人教版七级下册语文文言文复习试题.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -人教版七年级下册语文文言文复习试题狼一 第一组习题：1本文选自代小说家写的短篇小说集。2说明以下加点字的意思。（1）缀行甚远（）（2）恐前后受其敌（）（3）其一犬坐于前（）（4）一狼洞其中（）3以下“其”字均为代词，请选出“其”所指代对象相同的一项（）恐前后受其敌意将隧入以及其后也屠自后断其股其一犬坐于前A. B.C.D.4本文段表现狼贪婪、凶狠的本性的句子是。5本文段反映屠户由畏避到醒的心理变化的句子是。6翻译。禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。7结尾一

2、段是什么表达方式？ 二 其次组习题：1我能选出以下各句中加点词意义相同的一项A屠大窘，恐前后受其敌B狼不敢前，眈眈相向乃悟前狼假寐，盖以诱敌后狼止而前狼又至C目似瞑，意暇甚D止增笑耳意将隧入以攻其后也止有剩骨2我能指出以下语句中的加点词归类正确的一项久之，目似瞑又数刀毙之意将隧人以攻其后也盖以诱敌 A与相同，与不同B与不同，与相同 C与相同，与也相同D与不同，与也不同3我能用“ ”线为下面两句话画出正确的朗读节奏。(1) 其一犬坐于前。(2) 禽兽之变诈几何哉 . 4我能指出对以下文句懂得不精确的一项A而两狼之并驱如故：而两只狼又像原先一样一起追逐 屠户 。 B乃悟前狼假寐：才明白先走开的狼是

3、假装睡觉。 C弛担持刀：放下担子拿起屠刀。 D屠自后断其股：屠户从后面砍断了狼的后腿。 5我能依据题目要求填空。(1) 狼一文中表现狼“黠”的本性的句子有 两句 。表现屠户小心性很高的句子是。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 12 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -(2) 写出四个带“狼”字的成语：。6文章结尾一句话是对狼及像狼一样的恶势力的讽刺嘲笑，但换个角度看，它又告知“人”

4、什么了.7阐述本文主旨。8文中是怎样写狼的狡猾的？。狼一 1、清蒲松龄 聊斋志异 2、紧跟。攻击。像狗一样。打洞3、D4、“缀行甚远”“并驱如故” 5、 6 、（ 1）禽兽的欺诈手段能有多少了？只不过给人增加笑料罢了。（2）另一只狼正在柴草堆里打洞，想要钻过去从背后对屠户进行攻击。（ 3）这才明白前面的那只狼假装睡觉，原先是用来诱惑敌方的。7.谈论二 1D 2 D 3 1 其一犬坐于前。 2 禽兽之变诈几何哉 . 4B 5 1 其一犬坐于前， 目似瞑，意暇甚 意将隧入以攻其后也。 方欲行，转视积薪后。 2 狼子野心、引狼入室、狼心狗肺、狼狈为奸、声名狼藉 只要符合要求，写任何四个均可 6 对待

5、像狼一样的恶势力，不能幻想妥协，必需敢于斗争，善于斗争，才能取得成功。 7. 本文表达了屠户与狼斗争的故事，揭露了狼贪婪、凶狠和狡诈要本性，颂扬了屠户的机灵、勇敢。文中表现狼狡猾的语句有：“缀行甚远”、“一狼得骨止，而两之并驱如故。 ”“狼不敢前，眈眈相向” 、“一狼径去，其一犬坐于前意暇甚。”“一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。 ”“前狼假寐，盖以诱敌”等。夸父逐日夸父与日逐走，入日。，。河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。1补充文中空白处。2说明以下加点的词语。与日逐走（）河渭不足（） 北饮大泽（） 弃其杖（）3翻译以下句子。夸父与日逐走，入日未至，道渴而死弃其杖，化为邓

6、林4. 怎么看待夸父敢于“与日逐走”？。5对于夸父临死时弃其杖，化为邓林（桃林）这个情节，你有何感想？ 6从夸父逐日这个古代神话中，你明白到我国古代劳动人民怎样的思想愿望和精神？7你认为夸父逐日以至于丧了命，这样做值得吗？请简述理由。8. 夸父是怎样一个人物？共工怒触不周山昔者，共工与颛顼争为帝，怒而触不周之山，天柱折，的维绝。天倾西北，故日月星辰移焉。的不满东南，故水潦尘埃归焉。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 12 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总

