人教版小学音乐三下第五单元《小乐队》版教案.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案第五单元小乐队第一课时教学内容1 、学唱歌曲法国号2 、音乐学问：法国号、四三拍。教学目标1 、学唱法国号这首歌曲，并学习用浑厚而有弹性的声音仿照。表现法国号的音色。用连贯而布满热忱的声音表现自信的“我”。2 、能熟识法国号的形状，知道其另一个名称圆号，并熟识其音色。3 、通过法国号的演唱和声势的练习，把握四三拍的强弱规律。教学过程一、简介圆号1 、同学听一段圆号吹奏的音乐片段。2 、请同学从小乐队中晶到的五种乐器的图片中试着找出所听的乐器。3 、老师简介圆号也称法国号，导入歌曲法国号。二

2、、学唱歌曲法国号 1 、听法国号的范唱录音。2 、学唱歌曲，并让同学查找歌曲创作的规律。3 、启示、提示用浑厚而有弹性的声音仿照、表现法国号的音色。用连贯而布满热忱的声音表现自信的“我”。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案4 、待歌曲演唱娴熟后，加入教材第25页所示范的律动，边唱边拍。三、进一步把握四三的节奏律动1 、请同学自

3、己制造不同的声势，表现四三拍的强弱规律。2 、以组为单位挑选不同的律动形式加入到自己的演唱中。四、老师就同学自制小乐器进行提示，并提出要求。（可参照教材中的示范，指定各组所需完成的乐器制作。更可勉励同学自己制造出独树一帜、与众不同的乐器类型。仍可指定同学预备下节课上需完成自制乐器的材料等等。老师可依据同学才能、条件，特殊 是教学时间自主挑选此项教学的要求和难度）。教学评判1 、能否知道圆号就是法国号，并熟识其形状。2 、能否较精确的运用老师所教的方法，精确表现歌曲心情。3 、能否说出四三拍的强弱规律，并在同一速度下用声势正确为自己的演唱伴奏。4 、能否积极、主动、有效的与本组同学共同参与争论、

4、排练与展现活动。其次课时教学内容观赏乐曲紫竹调教学目标可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案通过分析、讲解及参与性听辨，使同学更全面的明白紫竹调这首乐曲。教学过程一、你熟识吗1 、老师出示三件民乐器的图片，请同学试着说出乐器的名称。如回答不上来，再出示三个名称供同学挑选。2 、请同学听紫竹调中三件乐器的独奏片段（任意次序），请 同

5、学试着说出是哪能件乐器在演奏，并在老师的提示下仿照出该乐器的演奏姿势。3 、听赏全曲， 记录出演奏的次序依次为： 乐队合奏 笛子领奏 琵琶领奏 二胡领奏 乐队全奏。4 、再听全曲，同学分别代表三个乐器，仿照进入演奏的次序。5 、同学分组用不同材质的打击乐器，随音乐的感觉分别为一种乐器的领奏段落做即兴伴奏。比比看哪组同学的演奏与乐曲协作的最贴切。教学评判1 、同学能否听辨出三件民族乐器的独奏音色，并与其名称相对应。2 、同学能够区分出中、西乐队的演奏音色。3 、同学能否精确的听辨出乐曲的演奏次序。4 、同学能否随音乐的感觉即兴为乐曲配打击乐伴奏。第三课时教学内容可编辑资料 - - - 欢迎下载精

6、品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案1 、观赏合唱曲小乐队2 、熟识并初步熟识小乐队中唱到的除圆号以外的四件乐器的形状及音色。教学目标1. 通过集体观赏和分组视唱、听辨各声部的旋律等方法，感受合唱小乐队的变换无穷的魅力。2. 同学通过协作观赏小乐队进行自制打击乐伴奏及舞蹈律动的编创，起到既培育同学的制造、参与性意识。又巩固、提高单元教学目标之目的。3. 连续熟识

7、另四件乐器的形状及音色。教学过程一、熟识另四件西洋乐器1 、完整观赏小乐队，请同学找出歌曲中唱到的乐器的名称，并与图形或实物相对应。2 、分别简介另四件乐器的形状及音色。二、观赏合唱曲小乐队 1 、分组熟识小乐队各声部的旋律。2 、各组用自制打击乐为期演唱的声部配1-2小节的固定节奏音型的伴奏。3 、老师按任意次序演奏一遍各声部主题，同学以组为为快速做出反应并配上自编的伴奏。4 、各组就反应的速度编配、演奏等情形互做简洁的评判。5 、完整观赏小乐队的演唱录音，听出演唱的次序。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共

8、 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案6 、各组编创简洁的表现四三节奏规律的舞蹈或律动（最好能表现自己对声部所唱乐器的音色的懂得与感受）。7 、跟随小乐队的演唱录间，各组用自编的舞蹈、律动表现声部演唱的次序。三、课堂小结教学评判1. 同学能否将所介绍的乐器名称与其外型甚至单色相对应。2. 同学能否较精确的演唱和快速听辨出其中一个声部的旋律，并按要求快速做出反应。3. 能否与本组同学协作完成创编活动。4. 能否在歌曲的节奏、速度下完成创编的表演任务。

9、第四课时教学内容1 、学习简洁的舞蹈律动、协作歌曲法国号背唱。2 、学习用口风琴等乐器为歌曲伴奏。3 、展现自制的小乐器或随堂自制简洁的小乐器。教学目标1 、通过背唱、律动等活动，达到温故而知新的教学目的，使同学顺当把握伴奏部分的音型节奏。2 、通过同学使用自制乐器为同学的演唱伴奏，培育音乐节奏感和协作、协作的才能。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - -

10、 - -名师精编优秀教案3 、通过学习表现三拍律动的简洁舞蹈，进一步巩固对四三拍的熟识与感受，培育同学的身体和谐性。教学过程一、复习上节课内容1 、同学共同复习演唱法国号这首歌曲，要求背唱。2 、同学自己边唱边加表现四三拍强弱弯化的声势。3 、学习简洁的舞蹈律动，加深对四三拍节拍的感受与体验。（ 1 ）老师完整示范（ 2 ）老师分解示范，同学仿照。（ 3 ）播放歌曲法国号的录音，同学自己做舞蹈律动。二、学习用口风琴或自制的乐器为演唱的同学伴奏1 、老师请同学展现自制的打击乐，并做简洁评判，并请按乐器类型分组站立（皮质类、散响类、木质类、金属类以及有音高弯化的和能发出特殊音响的）。2 、老师请全

11、班同学分为两声部，分别用各自的小乐器表现两种节奏型，并相互协作。3 、待同学协作默契，即可加入法国号的演唱。4 、老师示范用口风琴或自制的乐器演奏（保证同学的安全）为学生的演唱伴奏。并请同学辨别伴奏的节奏（1 ）（ 2 ）的哪一种节奏型。 5 、同学学习用口风琴或自制的乐器演奏伴奏部分（依据同学才能可降低难度，每人只演奏一种音型，甚至是按节奏演奏一个音，但难度在于相互的协作。此方法更能培育同学表情专心、相互合作的才能。）6 、同学分为两部分，相互为同学的演唱伴奏。三、课堂小节可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案教学评判1 、同学能否按上节课的要求，并精确背唱歌曲。2 、能否精确和谐的仿照老师的动作。3 、是否按要求完成自制小乐器的任务。4 、 能否积极的与同学协作，完成歌曲的伴奏任务。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载