人教版小学五级下册语文教学计划 .docx

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1、精品名师归纳总结人教版学校五年级下册语文教案方案一、教案理念：1、突出个性进展敬重同学个性世界 培育同学个性2、语文训练要面对全体落实到每个同学并全方位提高每个同学的语文素养3、语文老师要能够主动开发、广泛利用语文课程资源4、语文训练不能单纯局限于字、词、句、章的学习必需建立大语文观语文教案设计要重视探究语文训练与现代社会以及儿童生活世界的诸多关联5、建立和形成旨在充分调动、发挥同学主体性的多样化的学习方式促进同学在老师指导下主动的富有个性的学习6、留意过程终结性评判与形成性评判相结合培育终身学习的愿望和科学探究的精神二、学情分析本班共有同学 XX 人其中男生 XX人女生 XX人绝大部分同学已

2、经养成了良好的学习习惯他们爱学习有上进心从上个学期期末测试结果来看同学能较好的完成学习任务同学具有了肯定的阅读才能、口语交际才能和写作才能和语文综合运用才能也把握了肯定的学习方法但是有个别同学基础较差家长又疏于督促 仍需老师加强辅导个别同学学习自觉性差不能按时完成作业仍需要老师好好引导训练三、教材分析：（一）教材结构：本册教材连续以专题组织单元可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结共八组分别是：第一组 走进西部 其次组 永久的童年 第三组 语言的艺术 第四组 他们让我感动 第五组 中国古典名著之旅第六组 走进信息世界 第七组 作家笔下的人 第八组 异域风情 全册共有课文 28 篇精读

3、和略读各 14 篇这七组教材每组由 导语 课例 口语交际习作 回忆拓展 四部分组成在每组课文之后设 词语盘点 其中 读读写写 的词语是由会写的字组成的要求能读会写。 读读记记 的词语只要求认记不要求书写一些课文的后面仍支配了资料袋或阅读链接全册共支配了五次 资料袋 两次 阅读链接 全册仍编排了 8 篇选读课文并附两个生字表生字表（一）是要求熟悉的200 个字至此完成学校阶段熟悉3000 个常用字的识字任务生字表（二）是要求写的150 个字至此累计写字量为2300 个（二）教材特点：1、加强目标意识全面、精确的落实语文学习目标2、教材内容在丰富人文内涵、拓宽题材体裁方面连续作出努力。在发挥语文教

4、科书育人功能方面进一步加强3 、专题设置更加敏捷编排形式在继承中又有进展4 、导学和练习系统的设计更好的发挥导学、导练的功能5 、顺应儿童心理进展特点 口语交际习作 的类型发生肯定的变化可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结6、在 综合性学习 中指导同学设计和开展语文学习活动引导探究和讨论的过程提高语文综合运用的才能（三）单元重点、难点第 1 单元：一是引导同学通过读书和搜集资料明白西部激发喜爱西部的情感。二是引导同学学习把握课文主要内容联系上下文体会美丽语言的表达成效和懂得含义深刻的句子进一步提高懂得语言的才能并不断积存语言增强语感。三是引导同学明白文章一些比较简洁的、适于他们接受

5、的写作方法并试着将这些写法运用到自己的习作中第 2 单元：一是让同学通过读书体会作者对童年生活的爱恋感受童年生活的美好童年时间的宝贵丰富情感体验更深切的感受正在经受着的童年生活。二是通过对比阅读领悟文章的一些表达方式。三是丰富语言积存。四是沟通和描画自己的童年生活第 3 单元：一是让同学通过读书感受精妙语言的魅力感受语言表达的艺术。二是通过对不同体裁文章的阅读明白不同体裁文章表达方式。三是引导同学积存美丽的语言第 4 单元：引导同学潜心读书感受人物的精神品质。体会作者的情感脉络和表达方法连续培育同学的速读才能第 5 单元：让同学感受古典名著的魅力激发同学阅读名著的爱好第 6 单元：引导同学走进

6、丰富多彩的信息世界感受信息传递方式的变化体会信息在人们生活、工作和学习中的作用学习搜集和处理信息初步学会利用信息写简洁的讨论报告第 7 单元：让同学进一步感受作家笔下鲜活的人物形象体会作家描写人物的方法并在习作中学习运用可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第 8 单元：一是要抓住主要内容明白不同的域的民族风情特点增长知识。二是要揣摩作者是怎样写出景物、风情特点的学习运用作者的写作方法。三是要留意积存课文中的美丽语言。四是要从实际动身依据各自条件通过多种途径尽可能多的搜集资料以丰富对异域风情的感受四、教案目标（一）识字与写字教案本册识字 200 个写字 150 个把字写端正在强调写字

7、质量的同时仍可适当要求提高写字的速度并养成良好的写字习惯（二）阅读教案1、连续加强阅读基本功的训练2、发觉语言规律学习表达方法3、把握每个单元丰富的人文内涵把情感、态度、价值观的目标落到实处（三）口语交际教案1、激发爱好引起同学沟通的欲望表达双向互动2、不断提高同学的口语水平培育良好的语言习惯（四）习作教案1、进一步明确学校生作文的性质学校生作文的性质是练笔是习作 不是创作2、培育观看、思维、表达三种才能（五）综合性学习综合性学习可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结要提高同学策划、规划自己学习的才能用多种途径、方式解决实际问题的才能以及语文的综合运用才能五、教案措施：（一）识字与写

