人教版四级下册语文教学计划 .docx
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1、精品名师归纳总结四年级下册语文教案方案一、同学情形分析四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习,要能达到课程标准规定的中年段的教案目标,为高年级的语文学习打下良好的基础。这个基础除了扎实的语言文字的 基础外,仍包括良好的学习习惯和学习爱好。特殊是同学在低年级、中年级养成的学 习习惯,不管好与坏,到了高年级是不大简洁转变的。所以说,四年级是很关键的一 个学年。二、教材基本结构学校语文四(下)教材以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容,共设8 个专题。依次是:走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、喜爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。每组教材包括导语、课例、词语盘点和语文园的
2、四大部分。课例由4 篇课文组成,其中精读课文2 3 篇,略读课文1 2 篇。在部分课文后面,支配有 “资料袋 ”或“阅读链接 ”。语文园的由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目:口语交际、习作、我的发觉、日积月累。第五个栏目是机动栏目,为宽带网、趣味语文、展现台或成语故事。第三单元和第六单元各支配一次综合性学习。本册共有课文 32 篇,其中精读课文17 篇,略读课文 15 篇。此外,仍支配了8 篇选读课文, 供同学课外阅读。三、教材的主要特点1、加强整合,环绕专题组织教材本册教材的编排方式仍旧是按专题分组编写。专题内容新奇、丰富,内涵深刻,富有人文气息,同时也表达了语文学习的特点。2、支配 “综
3、合性学习 ”,全面落实语文课程标准提出的目标综合性学习是课程改革的着力点。本册教材连续支配两次综合性学习,一个支配 在“大自然的启示 ”专题中,要求观看大自然现象或搜集资料、调查拜访,沟通从中的发觉或得到的启示。也可以做做试验或搞搞小创造。一个支配在“田园生活”专题中,明白乡村景物和人们的生活。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3、加强导学功能,引导同学主动、积极的学习作为中年级的最终一册,本册仍旧采纳第一人称“我”的语言表达方式,连续强调自主学习意识。同时,为了表达文本沟通,精读课文中仍旧以泡泡的形式显现,提出问题,引导同学主动摸索,培育质疑问难才能。泡泡的内容大致有:引导同学
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