人教版数学二级下册第五单元混合运算教案选编.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -第 5 单元混合运算第一课时：同级运算2021年月日教学内容：教科书P47 页例 1。教学目标：1. 学问与技能：把握两级混合运算的运算次序，并能够进行正确运算。2. 过程与方法：通过情境懂得乘加的运算次序，通过学问迁移应用到除加或除减混合运算，学会解答两级两部混合运算。3. 情感态度与价值观：培育良好的学习习惯和数学的意识。教学重点： 把握含有两级的两步运算方法，并能正确运算。教学难点： 知道混合运算的运算次序。教学方法：教具预备：教学过程：一、导入新课：说出各题的运算次序，再运算。16 9 825 2

2、0 1048 8 1732 10 6二、探究新知（一）认真观看，收集信息，解决问题图书阅览室里上午有53 人，中午走了24 人，下午又来了38 人，阅览室里下午有多少人？问题： 1.同学们做什么了？2.从图中你获得了哪些和读书有关的信息啊？3.要求“阅览室里下午有多可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 12 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -少人”该怎样列算式？（二）反馈沟通，总结加

3、减运算的次序 分步算式综合算式 53 24 2953 24 38 6729 38 67问题：像53 24 38 这样的算式是综合算式，能说说你是按怎样的运算次序进行运算的吗？小结：在没有括号的算式里，只有加法、减法运算时，要按从左往右的次序运算。（三）学习脱式运算格式53 24 38=29 38=67问题： 1.这道题先算什么？再算什么？说明：（在“ 53 24”的下面画上横线）为了清晰的看出运算的次序，可以脱式进行运算，出现出运算的次序和每次运算的结果。在算式的下面写出第一步运算的结果（29），仍没有参与运算的数照抄下来（ 38），在算式的下面再写出其次步运算的结果（67）。留意：把等号上下

4、对齐。问题： 2.在书写时 , 我们应当留意什么.3. 谁能完整的说说这道题我们是怎么算的啊.4. 巩固脱式运算格式，体会同级运算的次序48 8 1715 3 5问题：1.你能把这两道题写成脱式运算的格式吗？2.这个算式（ 15 3 5）先算什么？再算什么？3.这样的题我们是按什么次序运算的.三、巩固练习（一）运算问题：想一想，说一说，先算什么？再算什么？小结：在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 12 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - -

5、 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -法，都要从左往右按次序运算。（二）下面的运算对吗？假如不对，把它改正过来问题： 1.谁读懂题目的意思了？2. 第 2 题哪错了 .3. 第 3 题哪错了 .4. 这些综合算式按什么次序进行运算啊？四，课堂总结师生共同总结本节课学习的内容和应留意的问题。五、布置作业：六，课后反思：七，板书设计：其次课时：乘除法和加减混2021年月日可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 12 页 - - - - - - - - -

6、-可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -教学内容：教科书P48 页例 2。教学目标：1. 学问与技能：借助解决问题的过程让同学感受“先乘除后加减”的道理。2. 过程与方法：使同学懂得和把握含有两级运算（没有括号）的混合运算的运算次序，并能正确运用运算次序进行运算。3. 情感态度与价值观：培育同学养成先看运算次序，再进行运算的良好习惯，提高同学的运算才能。教学重点： 正确懂得和运用含有两级混合运算的运算次序。教学难点： 懂得规定混合运算的运算次序的必要性。教学方法：教具预备：教学过程：一、导入新课：说出各题的运算

7、次序，再运算。12 4 306 3 22 471510 8问题： 在没有括号的算式里，只有加法、 减法运算或只有乘法、除法运算时， 我们要按什么次序进行运算？二、探究新知（一）认真观看，收集信息，解决问题问题： 1.观看这幅图，你知道了哪些信息？2. 依据这幅图我们能提出什么问题？3. 你能列算式解答“跷跷板乐园一共有多少人”这个问题吗？跷跷板乐园一共有多少人？二、探究新知可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 12 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料w

8、ord 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -（二）反馈沟通，总结混合运算的次序分步算式综合算式综合算式可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结4 3 1212 7 19追问：这是谁列的？说说是怎么想的。43 7 12 7 19追问1：这道题我们先算什么？再算什么 .追问 2 ：为什么先算 4 3？7（ 4 3）=7+12=19追问：见下页。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（三）练习辨析，进一步巩固混合运算的次序7+（ 4 3） 7 12 19问题： 1.有的同学是这样列式的，和刚才的有什么不同？2. 加这个小括号什么意思？3. 不加这个小括号先算

9、谁？4. 这个小括号该加吗.5. 用脱式运算的形式怎么算的啊？说明：这道题有乘法，仍有加法，那么我们要先算乘法，再算加法。在算式下面第一行抄下没有参与运算的数（ 7），再写出第一步运算的结果（12），在其次行写出其次步运算的结果（19）。 7 12 3 7 4 11问题： 1.这道题谁会用脱式算一算？2.这个算式我们要先算什么？再算什么.小结：在没有括号的算式里，假如有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，后算加、减法。三、巩固练习（一）下面各题第一步要先算什么？把它圈出来20 8 27 5 34 4 681 9 2问题：这些题里有乘、除法，仍有加、减法，我们按什么次序可编辑资料 - - -

10、 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 12 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -进行运算 .（二）小动物回家（四）下面的运算对吗？假如不对，把它改正过来问题：1. 谁读懂题目的意思了？2. 你能说说错误的缘由吗？3. 你有什么要提示大家留意的.四，课堂总结 你有什么收成？五、布置作业：六，课后反思：七，板书设计：第三课时：有小括号的混合运算教学内容：教科书P49 页例 32021年月日可编辑资料 - - -

