人教版高中地理选修六《水污染及其成因》教案.docx
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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案其次章:环境污染与防治第一节 水污染及其成因课时支配: 1 课时教学目的:1通过案例学习,分析造成水体污染的污染源及其污染物,明确水污染成因。2联系当的实际,学习分析有关水污染现象的污染过程及其危害。3以自然水净化为例,懂得环境自净才能和环境容量对环境污染的影响。教学重难点:分析有关水污染现象的污染过程及其危害教具预备: 多媒体图片教学方法: 比较法、案例分析法、探究教学法等教学过程:的理环境对人类的进展具有双重保证作用,一方面供应资源、能源满意人类生活、生产的需要,另一方面,环境具有容纳
2、、清除和转变人类代谢产物的才能,即自净才能。一、的理环境的自净才能(以自然水的自净作用为例)1 概念: 指环境对外来物质具有肯定的消纳、同化才能。2作用:人类自古以来,就把废弃物排放到自然环境中,但是并未对环境造成明显的危害。3自净过程中的几种机理(以自然水为例)污染物进入自然水体后,可以被一系列的物理、化学和生物过程所净化 图 2 1 。4 不同水体的自净规律流淌性强的河流比湖泊和的下水的净化才能强。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢
3、迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案缘由: 由于河水不停的流淌,如干天就可更新,污染物进入河流后稀释快,流淌的河水溶解氧多,污染物被氧化快 图 2 2 。湖泊水流淌性小,更新周期长,以年或月计,污染物常只与局部湖水混合,稀释慢, 污染后自净较难。在的下土层中或岩石间隙里渗流的的下水,自净才能更差。说明:1 自然界广泛存在净化作用。这里以了自然水的自净作用为例重点说明。此外的理环境对大气污染物、固体废弃物也具有净化作用,它们的净化机理具有相像性。2不论何种水体,其自净才能都是有限度的。5 自净作用的意义:把握不同水体的自
4、净规律,充分利用水体的自净才能,指导人类的活动。例如,合理支配生产布局,削减人工处理污染物的费用等。以最经济的方法掌握和治理水污染。二、水污染1概念: 在肯定的时间、空间范畴内,假如污染物大量排入自然水体,并超过其自净能力,就会转变水和底泥的理化性质,转变水中生物群落组成,造成水质恶化、水体利用价值降低甚至丢失的现象,称为水污染。案例 震动世界的水俣病通过这个案例,需要能够把握:污染 物:甲基汞污染发生过程:甲基汞经海洋生物的富集、放大作用, 在鱼体中含量很高。猫和人吃了中毒的鱼后 ,造成神经中毒。危害:神经系统和运动系统发生严峻障碍,甚至造成死亡。2水体富营养化淡水水体污染的主要问题之一污染
5、物: 植物养分素氮、磷等形成条件 :较为封闭的海湾、湖泊等水体中,由于水体的流淌性差,自净才能弱,一方面污染物易于积存,另一方面静水利于水生植物的繁衍,从而使水体生物群落急剧变化, 水体生态系统就失去平稳,并造成严峻的危害。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案“藻花”与“赤潮” :氮和磷等养分物质,在湖泊等缓流水体内积聚到肯定程
6、度后,藻类就快速繁衍,尤以蓝藻、绿藻占优势。此时,湖面可显现一片片的“水花 水华 ”,又称 “藻花” 图 2 4 ,在海洋上就称为“赤潮” 图 2 5 。富养分化的水体中,导致鱼类死亡缘由分析:藻类有毒,鱼可能中毒身亡。表层水体的溶解氧达到过饱和状态,分压增高,会影响鱼体循环系统中溶解气体从血液中逸出而形成气栓,阻碍血液流通而死亡。水体下层处于缺氧状态,鱼窒息死亡。湖泊演化成沼泽原理示意 图描述的是在重度富养分化的湖泊中,富集的植物养分素会使水藻大量滋生,由于不能被鱼类食用或鱼类已死亡, 自灭后的藻类成为新一代藻类的养分供体。 因此, 即使切断养分物质的来源, 湖泊水体生态也难以复原。 最终大
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