7、结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -1. 翻译以下句子。昔者，共工与颛顼争为帝，怒而触不周之山。译：天柱折，的维绝。天倾西北，故日月星辰移焉。的不满西南，故水潦尘埃归焉。2. “怒而触不周之山”中“怒”字表现了共工怎样的性格特点？3. 如何懂得共工怒触不周山中结尾的两句话？4. 共工怒触不周山的缘由是什么？他为什么要这么做？5. 对共工与颛顼为帝而“争” ，你是怎么看的？6. 你认为共工是一个什么样的人？7. 夸父和共工共同的特点是什么？夸父逐日1、渴。欲得饮。饮于河、渭。2 、（1）竞跑、赛跑。（2）黄河（ 3）向北（ 4）他的，指夸父的。3、（1）夸

8、父与太阳竞跑，始终追到太阳落山的的方。（ 2）仍没赶到大湖， 在半路就口渴而死了。（3）他抛弃的手杖， 化成桃林。 4、积极意义：表现夸父的宏大志向，巨大的力气和气概，勇敢的气概。消极方面：比如自不量力。但这种懂得不合乎夸父逐日作为神话在本质上所具有的积极意义。 5、此情节以富有诗意的高度想象力，丰富了夸父逐日这一神话的内涵，丰富了夸父的形象，表现了一种勇敢追求、死而不以、甘为人类造福的精神，使整个神话更具有浪漫主义魅力。6、这个神话故事反映了我国古代劳动人民探究、战胜大自然的剧烈愿望和顽强意志。7 、略。（提示：从探究未知世界角度看，他的精神可嘉，值得。也可以从其他角度讲。） 8、 夸父是一

9、个不怕困难，勇于探究。敢于挑战大自然。喜爱光明，憎恶黑暗。有抱负、有抱负、有牺牲精神的人。共工怒触不周山1、略。 2、“怒”字表现了共工的豪气、勇敢。也反映出他性格的急躁、刚烈。 3、共工怒触不周山是一个神话故事。它反映了远古部族间的斗争，同时涉及到古代天文学上的盖天说。远古的人类明显仍不能说明日月星辰运动变 化的缘由，对这一现象的最好说明就是借助于神话，通过大胆的想象和夸张的 手法，来说明“天倾西北” “的不满东南”的现象。奇妙的传奇中带有现实主义的颜色。 4 、共工怒触不周山的缘由是“争为帝” ，即争夺部落首领的位置。他的怒触好像包含有失败的愤慨与不情愿，而且，好像仍夹杂着与对方同归于尽的

10、想法。当然也表达了共工巨大的气概5、共工与颛顼之间的战争以颛顼成功而告终 , 是中国传奇时代最早的战争。此时的战争已超出氏族部落间的械斗，而主要是发生在两个部族集团或部落联盟之间，战争已带有氏族酋长争夺统治权 （联盟首领位置）的性质。从战争指导上看，已开头留意战前预备，利用天气条件和争取同盟军等因素。从战争结果看，仍没有显现文明时代那种对战败者进行奴役的情形，而主要是成功的一方将失败一方赶出原住的或与失败一方结为联盟。从各部落联盟不断交往，发生冲突，而又不断融合的传奇中，说明各民族祖先在共同缔造中华文化的过程中都作出了奉献。6、正面：勇敢顽强、敢于挑战、自我牺牲精神，大无畏的英雄气概。反面：性

11、格急躁、偏激任性、不计 后果7、他们都是神话传奇中的华夏民族的英雄。夸父和共工都很勇敢、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 12 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -顽强，敢于挑战权威，夸父敢于与太阳赛跑，共工敢于与颛顼争帝。夸父和共工情愿牺牲自己来改造山河，夸父死后弃其杖，化为桃林，为后人止渴。共工为了广大人民的利益，兴修水利，进展农耕不惜自我牺牲。口技 一 阅读全文回答：1、本文