11、 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 12 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -教学目标：1. 学问与技能：用迁移类推的方法，对含有小括号的两级混合运算进行脱式运算。2. 过程与方法：使同学懂得和把握含有两级运算（有括号）的混合运算的运算次序，并能正确运用运算次序进行运算。3. 情感态度与价值观：培育同学养成先看运算次序，再进行运算的良好习惯，提高同学的运算才能。教学重点： 正确懂得和运用含有两级混合运算（

12、有括号）的运算次序。教学难点： 懂得规定混合运算的运算次序的必要性。教学方法：教具预备：教学过程：教学过程：一、导入新课：说出各题的运算次序并运算。10 5 37（ 7 6）10（ 5 3）77 6问题：1. 每组中上、下两题有什么相同点和不同点？2. 为什么数字相同，运算符号相同，可运算次序不一样了.小结：我们在一年级时就知道一个算式里有括号，要先算括号里面的。同样，在混合运算里，假如一个算式里有括号，我们要先算括号里面的。二、探究新知（一）独立尝试有小括号的混合运算7（ 7 5）（ 7742） 7问题：上面的题你们能用脱式做一做吗？（二）反馈沟通，有小括号的算式的运算次序可编辑资料 - -

13、 - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 12 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -问题：1. 这两道题你们是怎么算的？2. 先算什么？再算什么？3. 在有小括号的混合算式中，按怎样的运算次序进行运算了？小结：算式里有小括号的，我们要先算括号里面的。在脱式运算时要留意在算式下面第一行抄下没有参与运算的数和运算符号，在其次行写出其次步运算的结果。等号要对齐。三、巩固练习（一）运算34（ 2813）6（ 72）

14、（ 8856） 876（ 1225）（ 12 5） 348（ 8 2）问题：1. 这 6 道题有什么相同点.2. 有小括号的算式，按怎样的运算次序进行运算？（二）说出各题的运算次序并运算4 5 7（ 72 18） 924 4 2（ 4 5） 772 18 924（ 4 2）问题：每组中上、下两题有什么相同点和不同点？小结：算式里有括号的，要先算括号里面的。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 12 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归

15、纳 - - - - - - - - - - - -四，课堂总结你有什么收成？在运算时要留意什么？五、布置作业：六，课后反思：七，板书设计：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共 12 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -第四课时练习十一2021年月日教学内容：教科书P50 页练习十一教学目标： 1.学问与技能：巩固混合运算两步运算算式的运算次序。2. 过程与方法：通过练习，使同学进一步把

16、握这部分混合运算的运算次序，提高运算的正确率。3. 情感态度与价值观：在练习过程中培育同学养积极的参与态度和良好的学习习惯。教学重点： 混合运算的运算次序。教学难点： 提高运算的正确率。教学方法：教具预备：教学过程：一、导入新课：说出各题的运算次序并运算。64 8+448（ 8 2）8+36-26=55-7 5（ 84-36 ） 85 9+6=二，指导练习（ 1）练习十一第4 题。指名同学先说一说题目的运算次序。独立练习，老师巡察，集体订正。订正时强调书写格式。（ 2）练习十一第5 题。提示：先要算出得数。独立练习，集体订正。（ 3）练习十一第6 题。先填空，再列成综合算式。留意列出的算式要符

17、合原先的运算次序。（ 4）练习十一第7 题。 观看：这些算式里都有什么？同学回答：括号。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页，共 12 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -怎么运算了？同学回答：先算括号里的。独立练习，集体订正。（ 5）练习十一第8,10 题。独立完成比较异同之处。问：为什么每组题目中的数字相同，但结果不同？ 提出：运算时要看清运算符号，弄清运算次序。（ 6）练习十一第9

18、 题。引导看清表格。第一表格是被减数和减数。被减数或减数是用算式表示的。同学依据被减数和减数的关系写算式，并运算。第一表格是被除数和除数。被除数或除数是用算式表示的。同学依据被除数和除数的关系写算式，并运算。沟通时说一说在什么时候要用括号。（ 7）练习十一第11 题。独立练习，集体订正。（ 8）练习十一第12 题。图中告知了我们什么？同学回答。想：先要求什么？再求什么？（ 9）练习十一第13 题。同学独立练习，集体沟通。三，提高练习练习十一第14 题。把下面每组算式合并成一个综合算式。（ 1） 36 4=912+9=21观看两个算式，你发觉了什么？第一个算式的结果9，显现在其次个算式里。怎样两

19、个算式合并成一个综合算式了？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 11 页，共 12 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -其次个算式里的9 用第一个算式代替。同学试一试。先算什么，在算什么？混合运算中，先算的是除法，不需要加括号。（ 2） 12+8=20205=4 同学尝试独立写一写。沟通：先算加法，再算除法，假如不加括号，运算次序就是先算除法，在算加法，不符合题意，所以要用括号帮忙。（ 3）摸索：刚才是怎样写出综合算式的？小结：把两个分步列式的算式合并成一个综合算式，第一依据中间数确定运算次序，其次依据分步算式确定书写次序，最终依据运算次序观看一下整个综合算式是否需要加小括号。四，课堂总结你有什么收成？在运算时要留意什么？五、布置作业：六，课后反思：七，板书设计：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 12 页，共 12 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载