人教版新起点英语五上《》第课时教学设计6.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案Unit3第 3 课时教学设计【内容来源】 人民训练出版社（一起点）五年级上册Unit3 Animals【课时】第 3 课时一、教学目标1. 能够读懂描述动物的短文，抓住大意和关键信息。2. 能够依据提示，写出几句连贯的话来介绍某种动物。二、教学建议A. Let s read.1. 热身复习(1) 使用教学卡片复习本单元所学有关动物的词汇。然后，引导同学进行分类，如 What animals live on the farm. What animals live at the zoo.同学

2、边说边将动物卡片放人老师画的农场和动物园的图里。 on the farm. at the zoo.(2) 老师示范，描述动物的栖息的、能做的事情、吃的食物，以及颜色和形状特点，请同学猜是哪种动物。板书主要功能句：It is .It likes to eat . It can .It has .同学两人一组进行活动： 一人任意挑选一种动物， 仿照板书进行描述。 另一人猜是什么动物。(3) 老师出示本课要接触的四种动物tiger, elephant, panda和 penguin的图片。然后提问： What do you know about them. 让同学就自己已知信息进行描述。或是老师发问

3、： What do you want to know about them. 引导同学提出问题。或是教师提出详细问题，如Where does an elephant live. What does it eat. What can it do.同学摸索后自由回答，然后引入短文阅读。Tip: 老师也可以设置其仡的情境来推动本课的学习。同时通过师生的沟通渗透一些简洁的推测、 这秤推测以及认真观看和主动表达个人现点的策略，会为可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资

4、料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案同学后面的学习打下基础。2. 阅读懂得，查找关键信息(1) 默读短文，初步懂得大意。(2) 读短文回答疑题：What animals is it talking about. Circle the animals in this passage.读短文查找信息完成以下几个任务：Draw lines under where these animalslive, what they eat, what they look like.然后，通过师生问答，一起完成有关动物介

5、绍的思维导图，帮忙同学梳理文段的框架，如：读后同学独立填写横线上的信息。同学两人一组朗读自己填写的信息。同学两人一组核对答案。 老师引导同学对自己书写是否整齐美观，内容是否正确，标点符号运用是否正确等细节进行评判。B. Let s talk.1. 老师引导同学观看图片，示范朗读Lily记录的信息，及Lily对 penguin的介绍。然后让同学朗读，并尝试自己介绍penguin。2. 同学朗读 Bill的信息卡，独立将Bill介绍的信息补充完整，然后朗读介绍的内容。3. 同桌两人相互核对答案。4. 依据 Lily 和 Bill 介绍的范例，两人一组尝试介绍其他两种动物。5. 请一个同学把自己喜爱

6、动物的Home, Food, Appearance或其他内容进行展现介绍，例如：Look, this is a monkey. It is my favourite animal. It lives on a mountain. It eats fruits. It is brown.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案I kn

7、ow something about sharks. A shark lives in the ocean. It eats small fish. It has sharp teeth.Tip:此环节老师不必过多的讲解，但是要引导同学认真观看范例，可以通过两人活动或是小组学习来完成此环节的任务。此外， 为了半富同学语言表达， 老师可借助板书供应必要的语言支持。C. Let s write.1. 同学阅读需要填写的内容：Animal, Home, Food 和 Appearance。2. 同学仿照上面 Lily 和 Bill 的信息卡，依据要求独立将写作信息填写完整。3. 结对活动同学将自己填

8、写的信息和同学进行共享，相互倾听并提出建议， 完善自己的介绍。4. 老师评判老师对以下内容进行讲评： 信息正确、 书写正确、 书写整齐和信息丰富程度等。5. 全班展现老师随机选 2-3 名同学进行全班展现。 勉励同学依据自己的语言水平可以适当补充一些信息，如： It can .三、备选活动老师供应一些有关动物的信息卡，供同学学习使用。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案【板书设计】Unit3【教学反思】可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载