的第一位老师，这主要不可编

10、辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案是表达在母亲如何“教诲”上，而更多的表达在母亲平常怎样待人接物对自己的影响上。因此，可以说，写母亲与家人相处的情形，同样也是在写“母亲是我的恩师”，写她以身示范对我的耳濡目染、潜移默化的训练和影响。也就是不仅写了母亲对“我”的“言教”，更写了母亲对我的“身教” 。3、大哥从小便是败子，吸鸦片烟，赌

11、博大嫂是个最无能而又最不懂事的人，二嫂是个很能干而气量很窄小的人。写这些意图何在？4、“我 14 岁（其实只 有 12 岁零两三个月）就离开她了，在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。 ”作者当时已是高校者、大名人，成就甚高，却说自己“混” 了二十多年，这合适吗？为什么？说自己“混”了二十多年，表现了作者谦逊的态度。尽管作者当时已是文化名人，而且这一“混”字与下句“没有一个人管束过我”有暗接之妙。“我”在人海里“混” ，应当有人 来管束 “我”，但却没有， 表达了作者远离母亲之后对母亲的怀想。没有一个人管束过“我”， “我”仍能在人海里“混”了二十多年，说明白母亲给“我”的教益是多么大。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载