人教版四级下册美术教案.docx
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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载四年级美术下册教案第一课 : 聚聚散散课时 : 2 课时学问目标:让同学通过嬉戏、试验等把握颜色的喷与点的方法,在玩中体会聚和散的感觉,培育同学动手动脑的才能。才能目标 :通过观赏吴冠中的作品和同学作品扩高校生视野,加深同学对聚和散的懂得,培育同学的观赏才能。教学重点: 体会聚和散的感觉教学难点 :用各种形式表现聚和散教学思路:第一课时一、观赏导入1 、让同学观赏吴冠中的作品,请同学说说作品中的内容及自己的感受。2 、老师介绍吴冠中的作品,引导同学发觉作品中的点的位置及产生的肌理成效。3
2、 、出示课题 聚聚散散二、体会大师作品中的韵律:这里有作品观赏,请大家观赏后小组争论:“你最想为大家介绍哪幅作品?作品描画了什么? ”在大师的作品中 春如线 疏、密为我们描画了不同的春天,你能比较一下这两幅作品给你的不同感受吗?“纤细的线条犹如少女长发般的垂柳传递了生命的信息。宣纸上彩墨点点, 如春雨播洒池塘。又如春花辉煌点点梨白桃粉、迎春黄。”通过观赏你能不能找出吴冠中老师绘画的特点,体会其中的精髓。(板书:点线结合)在大师的笔下 “点就是跳动的音符,线就是舞动的长袖。”他运用点和线歌颂了江南,歌颂了春天,表达了自己对祖国的无限爱恋。“大师与大师 ”:同样都是用点和线来作画,吴冠中和西方画家
3、波洛克、凡高又有什么不同了?课后同学们可以通过查阅画家资料和搜集他们的作品进行对比。三、嬉戏体验1 、老师语言引导,启示同学回忆在生活中是否有见过聚和散。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 44 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载2 、师生争论沟通。3 、老师引导同学摸索,可以用哪些方法表现聚和散。4 、师生沟通,老师引导同学观赏课本范例。师生共同争论课本中范例的
4、制作方法。四、沟通体验其次课时一、师生沟通:1 、老师重点讲解并示范颜色的喷与点的方法,强调水分的把握。2 、同学动手尝试颜色的喷与点,体验聚和散的感觉。3 、师生对同学的尝试练习进行评判。二、布置作业,老师强调用不同的工具尝试表现聚和散。三、同学制作,老师巡回辅导。作业:用各种工具滴(喷)洒颜料,产生聚和散的成效。四、展现同学作品,师生评判。五、拓展:引导同学观赏用多种方法制作表现的聚和散的成效,让同学利用课余时间进行制作。其次课: 小圆点的魅力教材分析:本课是上一课的连续,一个黑点在纸中的不同位置,会给人不同的感觉,通过观看和分析、比较,可以让同学直观的明白其中的奥妙。课时: 1 课时学问
5、目标:让同学在纸上画摆放小圆点,体验各种变化,并组合出各种创意的作品。才能目标在摆放圆点中发觉有创意的圆组合会产生美感,给自己带来心灵的愉悦。教学重点:让同学从大自然和生活的万物中发觉线条的几种变化,发觉圆点在纸上的不同位置产生的不同感觉。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 44 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载教学难点:让同学有创意的玩小圆点,用圆点组合出有创
6、意的作品。教学思路:一、引导阶段老师出示一个圆圈,问同学,有什么感觉,然后在这个圆圈上再套几个圆圈,有没有不同的感觉。(产生动感)结论:同一圆点在不同的位置会产生不同的成效。二、进展阶段:1 、沟通各自预先观看的结果,说说圆的种类有哪些(有圆的面,圆圈),在生活中圆是如何运用的。2 、观赏教材上的图。(1 )三张有各有一个小圆点的图,请同学观看,这三张图有什么不同的感觉。圆点在中间的图给人稳固的感觉,圆点在上面的给人下落感,圆点在下面的给人安全感。(2 )很多的小圆点并在一起会产生线的感觉(3 )小圆点从小到大的排列会产生移动感。3 、观赏老师带来的平面构成,说说是否喜爱这样的图,为什么,它是
