人教版小学六级语文上册教材分析 .docx

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1、精品名师归纳总结人教版六年级语文上册教材简析一、教材的根本结构：本册教材按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园， 初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。本册的综合性学习支配在其次组“祖国在我心中和第六组“轻叩诗歌的大门。其中，“轻叩诗歌的大门这个专题，采纳的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议和“阅读材料两大局部。除去第六组，共有课文 28 篇，精读课文、略读课文各 14 篇。这七组教材，每组由“导语“课例“口语交际习作“回忆拓展四局部组成。课例包括 4 篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇。精读课文后有摸索练习题，略读课文前有连

2、接语。局部课文后面支配了“资料袋或“阅读链接。全册安排“资料袋三次，支配“阅读链接两次。“口语交际习作依旧作为一个独立的栏目。回忆拓展由三 个栏目组成，“沟通平台“日积月累是固定栏目，另有“展现台“成语故事“课外书屋“趣味语文穿插支配，其中，“趣味语文“成语故事“课外书屋各支配了两次，“展现台支配了一 次。本套教材学习到五年级下册，同学累计认字3000 个，提前完成九年义务训练前三学段识字量。故从本册教材开头不再支配识字任务。本册要求会写 120 个字。要求会写的字，支配在精读课文后，以方格的形式排列。教材后附生字表。为便于复习检测生字和积存词语，在每组课文之后设“词语盘点。其中，“读读写写中

3、的词语是精读 课文里的，由会写的字组成，要求能读会写。“读读记记中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读 课文里的，只要求认记，不要求书写。本册教材的注音方式与五年级保持一样。精读课文和略读课文中不 熟悉的字，显现一次注一次音。同一篇课文中同一个字只在第一次显现时注音。其他局部中显现的生字不 再注音。生字注音用圆括号标出，多音字随文注音，用方括号标出。为便于识字，课文中的生字注本音。 一些在语言环境中要变调读出或读轻声的字，老师在教学中要赐予肯定的提示。二、教材的主要特点 ：一全面、精确的落实语文教学目标二加强整合，使教材成为相互联系的整体三加强导学功能，提倡自主、合作、探究的学习方式四“口语

4、交际习作 的编排，加强指导，明确要求五“综合性学习培育同学的语文综合运用才能六加强语文学习与生活实际的联系三、全册教学目标：一学问与才能1、精确把握教学目标教学中既要留意总目标和阶段目标，又要留意阶段目标之间的连接与过渡，使课程标准规定的教学目标得到全面、精确的落实。第一要从整体上把握语文学习的总目标和学校高年级语文学习的阶段性目标，关注同学经过学校阶段最终两年的学习，能否到达课程标准对同学语文才能的要求。在此根底上明确六年级上学期在第三学段中的位置和作用， 教材教到什么程度，同学把握到什么程度， 都要做到心中有数。其次， 教学每一个专题时， 要明确本专题的学习内容、 学习重点和学习目标， 无

5、论教学进行到哪一局部都要与单元学习重点联系起来，做到“瞻前顾后前面学过的适时总结、复习、应用，后面要用到的适时做好铺垫。2、识字、写字教学可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结本册教材没有支配识字，要求会写120 个字，支配在精读课文中，随课堂教学完成。教学中，老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导。课内要留有肯定的写字时间，指导同学留意笔顺，支配好字的各个部件及间架结构，把字写端正。在强调写字质量的同时，仍可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。对于要写的生字、精读课文中显现的新词，要留意引导同学随时誊写，准时检测。也可以就“词语盘点中的词语，进行复习稳固。对于书写练习

6、，除阅读课上指导写字外，主要凭借本册配套的钢笔字和毛笔字写字教材，进行指导和书写训练，准时订正同学在书写过程中显现的问题，同时培育同学的书写爱好和书法爱好。3、阅读教学随着年级的上升， 同学识字量不断增加， 阅读懂得才能不断提高，而且慢慢具备了在读中分析、概括， 抽象、归纳的才能。阅读教学要留意在读懂课文的根底上教给方法，培育同学自主读书、作文的才能。二过程与方法：连续凭借字、词、句、段、篇进行听、说、读、写的训练，提高同学的语文综合才能和综合素养。三情感态度与价值观：要使同学受到喜爱党、喜爱人民的思想训练。受到孝敬父母、关怀他人、助人为乐的训练。培育喜爱科学、勇于实践和创新的精神，增强爱护环

