人教版六级数学上册第四单元比表格式教案.docx
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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案金庭学校老师个性化备课表年级班次时间201年月日第四单元第 1 节总第 28 节课题比的意义:教材第48-49 页、教学1、使同学懂得比的意义,把握比各部分的名称。懂得比和分数、除法之间的关系目的2、会正确读写任意两个相关联的量的比,把握求比值的方法,能正确求比值。3、培育同学良好的学习习惯。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学懂得比的意义,学会读写法,及求比重点值的方法。难点懂得比的意义,学会读写法,及求关键比值的方法。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教具学具
2、教学过程一、创设情境,引入新课1、老师出示主题图的课件老师:图上画了什么?你明白哪些信息,有何感想。同学回答,老师适时对同学进行爱国主义的训练。杨利伟在载人航它们的关系。天飞船上展现的国旗的长、宽分别是15 厘米, 10 厘米。你怎样用算式表示。可能的表示:长比宽多多少、长是宽的几倍、宽是长的几分之几。同学小组争论,解决问题。老师归纳。一种是比差,如长比宽多5 厘米。另一种是比倍,如长是宽的非常之十五倍,宽是长的十五分之十。2、引导同学举例,丰富感知。让同学举例两个量相除的例子。3、像上面的例子,是比较两个量之间的关系。揭示课题:比二、探究新知1、老师引导像上面的例子, 长是宽非常之十五倍,
3、也可说成长和宽的比是15:10,那么宽是长的十五 分之十,可以说成谁与谁的比是几比几了.同学回答。2.老师引导同学初步建立除法与比的联系。老师:已知神舟” 五号进入轨道后 90 分钟大约运行了42252 千米, 怎样用算式表示飞船进入轨道后平均每分钟飞行多少千米?(用“ 4225290 可以求出速度)老师:除了用除法来表示路程和时间的关系外,我们也可用比表示两者的关系:路程与时间的比是 42252 比 90.3.概括比的意义。观看上边这些例子,你能说说什么叫比吗?两个数的比表示两个数相除。从比的意义看,两个数的比是表示两个数之间的什么关系?同学回答后,老师在“相除可编辑资料 - - - 欢迎下
4、载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案“两个字下面画上着重号,然后齐读。4.介绍比的各部分名称及求比值的方法。(1)引导同学自学教材第49 页上半页的内容。(2)提问:你学到了哪些有关比的学问? 同学沟通汇报老师板书。完成教材 49 页“做一做“第 1 题。同学独立完成,指名板演,集体订正。5.学习比与除法、分数的关系。(1)小组争论“比与除法究竟有什么关系?依
5、据分数与除法的关系,比和分数又有什么关系?(2)汇报沟通,老师在投影仪上连线成表。除法被除数除数商分数分子分母分数值比前项后项比值(3)老师指出:比与分数、除法的内在联系非常紧密,但又有区分。除法是一种运算,分数是一种数,比是表示两个数之间的关系,它们各有不同的意义。所以在说它们之间的关系的时候,要说“相当于”而不能说“等于”或“是”。(4)老师问“在除法中,对除数有什么要求?在分数中了?在比中,后项应怎样?(5)老师追问“ 3 2 写成二分之三后怎么读?能否再化成1 又二分之一三、巩固联系1.完成教材 49 页“做一做”第2 题。2.完成教材第 52 页练习十一第 1 题。(1)先让同学独立
6、完成。(2)集体订正。四、课后小结通过这节课的学习,你有哪些收成?板比书除法:被除数(除号)除数商计分数:分子(分数线)分母分数值划比:前项(比号)后项比值课后记金庭学校老师个性化备课表可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案年级班次时间201年月日第四单元第 2 节总第 29 节课题比的基本性质:教材第50-51 页可编辑资料 -
7、- - 欢迎下载精品名师归纳总结教学1、使同学懂得并把握比的基本性质。目的2、使同学把握化简比的方法。教学懂得并把握比的基本性质。难点重点关键应用比的基本性质把比化成最简洁的整数比。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教具学具教学过程一、复习铺垫什么叫比和比值?比和除法、分数有什么联系和区分?引导同学归纳总结。商不变的性质是什么?分数的基本性质了?引导同学回忆商不变的性质和分数的基本性质。二、探究新知可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结31、创设情境,引入新课。投影出示三个分数:469、8 、 12 。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结这三个分数相等吗?为