12、节选自是清代编选的小说。作者， 字，人。2给以下句子中加点词语挑选正确的说明。(1) 会来宾大宴 A适逢，正赶上B 会议C开会 D 会合(2) 众妙毕备 A毕生B毕业C全、都D完了(3) 来宾意少舒 A少量B略微C削减D年轻(4) 不能名其一处也 A名字 B 名声C 出名D说出3把以下两句话译成现代汉语。(1) 少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。(2) 于是来宾无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。4“一时齐发”指文中5. 本文写到了口技艺人表演的哪几个场面，请用简洁的语言把它概括出来。6. 文中描写来宾听表演后神态的句子是，这样写的作用是。7. 文中用写声之远，用、和写声之

13、近，用写声之大，用写声之小、夜之静。8. 文章正面描写了，侧面描写了，都是为了突出。9. 在听口技表演时，本文竟然写道“来宾无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走”。你认为这可信吗 .谈谈你的独到见解。10口技人在表演时，在客厅的东北角上安放了一个八尺宽的围幕，动动脑筋，想想看，这有什么作用了？ 二 阅读其次段回答：1说明以下加点字的意思。（1）妇抚儿乳（）（ 2）既而儿醒（）（3）一时齐发（）（ 4）众妙毕备（）2用“ /”将本文段分成两层，并概括段意。第一层：其次层：3这段文字描画一家人由睡到醒的情形，主要运用了的描写方法。4本文段描写听众的情态，有何作用？5本文段描写听众表现的文字中

14、，说明听众入了神，生怕听漏，同时仍想 明白其中的奥妙所在的词语是。表示听众心领神会，感到满意的词语是。说明听众为之折服，但又不便忘形叫好的词语是。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 12 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -6翻译：一时齐发，众妙毕备。 三阅读第四段回答：1说明以下加点字的意思。（1）中间力拉崩倒之声（）（ 2） 虽人有百手（）（3）不能名其一处（）（4）两股战战（）

15、2直接赞扬口技者的句子是。从侧面烘托口技者的句子是。3直接表现火势凶残的句子是。4表现大火中人们行动的声音是。5描写听众表现的句子是。6翻译。凡所应有，无所不有7. 按要求填空：文中表示时间的词是、。文中拟声的叠音词是、。文中表示不同声音的动词是。答案：口技一 1 、虞初新志 .秋声诗自序 清张潮笔记林嗣环铁崖， 明末清初 2、1A 。2C 。3B ：4D3 1过了一会儿，只听得围幕里醒木一拍，全场都寂静下来，没有一个敢大声说话的。2 在这种情形下，客人们没有一个不吓得变了脸色，离开座位，扬起衣袖，露出手臂，两腿索索直抖，几乎都想争先恐后的逃跑。 4 妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒

16、声，夫叱大儿声。 5本文写到了口技人表演的两个场面：一是一个四口之家在深夜由睡而醒、由醒复睡的情形。二是发生在这个家庭邻近的一场大火灾的情形。 6.无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝 ; 烘托口技艺人技艺之 “善”。7. 犬吠声 妇人惊觉欠伸、 妇抚儿乳、妇拍而呜之 儿醒大啼 有鼠作作索索 8 口技者表演的内容 观众的反映 “善” 9言之成理即可。如：我认为可信。由于口技人的表演技艺特别精湛，他已完全把听众带入了火灾的情形之中，就如看电影、电视一样，明知是假的，我们的心情也常随着剧情的变化而变化。 听众有这样的反应完全是情理之中的事。10设想合理即可如：我认为安放围幕有增加口技表演成效的作用

17、，这样围着，易把听众带人情形之中。假如不 围，就达不到这样的表演成效。二1、喂奶。不久，紧跟着。同时。全，都 2、众妙毕备。 满座来宾第一层：夜阑人静，一家人惊醒后的热闹情形。其次层：描画了听众赞扬沉醉的表情。 3、正面、侧面 4、在于反衬与颂扬艺人之技“善” 。5、伸颈、侧目。微笑。默叹， 以为妙绝。 6、各种声音同时响了起来，各种声音都表演得活灵活现。三 1、夹杂。即使。说出。大腿。2、凡所应有，无所不有。虽人有百 手，手有百指，不能指其一端。人有百口，口有百舌，不能名其一处也。来宾无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。3、中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作。 4、又夹百千

18、求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。5、来宾无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。6、凡是应当有的声音，没有一样没有。 7、13、忽俄而呼呼许许呼、哭、吠、求救、抢可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 12 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -夺、曳、泼。孙权劝学1孙权劝学选自，该书是时期的家、家主持编写的，它是我国第一部体通史。2以下说明有误的哪一项A初 起初当涂 当道，当权