7、境的意识和社会责任感。四、整册教材的重、难点：1、词句训练始终是学校阶段的一个重点。在低中年级训练的根底上，应提高训练要求，要引导同学自觉运用查字典，联系上下文和生活实际的方法精确懂得词语，特殊是那些含义深刻的句子。2、朗读训练也是语文教学的根本功，课上肯定要有朗朗的读书声，课堂教学要多读少讲，使同学有更多的时间和时机练习朗读。3、阅读才能的培育始终是学校阶段的一个重点，同时也是一个难点，要引导同学学会读书，学会摸索，留意读中有悟，重视特殊感受。4、习作训练既是学校阶段的重点，也是一个难点。要切实培育同学写文特殊是写记叙文的才能。5、积存语言也是一个教学重点。本学期支配了名言警句、古诗、成语、

8、对联、谚语，重在引导同学明白中华优秀文化和积存语言，做到熟读成诵。要充分利用好我的网站琴梦乐园老师博客上的丰富的语文教学资源对同学进行积存运用的训练。五、教学措施：1、看图学文教学时要将事物的形象和文字描述紧密结合起来。2、 讲读课文教学时要突出重点训练工程的训练，3、 重视词、句、段的训练，重视朗读的训练和指导，加强课外阅读的指导，拓宽同学的视野，丰富同学的学问。4、 加强信息反应，留意师生沟通。5、 读写结合，以读促写。6、 要充分发挥同学的积极性和主动性。充分运用电教设备，提高课堂教学效率。7、 积极开展各项活动，让同学多一些体验训练，为语文学习供应实践体会。可编辑资料 - - - 欢迎

9、下载精品名师归纳总结五、单元教学目标： 第一组：1、培育同学喜爱自然的美好情操。2、引导同学体会作者如何进行观看、如何绽开联想和想象，表达自己特殊的感受。3、品尝美丽的语言，通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积存。其次组：1、让同学在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀，增强对祖国的喜爱之情，并为自己是一个中国人感到骄傲，更为祖国的日益强大而骄傲。2、让同学通过多种途径、多种形式感悟、表达自己的爱国情，强调语文的熏陶感染作用和培育同学的搜集信息和处理信息的才能、培育同学的爱国主义情感。第三组：1、让同学阅读课文，感受文中人物的美好心灵，体会真情给人们生活带来的感动，树立讲诚意，动真情，愿意用自己的

10、爱心帮忙别人的风气。2、在读懂课文的根底上，学习作者通过环境、人物心理活动等方面的描写，刻画人物形象，抒发真情的写作方法。第四组：1、感悟人类的生存与自然资源、生态环境的亲密联系，懂得人类应珍爱资源，爱护环境。2、引导同学留意把握课文的主要内容，能运用“联系实际，深化摸索的读书方法，加深对课文内容的懂得。3、勉励同学积极行动起来，为的球家园美好的明天，尽一份自己的力气。第五组：1、初识鲁迅，明白鲁迅先生的文学成就。2、感受鲁迅先生爱憎清晰，为自己想得少、为别人想得多的崇高品质。3、感受鲁迅关怀进步青年的高尚品行。4、懂得为人民的人将获得永生，与人民为敌的人必定灭亡的道理。第六组：1、通过搜集和

11、阅读诗歌，增强对诗歌的爱好，感受诗歌的特点。能搜集并按肯定标准给诗歌分类。2、能诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。3、通过朗诵诗歌、观赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。4、能写简洁的活动总结。第七组：1、连续练习用较快的速度阅读课文，把握课文主要内容，体会课文表达的感情。2、学习作者将这种真挚的情感写真实、写详细的方法。第八组：1、观赏音乐、绘画、戏剧等各种艺术形式的美，受到美的熏陶，培育喜爱艺术的情操。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2、学习作者是怎样在叙事时绽开联想和想象的，是怎样把眼前看到的和内心的想象自然的融合在一起的，学习作者表达感受的

