人教版小学数学三级上册《长方形和正方形认识》教学设计.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载熟悉长方形和正方形教学目标：1.引领同学经受探究长方形、正方形特点的过程，初步把握长方形和正方形的基本特点。2.在探究过程中，注意同学观看、操作、猜想等数学思维才能的培育。3.创设相互协作的学习情境，使同学在合作中体验胜利的欢乐。教学重点：长方形和正方形的特点备课重点：长、正方形的特点，已有的学情分析都说明同学是大致熟悉的。这样的状况并不说明，教学就此轻松，而恰恰给教学带来了更大的挑战性由于似懂非懂，新知也就失去了其应有的吸引 力。由于一知半解，教学也就更不易组织和深化。因此，备课中重点

2、摸索：怎么基于而又超越同学已有的认知基础。在处理教学细节时， 突出了：特点的揭示，怎样出自同学自己，而且又是爱好盎然的？验证的支配， 怎样超越细枝末节而又重点突出，在取舍中凸显教学聪明？生活的联系， 怎样从司空见惯中提炼新的题材和给予更多的数学摸索？特点的运用， 怎样紧扣两个图形的特点提高数学摸索的含金量？ 教学过程：一、嬉戏引入，揭示长方形特点可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - -

3、- - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载1.已经熟悉长方形和正方形的小伴侣举举手？闭上眼睛想一想， 长方形是什么样的？在桌上找一找什么颜色的图形是长方形？同学找到了大大小小的长方形。2通过以前的学习，大家对长方形已经有了大体的熟悉，接下来，我们来玩一个“猜猜它是不是长方形”的嬉戏，看看大家对于长方形的明白究竟有多少？号图形（一个角是锐角的图形） ，是长方形吗？用手中的长方形说清晰理由。反衬出长方形内角是直角。号图形（直角梯形）这个是吗？从边和角两个方面去看，得出长方形对边相等，有四个直角。3.组织同学验证长方形边的特点。长方形真的上下边相等、 左右边相等吗？用手中的长方形验证一

4、下，再和同桌说一说。同学验证，再沟通汇报。量。由于同学手中的长方形有大有小，所以测量出来的数据各不相同，但每一个个体的测量结果都证明白长方形对边相等。折。不借助工具， 直接把长方形纸上下对折， 发觉上下边重合， 从而得出长方形上下边相等。再把长方形纸左右对折， 发觉左右边重合，得出左右边相等。折两次，也能说明长方形对边相等。4.我把这个图形这样放，是长方形吗？这样了？通过变式，让同学体会到只转变图形的位置不转变它的外形，它仍旧是长方形。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - -

5、 - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载5.介绍长方形的长和宽长方形一组对边长、一组对边短，通常我们把长边的长叫做长， 短边的长叫做宽。 组织同学指一指手中长方形的长和宽，说一说屏幕上长方形的长和宽。二、承上启下，揭示正方形的特点1多次缩短长方形的长边，让同学体会长方形长和宽长度关系的变化。并由此想象，会不会变成一个特殊的长方形？这个特殊的长方形其实仍有一个名字叫正方形。2依据已有学习体会，估计正方形的边和角有什么特点了？3重点说明正方形边的特点。你能想方法说明正方形的四条边都相等吗？用

6、手中的正方形做一做，再和同桌说一说。量量四条边，发觉四边相等。折从同学中搜集各种不同的折法，全班沟通争论， 发挥集体的聪明，得出正方形四条边都相等。4.介绍正方形的边长既然正方形四条边都一样长，我们把正方形每条边的长叫做边长。5.比较长方形和正方形的异同长方形和正方形分别有哪些特点，他们有什么相同的的方， 又有哪些不同。三、链接生活，综合运用可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - -

7、- - - - - - - - -学习好资料欢迎下载1生活中的长方形和正方形。（ 1）找一找生活中的长方形生活中你在哪见过长方形或正方形，找找看。2长方形餐巾纸这是什么？从这里也能找到长方形吗？这是一张多大的长方形纸巾了？产品规格里就有，找找看。能看懂什么意思吗？介绍餐巾纸的规格。 你知道这个规格介绍和这张长方形的纸巾有什么联系？引导同学猜想，并通过测量的方法验证。（ 3）正方形餐巾纸到超市里买正方形的纸巾，依据包装盒上的介绍应当选哪一种了？说一说理由。（ 4）卷纸能看懂这个规格介绍吗？这筒卷纸上哪里有长方形？知道长方形纸巾的规格吗？一卷完整的纸巾一共有多少段？把它全部绽开会是一个怎样的图形？

8、这个长方形的长是多少？宽了？2路线图中的长方形和正方形机器人从家动身，去书店走了多少米？假如去书店了？去商场了？路线图上只标注三个数据， 能说出机器人去三个不同的的方分别走了多少米吗？引导同学依据长方形对边相等、正方形四边相等的特可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载征说明没有标到数据的路线的长度。3画长方形和正方形（ 1）你们

9、会画长方形吗？在方格纸上画一个。（ 2）你画了一个多大的长方形了？怎样才能说清晰。请几位同学边展现边说清晰。（ 3）在刚才的长方形中画一个最大的正方形，正方形的边长是多少厘米？你画出的最大正方形和原先的长方形有什么联系？（ 4）一位同学说长方形的长和宽分别是多少厘米，其余同学猜一猜他画的最大正方形边长是多少厘米？（ 5）（随机）长方形中剩下的小长方形长和宽分别是几厘米？（ 6）（随机）从他的长方形中， 我找到了两个一模一样的正方形，正方形边长是（）厘米，你知道他画的长方形长和宽分别是多少厘米？四、总结提升：沟通今日所学的内容，体会学习数学的欢乐可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载