7、由什么样的圆来构成画面的。4 、老师拿出大小不一样的圆面和圆圈,请同学自己来摆一摆,看谁摆出画面更好看。5 、小组沟通自己收集到的材料,争论要预备该如何组成画面。三、同学动手制作,老师指导1 、要求同学四人小组完成一张作业,可以是用多种材料进行拼帖,也可以用画的。2 、答应依据画面的需要,加入少量的线条。四、展现评判1 、比一比,哪个小组的作业最有创意。2 、给作业不够抱负的小组提出建议。第 3 课 黑与白教材分析:黑白之间的相互转换,会取满意想不到的成效,但只有尝试才能明白。课时: 1 课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - -
8、 -第 3 页,共 44 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载教学目标:1. 、引导同学观赏黑与白图形,激发他们的灵感。2. 、使同学把握黑与白图形的创作灵感。3. 、指导同学用学过的图形来表现不同的正负形。教学重点:引导同学观赏黑与白图形,使同学把握黑与白图形的创作灵感。教学难点:指导同学用学过的图形来表现不同的正负形。教学思路:一、引导阶段1、引导同学观赏有关的黑与白的图形,感受黑与白图形之间的相互转换,激发他们的创作灵感。2、引导同学小组沟通,
9、谈谈各自的看法。二、进展阶段老师与同学一起总结创作黑白正负图形的要领:1、不规章图形组成的正负形:图形简洁,线条流畅,主要以面的形式表现。2、对称法组成的正负形:黑与白都是一个完整的图形。3、重复法组成的正负形:每个基本形大小相同,造型简洁。4、二方连续法组成的正负形:由一个基本形可以重复,转变方向组成正负形。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 44 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - -
10、 -学习好资料欢迎下载三、争论沟通:引导同学争论、沟通,预备用什么方式方法设计一幅什么方法组成的黑与白图画?四、作业要求:1、用黑与白表现正负形。2、图形简洁,有创意,形式感强。3、线条流畅,涂色匀称。五、展现评判:1、同学将作品展现在黑板上。2、引导同学观赏、评判,“你喜爱哪一幅作品,为什么?”3、引导作者反思,说说“你觉得自己这幅画有何改进的的方?”六、课后拓展:勉励同学依据这节课所学的正负形,体会其形式美。板书设计:第 4 课 主体与背景课型:造型 表现观赏 评述可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 44
11、 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载教学目标: 观赏人或物在不同背景下,所产生的不同成效,熟识主体与背景之间的关系。利用绘画形式表现主体与背景之间的关系。教学重点:让同学明白艺术创作中主体与背景之间的相互关系。教学难点:利用绘画形式表现主体与背景之间的关系。教具、学具预备:范图、纸、水彩笔、油画棒、剪刀教学过程:1、引入师出示一幅画, 问同学: 图中显现了什么样的人物和背景,他们在干什么?他们的主次关系在哪里?同学答:人物(玩耍)-主体环境(建筑)
12、背景师揭题:主体与背景(课件1)2、讲授新课 A、师出示四组同一主体、不同背景的图片进行观赏:让同学说说他们的主次关系。及对画面的不同感受 B、同学摸索:生活中是否也有这样的情形?学校、家里、游乐场所等C、师出示一幅画完的主体,同学摸索可用什么样的背景来衬托。师小结:同一主体,不同的背景下会产生不同的成效。也反映出不同的意境。不是任何的背景都符合主体。(认真观看作品,不是全部的事物都能在一起产生和谐的。)D、师生共同争论作画步骤先小组争论、摸索主体要画什么主体在哪些情形下显现(背景)小组争论分工问题。可由一人或两人来画主体,剩下的同学画背景、上色。要做到主体与背景合情合理。最终画主体的同学剪下
13、主体,帖于各个背景上。完成整幅图。(分小组争论沟通创作的内容,综合练习,相互学习,培育和谐才能。) 3、作业要求:用绘画的形式,表现主体与背景的关系。以小组为单位,1 人画主体,其余的画背景。 4、同学创作、师辅导可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页,共 44 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载5、作业展现、评判6、同学整理与整理第 5 课 冰 川与晚 霞课型:造型 表