12、方法。3、积存课文中的美丽语言，体会课文表达的感情。4、从实际动身，依据各自条件，通过阅读和其他渠道尽可能多的明白各种艺术。六、作文教学方案：一学情分析：本班同学能在老师的指导下进行选材、组织材料、完成习作。大局部同学也养成了看作文书，做摘抄积存语言的习惯。但从习作内容看，仍存在立意不新，选材不典型，层次不清晰，表达不详细，语句不通顺，错别字多等缺乏之处。二训练内容：习作的编排留意兼顾记实作文和想象作文，也支配了肯定数量的应用文。记实作文主要支配在第三组、第五组、第八组，分别是“表达人们相互关爱的事情“用一两件事介绍小伙伴“学习艺术过程中发生的故事和感受或写“一件艺术品、“一次艺术观赏活动。想

13、象作文有：第一组，把自己想象成大自然中的一员或听音响讲想象到的、感受到的。 第四组， 借助漫画写感受或编故事。第五组， 依据材料扩写。 第七组，依据图片报道写故事。应用文分别支配了写演讲稿或读后感，写建议书以及写简洁的活动总结。三目标要求：1、运用搜集到的资料写读后感，要表达真情实感。2、写表达人们相互关爱的事情，关注事情发生的环境，当时人物的语言、动作、心理，侧重点不同。3、看图作文，写出懂得和感受。4、续写，把事情的经过写清晰、写详细。5、依据图片报道习作，要求想象合理，内容详细，感情真实。6、学会修改自己的习作。四训练重点：1、留意激发爱好，让同学表达真情实感。2、留意引导同学修改自己的

14、习作。3、重视习作以后的沟通和感受。五训练措施1、针对每次习作的训练内容及要求，老师组织同学仔细做好课前预备，使老师敏捷教学，同学有感而发。2、课堂教学中，采纳多种方法激发同学习作的爱好，让同学不拘形式的自由表达。3、多写多练，从多种形式上让同学常常练笔。4、留意习作以后的修改、沟通和展现。六训练支配周次内 容目 标指导重点3把自己想象成大自然中的一员把自己想象成大自然中的一员，融入自己的感受，说一说，写一写。发挥想象，并写出自己的感受。5写演讲稿或教后感1、学习演讲稿的写法，体会演讲稿的特点和作用。2、培育同学环绕主题挑选、处理资料的才能。3 、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总

15、结通过习作，进一步激发同学对祖国的喜爱之情。习作形式的挑选8写事表达人们相互关爱的事情关注事情发生的环境，留意当时人物的语言、动作、心理，10借助漫画写感受或编故事写出自己的懂得和感受，借助漫画写一个小故事看懂图意，体会作者的用意12依据材料扩写用一两件事介绍小伙伴将一件事的经过写清晰、详细14写简洁的活动总结写活动的收成、缺乏和改良的建议写清活动怎么开展和收成、缺乏和改良的建议。16依据图片报道写故事依据图片报道，写一个故事内容详细，感情真实18学习艺术的故事和感受或写一件艺术品、一次艺术观赏活动 “学习艺术过程中发生的故事和感受或写“一件艺术品、“一次艺术观赏活动学习作者表达感受的方法七、教学措施：1、看图学文教学时要将事物的形象和文字描述紧密结合起来。2、 讲读课文教学时要突出重点训练工程的训练，3、 重视词、句、段的训练，重视朗读的训练和指导，加强课外阅读的指导，拓宽同学的视野，丰富同学的学问。4、 加强信息反应，留意师生沟通。5、 读写结合，以读促写。6、 要充分发挥同学的积极性和主动性。充分运用电教设备，提高课堂教学效率。7、 积极开展各项活动，让同学多一些体验训练，为语文学习供应实践体会。可编辑资料 - - - 欢迎下载