8、字教案本册识字 200 个高年段同学已经具备了较强的独立识字才能因此教案要更加放手教材在精读课文和略读课文以外的其他部分一律不再注音同学在阅读中遇到不熟悉的字可以自己查字典解决老师要勉励同学在课外阅读中快速浏览联系上下文懂得字词的意思以便在手边没有字典、词典的情形下不阻碍阅读本册写字 150 个全部支配在精读课文中随课堂教案完成指导同学写好写对笔画、笔顺 支配好字的各个部件及间架结构把字写端正（二）阅读教案1、高年段的朗读要求不仅要做到正确、流利而且要做到有感情进行阅读教案 肯定要多读少讲让同学主要通过自主的入境入情的朗读读懂课文有所感悟。要做到读有要求读有层次要通过多种形式的朗读悟情传情培育

9、语感读的指导应当引导同学进入到文章的情境之中 在读中品味、感悟文章表达的思想感情读的指导要从整体入手可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结指导同学在把握全文情感基调及其变化的基础上依据个人的情感体验进行有感情的朗读高年级的默读训练既要提高懂得水平又要提高默读速度老师在教案时应当为同学留有充裕的默读时间并提示相应的方法引导同学依据要求仔细摸索在默读之后要检查学习成效2、通过课后的摸索练习题引导同学懂得内容领悟表达方法在课文中发觉语言表达的特点在 沟通平台 中总结某些规律性的东西3、要依据课文的不同特点设计和采纳敏捷多样的教案过程与方法策略（三）口语交际教案要激发爱好引起同学沟通的欲望要

10、创设特定的情境创设情境要把握好以下几点：一是情境的创设要真实、有意义表达同学实际交际的需要让同学明白在不同的场合、针对不同的对象环绕不同的目的采纳不同的表达方式二是考虑到儿童的年龄特点情境的创设仍要留意趣味性要用同学喜闻乐见的方式来激发同学的交际欲望三是要创设多个情境在逐步深化的互动中表达交际的内容由比较简洁、表面 到交际得比较丰富、深化的训练过程要表达双向互动（四）习作教案1、作文指导从内容入手作文讲评重在勉励作文指导可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结肯定要从内容入手第一解决写什么的问题打开思路使人人都找到想写、要写的内容开头宜 放使同学感到想写的内容许多老师指导同学从中挑选最

11、恰当的内容来写至于怎么写的问题在打开思路、挑选要写的内容的过程中渗透在写作中、在沟通草稿的过程中指导指导的内容不外乎习作目的是否明确内容是否详细次序是否清晰选词用语是否合适是否表达了真情实感等几个方面习作讲评重在勉励讲评的时候要概括全班此次作文的优点与成果 使每个同学通过讲评看到成果与进步享受习作胜利的欢乐更真实的懂得应当怎样写激起对下一次习作的希望2、加强平常练笔的指导一方面把练笔辐射到阅读课上常常写写感受、启示 仿写句、段续写结尾 .自自然然的表达从读学写读写结合另一方面把练笔延长到日常生活中依据生活需要练笔应帮忙孩子熟悉到习作是学习、生活的需要是倾诉、表达的需要要勉励同学表达自己的所做所

12、见所闻所思所感写自己感爱好的内容老师要引导、指导同学在生活中学语文、用语文在服务生活的同时提高读写才能（五）综合性学习可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结本册综合性学习活动一 信息传递转变着人们的生活目的是使同学明白从古至今信息传递的方式发生的变化活动可以从两方面进行：一方面充分利用阅读材料中的古人传递信息的故事因特网将世界连成一家奇妙的电脑魔术师网上呼救等文章明白从古代到现代信息传递方式的变化和不同。另一方面通过自己搜集资料、调查拜访、亲身操做综合性学习活动二 利用信息写简洁的讨论报告重点在于让同学学会怎样写讨论报告因此活动的开展定位于解决同学在读写中可能（或应当）遇到的问题教材

13、提出的 4 项活动建议中暗含了 怎样写讨论报告 的方法： 第一步：确定话题。其次步：猎取资料。第三步：分析材料形成观点。第四步：依照样本撰写报告六、教案时间支配： 时间内容课 时第 1 周第 3 周第一组走进西部12 课时第 3 周第 4 周其次组永久的童年13 课时第 5 周第 6 周第三组语言的艺术10课时第 7 周第 10 周第四组他们让我感动12 课时第 11 周第 13 周第五组中国古典名著之旅13 课时第 14 周第 15 周第六组走进信息世界14 课时第 16 周第 17 周第七组作家笔下的人可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结10课时第 18 周第 19 周第八组异域风情10课时选读课文8课时 总计102课时人生最大的幸福，是发觉自己爱的人正好也爱着自己。可编辑资料 - - - 欢迎下载