19、多务 多事务 B孤 古代王侯的自称 博士 学问高深的人 辞 推托 C涉猎 粗略的阅读 往事 历史过（到） D见事 认清事物 及 到了的时候 非复（不再是）3说说下面加点的词表现了说话者怎样的语气.(1) 孤岂欲卿治经为博士邪（）(2) 但当涉猎，见往事耳 (3) 大兄何见事之晚乎 4翻译句子。权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不行不学！ ”大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！ ”5. 孙权指导吕蒙读书的方法和目的是什么. 用原文回答 方法：，目的：。6. 本文主要通过来刻画人物，表现人物鲜明的性格：孙权是。吕蒙是。7鲁肃的话表现他的感情，也从侧面写出了。文末 “”更进一步表现了吕蒙才略的惊人进步。8

20、孙权是如何劝吕蒙学习的？9写出自本课的成语：10吕蒙的变化对你有什么启示？11找出鲁肃颂扬吕蒙的语句, 并指出这里是什么描写.其作用是什么 .孙权劝学1资治通鉴政治 史学 司马光编年体 2B3 1 表反问语气，可译为“吗”。 2表阻挡语，气，可译为“罢了” 。 3表感叹语气，可译为“啊”。 4孙权对吕蒙说： “现在你当权掌管军政大事，不行以不学习！”（鲁肃） 很惊讶的说：“现在你的才能和谋略，不再是过去的吴县阿蒙了！”5、但当涉猎见往事耳 6、 对话睿智、关怀下属。直率 7情不自禁的赞 叹吕蒙学有所成肃遂拜蒙母，结友而别8孙权劝学，先一语破的，向吕 蒙指出“学”的必要性，即因其“当涂掌事”的重

21、要身份而“不行不学”。继而现身说法，指出“学”的可能性，使吕蒙无可推辞，“乃始就学”。从结果看也 可说明孙权善劝。（用自己的读书的体会现身说法。 ）吴下阿蒙、士别三日、即更刮目相看（待）刮目相待、开卷有益10要想让人刮目相看，肯定要自 己善于学习，并学有所成。11“卿今者才略 , 非复吴下阿蒙。这是侧面描 写。作用是：突出表现吕蒙修业，学有所成。木兰诗可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 12 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳

22、- - - - - - - - - - - -1本文选自宋代编的一书。这首诗是时期北方的一首乐府民歌。2给以下加点字注音：可汗（）（）燕山（）胡骑（）辔头（）3说明以下加点字的意思：但闻黄河流水鸣溅溅（但：）万里赴戎机（赴：）出郭相扶将（郭：）策勋十二转（策：）著我旧时裳（著：）关山度如飞（度：）4指出以下句子中的通假字并说明其意思：当窗理云鬓，对镜帖花黄通，意思是。出门看火伴，火伴皆惊忙通，意思是。5翻译以下句子。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度如飞。将军百战死，壮士十年归。策勋十二转，赏赐百千强。6全诗详略得当，哪些是详写，哪些是略写，为什么这样支配？7木兰代父从军的

23、缘由是什么？8 “旦辞爷娘去但闻燕山胡骑鸣啾啾”一句从表现手法上看起了什么作用？9木兰到家后的一系列动作表现了木兰怎样的心情？有哪些动词？10画线的第一句运用的修辞方法是，写出了。11两组“旦辞暮宿（至）”写出了。12两组“不闻但闻”写什么景象？这样写有什么作用？13选出不是对偶句的一项（） A万里赴戎机，关山度如飞。B策勋十二转，赏赐百千强。 C当窗理云鬓，对镜帖花黄。D将军百战死，壮士十年归。 14画线的其次句是什么描写？表现木兰什么特点？15结尾一段吟唱附文，以兔为喻，赞颂了什么？16 对木兰这一形象的意义，怎样贴切评判？17回答以下问题：（1）结合全诗，你认为是木兰的形象特点是什么？（

