人教版小学语文四级下册教案《夜莺的歌声》教学设计五.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载人教版学校语文四年级下册教案夜莺的歌声教学设计五教学目的：1、懂得课文内容， 熟悉小男孩机灵英勇的品质和喜爱祖国的思想品质。2巩固“前后照料，首尾连贯”的训练要点。3明白课题与中心、内容的关系。教学过程：一、简介时代背景，导入1941 年 6 月，德国法西斯在已经占据了欧洲很多国家之后， 突然攻击苏联。苏联人民开头了卫国战争。在奋起保卫祖国的战 斗中，苏联的敌后游击队特别活跃，积极协作红军奋勇作战，涌 现了很多可歌可泣的动人故事。本文记述的就是这很多事例中的 生动一例。二、揭题、审题1、

2、板书课题，齐读2、通过预习，请问：课文中真的是指夜莺鸟的叫声吗？ “夜莺”指的是谁？（小男孩） “夜莺的歌声”什么意思？（小男孩仿照夜莺的叫声，给游击队传送情报。 ） 三、整体感知可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载1、快速默读课文，边读边找出课文中写到夜莺歌声的句子。2、出示句子。读句子，摸索夜莺的歌声有什么作用？ 四、懂得

3、课文（一） 1、读“夜莺的歌声打破了夏日的沉静。”歌声有什么作用？2、从哪儿可看出小男孩是有意让敌人发觉的了？读第2、3自然段。3、指名分角色读军官和孩子的对话，摸索：小夜莺是个怎样的孩子？从哪儿体会到的？懂得“刚刚一开火，就都跑了。”“野兽”实际指什么？4、再分角色齐读对话。（二）过渡：由于孩子奇妙的回答了德国兵的询问，德国兵觉得他只不过是个不懂事的孩子，信任了他的话， 并且让他带路。路上，小男孩又唱起了夜莺的歌。1、指名读句子“他有时候学”，此时，他学夜莺唱是为了什么？（为了麻痹敌人，以便他后来用鸟叫向游击队传送情报时不引起敌人的怀疑。 ）2、他仍用了哪些方法麻痹敌人？小组读其次部分。（一

4、甩一甩答非所问有意装做不懂事、天真贪玩，其目的是为了困惑敌人，取得敌人的信任。）3、齐读其次部分。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载（三）夜莺是怎样向游击队传递情报的了？1、小声自由的读课文第三部分，边读边摸索，用自己的话来回答。2、读“夜莺的歌声越来越响了。”歌声的作用是什么？（传递情报）3、从“假如我们不要忘了”这句话中

5、，你能体会到什么？（说明小夜莺的重要作用，他不止一次用这种方式同游击队联系，仍说明游击队对他安全的关怀。）分页标题 #e#4、分角色齐读课文，体会歌声的作用。（适时加入口技鸟叫）5、孩子的举动，以及奇妙的应付德国军官的问话，都表达了小男孩的机灵英勇。孩子面对凶狠的敌人，莫非他不可怕吗？出示题目：为什么小男孩能如此冷静、机灵、英勇了？用上以下词语，说一段话来回答这个问题。憎恨临危不惧喜爱应变自如祖国敌人毫无惧色坦然自如（四） 1、指名读最终两部分。2、德国兵被毁灭后，小孩为什么又坐在原先的的方，他在望什么？（执行新的任务）3、齐读“从孩子的嘴里”，这歌声有什么作用？与哪里相照料？读。可编辑资料

6、- - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载五、巩固，总结1、找出文中其他相照料的的方。2、文章为什么以“夜莺的歌声”为题？师总结：文章从开头到结尾都贯穿着“歌声”，它是文章的线索。机灵英勇的小男孩用歌声把敌人吸引到河边，用歌声麻痹敌人，把敌人带进树林，用歌声把情报传递给游击队。帮助游击队毁灭敌人后，歌声又在河岸边响起。这歌声，唱歌了小男孩的机灵英勇，也唱歌了小男孩的爱国主义精神。板书设计：吸引敌人14夜莺的歌声麻痹敌人传递情报小男孩机灵英勇、喜爱祖国可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载