人教版小学语文三级下册《卖木雕的少》第一课时教学设计.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载人教版学校语文三年级下册 卖木雕的少年 （第一课时）教学设计【教材简析】卖木雕的少年是人教版学校语文三年级下册第七组的一篇精 读课文。课文讲的是一位非洲少年对中国人民的友情。文中景色壮丽的瀑布，栩栩如生的木雕， 晚风吹拂的夜晚， 构成了一幅漂亮的画面， 衬托了卖木雕的少年漂亮的心灵。 精确的运用很多四字词语是本文的特色之一，是同学积存并学会运用四字词语的好的范例。【设计理念】环绕 “选找教学突破口，引导同学学语文用语文”这一讨论主题，依据教材用词精炼精确饱含情感的特点和课程标准中对其次学

2、段学校生“积存运用课文中的美丽词句”的学习要求。在本课教学中我以四字词语作为教学的突破口，引导同学由文引词、学文解词、由词悟情、拓展用词，从而达到学语文用语文的有机结合。【教学目标】1正确认读生字词，并能正确、流利、有感情的朗读课文。2读懂课文内容，感受瀑布的壮丽和木雕的精致，体会作者对木雕的宠爱之情。3懂得、积存并学会恰当运用“琳琅满目、栩栩如生、构思新颖、爱不释手”等四字词语。【教学重难点】可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精

3、品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载1. 读懂课文内容，感受瀑布的壮丽和木雕的精致，并能有感情朗读。2. 懂得、积存并学会恰当运用本课四字词语。【课前预备】 多媒体课件（莫西奥图尼亚大瀑布、非洲木雕等）【教学过程】（一）揭示课题1谈话导入，揭示课题。2板书课题，引导同学区分“卖”“买”，学写“卖”。【设计意图：以谈话的形式导入课文，激发同学阅读课文的爱好。】（二）初读课文，整体感知1同学依据提示自读课文。（1）自同学字新词。（2）依据提示想想课文讲了一件什么事？2沟通学习结果。【设计意图：要求同学初读课文，并能借助提示说出课

4、文大意，目的在于培育三年级同学逐步具有初步把握文章的主要内容的才能】（三） 学文解词，由词悟情1、感受瀑布的壮丽。（1）同学自读描写瀑布的句子，并绽开想象。（2）同学描述想象的画面，老师相机引导同学懂得“游人如织”名不虚传”“非常壮丽”等词语感受瀑布的壮丽。（3）观看瀑布的相关录像，谈感受并指导朗读。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资

5、料欢迎下载2感受木雕的精致（ 1）同学依据提示自学3、4 自然段。（ 2）同学选用 3、4 自然段中恰当的四字词语形容木雕。（ 3） 同学自读四字词语所在的句子并摸索：这些词语分别是从哪些方面来写木雕的。（ 4）汇报沟通，老师相机引导以下重点句。句：“摊点里陈设的木雕琳琅满目、各式各样。”通过图片、拓展等方法引导同学懂得“琳琅满目”“各式各样”是从数量多、款式多等方面来总写木雕的。句：“说是坐凳，其实是一个卷鼻大耳象，象背上驮着一块寸把厚的树桩。这些坐凳构思新颖，大象雕得栩栩如生。”通过联系上下文、词语替换引导同学懂得象墩“构思新颖”，大象 “栩栩如生”。（5）朗读三、四自然段。3. 老师小结

6、：文中作者精确的运用四字词语，不但生动的描写出 了木雕的精致， 仍表达了自己对木雕的宠爱之情。假如我们在习作中也能像作者这样恰当的运用一些四字词语，那我们的习作肯定更精彩。【设计意图： 本环节教学以四字词语为突破口，引导同学采纳联系上下文、看图片、 换词等方法感受瀑布的壮丽和木雕的精致，体会作者的情感， 体会作者四字词语运用的精确性。同学在阅读中体会并积存可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳

7、 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载了四字词语，不仅落实了课标对本学段提出的“积存课文中的优 美词句，出色句段”的阅读要求，仍为下环节的词语运用做好铺垫。】（五）运用拓展1. 观赏中国寿山石雕工艺品图片，引导同学用精确的四字词语口头描述自己看完寿山石雕的感受。2. 同学挑选一幅最宠爱的寿山石雕图进行描写，恰当的用上文中或者课外积存的四字词语。3同学动笔写，老师巡察指导。4汇报沟通，老师相机指导。5. 小结。【设计意图： 修订后课标明确指出： 语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。教学中让同学充分领会文本、感受语言后支配小练笔，使同学学以致用，达到学语

8、文用语文之目的。】（六）布置作业1修改小练笔，并读给家长听。2读课文，摸索课后其次个问题。3.有条件的同学查找资料，明白中国和非洲之间的感人故事。【设计意图：留下问题，可激发同学再次阅读课文的爱好，为下节课的学习做好预备。】（七）板书设计：27 、卖木雕的少年可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载瀑布壮丽木雕精致可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载