14、现观赏 评述教学目标:美术学问:本课为颜色构成学问。1. 让同学知道颜色构成的意义。2. 懂得色相及其推移变化3. 色相推移作业的画法要求。美术才能:学会观看分析色相的次序,并依据色相的有规律的变化来完成一幅色相推移练习作业。品德训练:培育同学现代审美意识和设计意识,以及耐心有序的工作习惯。教材分析教学重点:做颜色明度推移学习。教学难点:明度深浅对比的变化层次。让同学初步把握调色的方法和技能及把握涂色的方法。学法指导:1、使同学初步明白,一种颜色逐步加黑,会逐步变深,逐步加白会逐步变浅的成效。2、初步学会使用水粉颜色,并初步把握调色的比例和方法,能匀称洁净的涂好颜色。3、 运用明度推移的方法画
15、出一幅具有推移成效的图案。小结:颜色逐步变深或变浅。听讲,记忆。二、讲授新课1、 板书课题:明度推移2、 反馈提问:哪位同学知道本节课要学习什么?3、 展出示学习目标。听讲,记忆,表述目标主要内容。明确本课学习目标。懂得什么是可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页,共 44 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载明度推移?依据明度推移的方法完成一幅作品。知道什么是明度,颜色的
16、明暗程度即明度。突出本课重点。1、 提问: 什么是明度?什么是明度推移?2、组织争论3、电视演示推移的过程。观看录像,课本参考,小组争论摸索,表述明度推移的概念以及推移过程。三、直观演示1 、 提问:如何绘制明度推移?2、 解决同学预习中遇到的困难。3、 播放录像:明度推移的绘画过程。摸索问题:本课的作业要求,依据什么内容画?留意什么?画面怎么样?4、绘画重点是调色的方法。摸索,表述明度推移的方法。四、提出预习当中的疑问五、回答作业要求:依据明度推移完成作业,留意调色的方法,画面洁净洁净。解决本课难点:逐步加白色变浅,逐步加黑色变深。启示创作,培育同学的审美意识。 1、 展现老师作品2、 比较
17、同学作品观赏、阐述自己的观点课上练习出示作业要求依据色相的有规律的变化来完成一幅色相推移练习作业。开头绘画利用明度推移的方法进行绘画练习艺术实践利用所学学问进行创作。六、展现作品 1、组织同学争论2、归纳小结3、观赏电视中的作品评析作品反馈本课所学学问,确定成果,培育胜利。六、板书设计教学语言可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页,共 44 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎
18、下载一、同学们,在讲新课之前,请同学们观赏一组图片,并摸索一个问题:图中的颜色有什么变化?(放映录像)同学:颜色逐步变浅或变深二、今日我们一起来学习第5 课冰川与晚霞(明度推移),请同学们打开课本。1、粘贴课题2、出示学习目标:A、懂得什么是明度推移,B、运用色相推移画一幅推移成效的图画。3、请看本节课将要完成的学习目标,哪位同学为大家读一遍:三、听一组有节奏感的音乐,留意音乐节拍的强弱关系.(出示电视问题)什么是明度推移?书中已经做了说明,请翻开课本,我们分组争论一下,看看哪一组争论得最快。老师:颜色逐步变深,深的的方即暗,浅的的方就很光明,这是颜色的明暗程度叫做明度。(电视出示文字)同学:
19、一种颜色加白,逐步变浅,一种颜色加黑,逐步变深老师:请看一组颜色变化的图,(电视演示“心”分解图。)颜色逐步变深变浅的有序排列叫四、我们完成了第一个目标,再看其次个:如何表现在纸上了?(出示范画)这是老师的作品,好看吗?想知道老师是怎么样画的吗?(出示轮廓) 和同学们一样老师也做了预习,着色时先涂上色相,再少量加白, 按次序上色,留意看老师的调色板。老师只演示了“加白”,一会儿,我想请同学帮忙我完成“加黑”的任务。五、(出示同学作业)比较这两张作品哪张好?为什么?同学:(涂色乱,排序不正确,) 那么同学在绘画时应当留意那些了?六、请看作业要求(出示电视画面)七、同学绘画开头作业小结可编辑资料
20、- - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页,共 44 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载第 6 课:画嗅觉课型:造型表现教学思路:本课让同学观赏一些用点、线、面、形、色来表现的大师的作品,使同学从重受 到启发,懂得如何运用点、 线、面、形、色来作画, 而且能提高同学的观赏才能和评判才能。课 时: 1-2 课时教学目标:激发同学的想象力及创新意识,培育同学积极的参加精神、丰富的感觉才能、大
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