24、2）这首诗的主题是什么？（3）结合详细语句，说说木兰有哪些可敬、可爱之处。18按要求默写：（1）、木兰诗 篇末四句， 用生动而通俗的比如， 道出全诗的主旨的句子：（2）、出塞中，有“不教胡马度阴山” 的诗句。木兰诗 中也含有“胡”字，其意思与“不教胡马度阴山”中的“胡”字基本相同的诗句是：（3）、木兰诗表现战争旷日长久，战役猛烈悲壮的诗句：（4）、木兰诗中夸张的描写木兰强健雄姿的诗句是描写边可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 12 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品

25、名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -塞夜景的诗句。（5）、王翰的凉州词“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回” 木兰诗中含相像诗句：木兰诗1木兰诗郭茂倩。 乐府诗集。南北朝2略3只奔赴外 城记功穿度过，过4略 5听不见父母呼吁女儿的声音，只听见燕山的春马嘶叫声。不远万里，奔赴战场，关塞山岭像飞一样的跨过。将军 和战士身经百战，转战数载，有的为国而死，有的成功归来。记功很多次，赏赐很多财物。依次是：叹息声、流水的声音、马叫声、磨刀的声音6对木兰的从军缘由、离别、辞官和仍乡都写得比较详，对出征前的预备和军旅生活就写得比较略。这是由于诗的中心在于颂扬木兰勇

26、于献身、不图荣华富贵的高尚情操以及喜爱和平生活的精神。 （后一问意近即可） 7父亲年老无力从军， 家中又无长兄， 同时考虑到天子征兵是保卫国家的大计。 （意近即可） 8借木兰的心理状态勾画征途中的景物，表达了木兰对亲人的想念，极大丰富了女英雄的形象。9通过“开、坐、脱、著、理、贴”等动作描写，表现了木兰与家人团圆，重温女孩生活的欢乐心情，以及伙伴惊奇的表情。10排比。木兰急迫操办行装，而且井然有序的情形。11征途遥远，行军的神速和军 情的紧急。 12宿营的空寂荒芜的景象，烘托木兰离家愈远思亲愈切的细腻情怀。13A14动作描写。表现木兰归来后喜不自禁、 复原女装的激情。 15 赞颂木兰女扮男装代

27、父从军长期征战的谨慎和机敏。16木兰代父从军，表现了 古代北方劳动妇女的英雄气概和爱国主义精神。17. （1）、木兰是一个少女，又是一金戈铁马的英雄。在国家需要的时候，她挺身而出，驰骋沙场，立下汗马功劳。成功归来后，又谢绝高官，返回家园，重新从事和平劳动。她爱亲人也爱国家，把对国家对亲人的责任感融合到了一起。木兰的形象集中表达了中华民族勤劳、和善、机灵、勇敢、刚毅、淳朴的优秀品质。（ 2）、赞颂劳动人民出身的妇女英雄，反映人民对和平生活的憧憬。（3）、木兰有很多可敬、可爱之处。如“阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从今替爷征”， 一个女孩子看到家里没有兄长，父亲已年老体衰，毅然替父从军，这种

28、精神令人佩服。又如“将军百战死，壮士十年归”，她和将士们一起拼死作战，十年驰骋于疆场，这种英雄气概也是可敬、可爱。再如“可汗问所欲，木兰不用尚书郎。愿驰千里足，送儿仍家乡” ，这种高尚行为又是多么可敬、可爱。18.（ 1）、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍的走，安能辨我是雄雌？（2）、但闻燕山胡 骑鸣啾啾（ 3）、将军百战死，壮士十年归（ 4）、万里赴戎机，关山度如飞朔气传金柝，寒光照铁衣（5）、将军百战死，壮士十年归。伤仲永一、常识积存作者：王安石，字介甫，号半山， 江西临川人， 北宋、。著有王临川集王文公文集。他是唐宋八大家之一，诗歌遒劲清爽，散文雄健峭拔。文学常识：可编辑资料 - - -

29、欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 12 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -本文是一篇随笔，叙事部分采纳了的方式，然后进行谈论，揭示道理。古代随笔的特点是形式多样，短小活泼，意境隽永。叙事成分较多，是抒情、谈论的基础，不追求细节的生动性，力求简约。常常借一件事情来抒写作者的情感或阐述某种观点。二、通假字日扳仲永环谒于邑人（）贤于材人远矣（） 三、一词多义自： 1.并自为其名（）2.自是指物作诗立就（） 闻