8、什么?引导同学摸索分数值,由于这三个分数的值都是0.75,所以这三个分数相等。老师:仍有其他方法说明它们相等吗?693(依据分数的基本性质,8 和 12 都可以化简成4 ,所以这三个分数都相等。 )老师指出:在除法中有商不变的性质,在分数中有分数的基本性质,那么比有没有类似的性质了?这就是这节课我们要学的内容。2.教学比的基本性质。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3(1)指名同学把 469、8 、 12 分别改写成比的形式。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结(2)提问:这三个比相等吗?为什么?这三个比相等,(3)老师用等号连接三个比, 并提问:在这个式子中的三个比
9、, 同学们看到什么变化了? 什么没有变?(4)老师引导同学观看后提问:为什么这几个比的前项、后项都变了,而它们的比值却不变了?前项和后项的变化有没有规律了?下面我们一起来探讨这个问题。引导同学对等式进行分析,查找规律。先引导同学从左往右进行观看。老师板演: 34=(32)( 42)=68 34=(33)( 43)=91268=( 6 1.5)( 81.5)=9 12提问:请仔细观看这些式子,谁能用一句话把其中的规律表达出来。引导同学得出:比的前项和后项都乘相同的数,比值不变。再引导同学从右往左进行观看。老师板演。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - -
10、 - - - - - -第 3 页,共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案提问:谁能用一句话把其中的规律表达出来。引导同学答出:比的前项和后项都除以相同的数,比值不变。(5)引导同学初步归纳出:比的前项和后项都乘或除以相同的数,比值不变。组成同学争论比的前项和后项都乘或除以相同的数,这里说的是不是什么数都行?乘0或除以 0 可以吗?为什么?(6)让同学完整的归纳总结出比的基本性质,并板书。指导同学看书,齐读性质后,问:在比的基本性质中,你认为那些字
11、词是关键字词?3.化简比可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结14(1)老师:请大家想一想,21应当怎样约分?指名同学回答后,板书。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结(2)请大家再看一道题:一年级有同学45 人,二年级有同学40 人,一年级和二年级同学人数的比是多少?同学集体回答,可以得到比是4540.指出;为了使数量间的关系更加简明,我们常常要应用比的基本性质,把比化成最简洁的整数比。引导同学联系最简分数的概念,使同学明确化成最简洁的整数比就是把比的前、后项化成互为质数的整数比。(3)投影出示例 1 的第( 1)题组织同学读题,猎取信息。依据信息提出问题。让同学集体回
12、答,可以得到的比是 1510,180120.引导同学联系最简洁分数的概念,争论回答什么叫最简洁的整数比。(4)投影出示例 1 的第( 2)题。同学自己探究化简比的方法。汇报沟通。老师小结:化简比的依据是比的性质,但化简比的方法并不是唯独的,同学们可以挑选自己喜爱的方法来化简。(5)想一想,化简比和求比值有什么区分吗?小组争论,相互沟通,老师总结归纳。留意强调化简比和求比值的区分。三、巩固练习。 1.完成教材 51 页做一做。2.完成教材 53 页练习十一第 6 题。四、课后小结。通过这节课的学习,你们有哪些收成、疑问或新的见解?板比书除法:被除数(除号)除数商计分数:分子(分数线)分母分数值划
13、比:前项(比号)后项比值课后记金庭学校老师个性化备课表年级班次时间201年月日第四单元第 3 节总第 30 节课题练习课:教材第52, 53 页,练习十一2、3、4、5、7、8 题。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案1、进一步懂得比的意义,比和分数、除法之间的关系,把握求比值的方法,能正教学确求比值。目的2、进一步懂得并把握比的
14、基本性质、把握化简比的方法。3、培育同学学习数学的爱好。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学懂得比的意义和求比值的方法。,难点重点懂得并把握比的基本性质。关键比的意义,把比化成最简洁的整数比。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教具学具教学过程一、基础复习口答下面各题:1、什么叫做比?比有哪些部分组成?怎样求比值?请举例说给大家听听。2、比与除法、分数有什么关系?请举例。3、比的基本性质是什么?4、把下面各比化成最简洁的整数比。18 : 63 : 1.25 : 10二、综合练习(练习十一)1、第 52 页第 2 题:小组合作争论,代表汇报,集体校对。2、第 3 题:
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