人教版物理八下《运动的描述》教案4.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案教学设计课 题：运动的描述单位：榕东中学姓名：郑锐娜时间： 20XX年 5 月课题：运动的描述可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案素养教学目标：1、学问与技能：（ 1）知道机械运动的概念。（ 2）知道参照物的概念，知道判定物

2、体的运动情形时需要选定参照物。（ 3）知道物体的运动和静止是相对的。2、过程与方法：(1) 体验物体运动和静止的相对性了。(2) 在观看现象、争论物体运动的相对性过程中，培育同学的分析和归纳才能。3、情感态度与价值观：熟悉运动是宇宙中的普遍现象， 运动和静止是相对的， 建立辩证唯物主义世界观。教学重点：1、机械运动的概念2、争论物体运动的相对性教学难点：1、参照物的概念2、熟悉物体运动的相对性3、用实例说明机械运动。教学手段：争论式教学教材分析： 机械运动是宇宙中的最普遍现象、 最简洁的一种运动。 可以充分利用同学已有的生活体会和理论学问来逐步绽开， 表达“从生活走向物理， 从物理走向生活”的

3、教学理念。同学分析：同学已学习了“组成宇宙的物质处于不停的运动和进展中”的学问， 对“机械运动”、“运动和静止”等概念已经有了相当好的感性熟悉和实践体会。教学过程：一、运动的世界通过现实生活中的事例让同学体验到我们生活的宇宙每时每刻都在运动，我们就生活在运动的世界里。对于这些现象，我们能否用一句话加以概括？结论：宇宙中一切物体都在运动。运动是宇宙中的普遍现象。二、机械运动我们已经熟悉到了运动是宇宙中的普遍现象。下面老师和同学们一起对前面所举的例子中物体运动的共同特点进行归纳。用科学的语言对这些运动进行描述。问题： 1、在同学们眼里，球场上哪些物体是运动的，哪些物体是静止的？2、运动的物体有什么

4、特点？静止的物体有什么特点？ 在物理学里，我们把物体位置的变化叫做机械运动。前面所举例子中物体运动的共同特点是运动时，它们的位置都发生了变化， 它们进行的是机械运动。三、参照物1、问题：小明在路边观察路上汽车飞速的从他面前驶过，车上的司机看乘客觉得他不动，看小明，却觉得小明在身后运动。司机为什么会这样感觉了？ 同学回忆类似的场景：乘坐在公共汽车上时，看路边同方向行驶的自行车，觉得它们都在向后退。再看看同车的乘客都觉得他们没有动，为什么会有这样的感觉了？由此我们可以知道： 要描述物体的运动， 要确定一个标准， 与这个标准比较，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 -

5、 - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案描述物体怎样运动。这个被选作标准的物体人们把它叫做参照物。2、同学自己举例描述某一物体的运动情形，看看各是以什么物体作为参照物。3、让同学做下面的试验：把课本平放在桌上，课本上放一个笔盒，推动课本使它沿桌面慢慢移动，让同学摸索问题：(1) 选取课桌作标准，笔盒和课本是运动的仍是静止的？ 运动(2) 选取课本作标准，笔盒、课桌是运动的仍是静止的？ 笔盒是静止的，课

6、桌是运动的 (3) 选取笔盒作标准，课桌和课本是运动的仍是静止的？ 课桌是运动的，课本是静止的 争论：描述物体的是运动和静止，与所挑选的参照物有关。参照物可以依据需要来挑选。假如挑选的参照物不同，描述同一物体的运动时，结论也不一样。由以上争论我们知道，物体的运动和静止是相对的。为了便利，我们常用的面作参照物。4、让同学阅读课文第25 页第四自然段，然后争论为什么会产生“错觉”。 产生错觉的缘由是以行驶的火车作为参照物，观看者所乘坐的火车与作为参照物的火车的位置关系随作为参照物的火车的行驶而发生变化，觉得观看者 所乘坐的火车发生了运动。5、让同学回答前面所提出的问题：(1) 行人看路上行驶的汽车

7、，通常是以路面或路边不动的建筑物为参照物，相对于参照物，汽车的位置在不断的变化，所以观看者就觉得汽车在运动。(2) 车上的司机看乘客觉得他不动，是以汽车为参照物，乘客相对于汽车，位置没有发生变化，因此觉得乘客不动。(3) 在行驶的汽车上看路边的行人和同方向行驶的自行车，观看者往往习惯于以汽车为参照物，相对于汽车，路边的行人和同方向行驶的自行车与汽车的距离越来越大，所以，观看者就觉得行人和自行车向相反的方向运动。6、让同学看课本第25 页图 11.1 3。问题：运动和静止是相对的，以同样快慢、向同一方向前进的卡车和联合收割机以什么参照物它们是运动的，以什么为参照物，卡车或联合收割机是静止的。为什

8、么？争论：以田野或 的面 为参照物它们都在运动，卡车和联合收割机相对于以田野或 的面 的位置关系不断变化。卡车以联合收割机、联合收割机以卡车为参照物它们是相对静止的，它们以同样快慢、向同一方向前进时相对位置关系不发生变化。从这个例子我们可以看到以同样快慢、向同一方向前进的物体以它们中任何一个为参照物，就另一个相对静止。7、让同学看课文第26 页图 11.1 4。想想，图中对于不同的参照物，各个物体是在运动仍是静止？争论沟通：宇航员在舱外工作时，宇航员相对于航天飞机和航天飞机相对于 宇航员 以同样快慢、向同一方向前进 是静止的，以的球为参照物，宇航员是运动的。加油机向战役机加油时，加油机相对于战

9、役机和战役机相对于加 油机 以同样快慢、向同一方向前进 是静止的，战役机和加油机相对于的面可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案是运动的。乘坐观景电梯向外观看时，乘客随电梯升降，电梯上升时与的面及邻近景物的距离增大，以电梯为参照物，觉得的面及邻近景物在下降。电梯下降时与的面及邻近景物的距离减小，以电梯为参照物，觉得的面及邻近景物在

10、上升。四、学问应用1、成语故事 ：有一次，一个楚国人坐船过江，船到江心时一不当心，他失手把心爱的宝剑掉到了水里。好心的船夫情愿帮他捞剑，可是这 个楚国人不慌不忙，把掉剑的位置刻在船身上，说：“不用了，等船靠岸后再说吧. ”船靠岸以后，他才请船夫从他刻了记号的船边下水，替他打捞宝剑。问船夫可能找到剑吗？从物理的角度说明为什么？ 船夫不行能找到剑。 这个楚国人选定的船作参照物，行驶的船相对于剑是运动的。 2、行车，顺风时有时会感觉到无风。有时虽然没有风，但骑在摩托车上却感觉到风很大。 风是空气的流淌形成的。骑自行车时，顺风时如车速与风速相同，就骑车人与流淌的空气保持相对静止，会感觉到无风。摩托车行

11、驶时骑在车上的人与空气相对运动，而且摩托车行驶很快，所以觉得风很大。教学评判：全息综合评判（师评、同学互评、他评）教学反思：新课程标准认为： “中学物理课程应贴近同学生活，适应同学认知特点，激发并保持同学的学习爱好， 通过探究物理现象， 揭示隐匿其中的物理规律， 并将其应用于生产生活实际， 培育同学终身的探究乐趣、 良好的思维习惯和初步的科学实践才能”。生活到处存在着物理现象和物理规律，教学中不断的从生活 中挖掘规律， 对于同学有肯定的吸引力，可以不断的激发同学探究的欲望，从而提高同学的学习主动性、自觉性和制造性。可联系生产生活实际多举实例。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载