30、： 1 、余闻之也久（） 2、不能称前时之闻（） 其： 1 、其诗以养父母（）2、稍稍来宾其父（）然： 1 、父利其然也（） 2 、泯然众人矣（） 来宾： 1、稍稍来宾其父（） 2 、于是来宾无不变色离席（） 四、古今异义1、自（是）指物作诗立就（）2、（或）以钱币乞之（）3、其（文理）皆有可观者（）4、（稍稍）来宾其父（5、泯然（众人）矣（五、重点句子翻译。）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍来宾其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，就其受于人者不至也。六、问题探究1、以下句子中，属于正面描写的有（，属于侧面描写的有

31、。A未尝识书具，忽啼求之。B即书诗四句，并自为其名 C自是指物作诗立就。D其文理皆有可观者。 E邑人奇之，稍稍来宾其父。F令作诗，不能称前时之闻。2、对“世隶耕”懂得不正确的哪一项A“世隶耕”的意思是“世代以种田为业”。 B“世隶耕”铺垫“未尝识书具” ，衬托方仲永天资特殊。 C“世隶耕”示意了方仲永的父亲由于未受训练而眼界狭小，同时为下文的“不使学”埋下伏笔。D“世隶耕”示意了方仲永由于出身低微而将“泯然众人”的可悲结局。E. “世隶耕”：三字交代了方仲永的身份、家庭环境，既衬托了特殊天资， 又示意了造成他命运的家庭背景。3联系上下文回答：方仲永的变化经受了哪几个阶段.答：4方仲永变为常人的

32、缘由有很多，其一，从乡邻的“”。其二，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共 12 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -从其父的角度来看， “”。其三，从作者的看法来看， “”。 引号内填原文 5. 方仲永具有怎样特殊的才能？（用原文回答）这样写的目的是什么？6. 是什么缘由造成方仲永最终“泯然众人矣”？从个人情形看：从道理上讲：7我们可以从仲永身上吸取哪些教训？8文章第一段前两句话中交

33、代了方仲永的四个方面的情形，请各用两个字概括？ 籍贯姓名身世家世9“余闻之也久”这句话在文中的作用？10“仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。”这句话说明白什么观点？11从最终一段分析， 人要成才， 是先天的天资重要仍是后天的训练重要？ 七、句式积存1. 判定句：金溪民方仲永，世隶耕。说明：2. 省略句省略宾语：“不使学”中省略宾语，可补充为“”。“令作诗”中也省略宾语，可补充为“”。省略主语：“仍自扬州”中省略主语，可补充为“”。省略介词：“受之天”可补充为“”。“借旁近与之”可补充为 “”。3. 倒装句“仍自扬州”是倒装句，正确的语序是“”。八、解题本文用“伤”字点出作者的写作

34、意图。 “伤”是的意思，表达了作者对方仲永这样的人才， ”泯然众人”的之情。九、练习1、以下句中加点的词意思完全相同的哪一项A其诗以养父母、收族为意其真不知马也B自是指物作诗立就蒙乃始就学C卒之为众人，就其受于人者不至也故余虽愚，卒获有所闻D得为众人而已耶今为所识穷乏者得我而为之2、以下句中停顿有误的哪一项（） A借旁近与之，即书诗四句B其诗以养父母、收族为意 C父/ 利其然也D余闻之也久3、说明以下句子中的词语。父异焉，借旁近与之即书诗四句，并自为其名邑人奇之，稍稍来宾其父（明道中，从先人仍家4、“受于天”指什么？“受于人”又指什么？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料

35、名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页，共 12 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -5、方仲永由神童沦为无能之辈的缘由是什么？作者怎样看待？6、请你从方仲永的故事中提炼出一个观点（不与作者观点雷同）。伤仲永一、政治家、思想家、文学家 、见闻录 二、“扳”通“攀”， 牵，引 “材”通“才”，才能 三、自：名词，自己 介词，从闻：动词，听说 名词，名声其：代词，这代词，他的然：代词，这样形容词词尾.的样子来宾：动词，以来宾之礼相待名词，客人四、1、

36、古义：此，与“自”组合意为“从今” 。今义：判定动词 2、古义：不定代词，有的。今义：或许，或者。 3、古义：文采或道理。今义：表示文章，内容或语句方面的条理 4、古义：慢慢。今义：略微。 5、古义：平常人。今义：很多人，大家。 五、略 六、1、A B C D F （ E） 2 、D3、第一阶段：方仲永幼时天资聪慧，极有作诗的才能。其次阶段：十二三岁的方仲永才能衰退，大不如前。第三阶段：方仲永又过了七年后完全变成了一个无能的人。4、稍稍来宾其父或以钱币乞之日扳仲永环谒于邑人，不使学受于人者不至5、“仲永生五年 , 未尝识书具 , 忽啼求之。”“借旁近与之 , 即书诗四句 ,并自为名。”“自是指

37、物作诗立就，其文理皆有可观者。”这样写，示意仲永本应当前途无量，与后文章仲永变成平常人的情形形成对比，引人深思， 深化主题。6、从仲永个人情形来看，缘由是“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学” （贪图小利，目光短浅，不让他学习） 。 从道理上来说，是由于“其受于人者不至” （没有受到后天正常的训练） 。7、人的智力进展存在着某些差异，但这不是起打算作用的因素，起打算作用的因素是后天的训练和学习。青少年应正确熟悉自己：天资好的，加上勤奋 学习，可能成为栋梁之材。反之，即使天资再好，如不学习，同样会碌碌无为。另一方面，即使天资差的人，如勤奋学习，也可以成为有用之才。8、略9、结构上起承上启下的

38、作用。内容上转表达为谈论，将我对这件是的态度与结论写了出来。10、说明先天条件对一个人来说是很重要的。11、后者更重要，后天训练对一个人是否成才是至关重要的。七、1. 略2.不使之学令其作诗我仍自扬州受之于天借于旁近与之3.自扬州仍八、哀伤，痛惜哀伤，惋惜九、1、C2、B3、略4、“受于天”指人的先天条件好， 即有天赋。指人后天学习和受到的训练。5、缘由是“父利其然” ，“不使学”，把仲永当作赚钱的工具，荒废其学业，不能使 其天赋用在学习上。作者认为仲永才能衰退的缘由是“受于人者不至”，即没有进行后天学习和训练，并由此引发天赋不如仲永的人假如不留意后天训练，结果将更不行设想的感受。6、吾生也有

39、涯，而知无涯。活到老，学到老。 “天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水”。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 11 页，共 12 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -七年级下册语文名著导读总复习一童年 - 高尔基（俄国）1、童年是高尔基以自身经受为原型创作的自传体小说三部曲的第一部， 其他两部为在人间我的高校。2、童年表达的是阿廖沙（作者的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活。小说从我随母亲

40、去投奔外祖父写起，到外祖父叫我去人间混饭吃终止，生动的再现了 19 世纪七八十岁月俄罗斯下层人民的生活状况。3、童年刻画了众多的人物形象，外祖父是一个吝啬、贪婪、专横、残暴的人，常常毒打外祖母和孩子们，狠心的剥削手下的工人。外祖母是一个慈爱和善、聪慧能干、喜爱生活的人，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。作品中，仍有两个粗野自私的舅舅米哈伊尔和雅科夫，乐观纯朴的学徒小茨冈，正直的老工人格里戈里，献身于科学的学问分子“好事情”，欢乐的麻脸保姆叶夫根尼娅。4、在这部小说中，哪个人物给你的印象最深？为什么？二、昆虫记 -法布尔（法国）1、昆虫学家法布尔毕其一生观看讨论昆虫，写出昆虫记（又译昆虫物语

41、或昆虫学札记）被誉为“昆虫的史诗”。2、昆虫记是优秀的科普著作也是公认的文学经典。它行文生动活泼， 语调轻松诙谐，鲁迅把它奉为“讲昆虫生活”的榜样。它依据大量第一手资料， 将昆虫的生活和习性揭示出来，如蝉在的下埋伏4 年才能钻出的面，在阳光下唱歌 5 个星期。蟋蟀善建巢穴，治理家务。蜘蛛善于捕食、织网。螳螂善于利用“心理战术”降服敌人。樵叶蜂可以不用任何工具“剪”下圆叶片做巢穴盖子 在作者笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件好像“缺了布料”的短身燕尾礼服。小甲虫“为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心”。而被毒蛇蜘蛛咬伤的小麻雀也会“开心的进食，假如我们喂食动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹。”3、法布尔的昆虫记除真实记录昆虫的生活，仍透过昆虫世