人教版地理必修《常见天气系统》教案.docx

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1、精品名师归纳总结常见天气系统公开课教案时间:2006 年 11 月 08 日 作者 :学习点击 :74 次 教材分析本节课内容是大气单元的第三节，是在前两节叙述的大气基础学问和基本理论的基础上亲密 联系实际， 叙述常见的天气系统锋面系统和气压系统。其中， 锋面系统和气压系统各需一个课时。从教材内容的组织意图来看，力求从实际动身，引导同学运用简易的天气图，简要分析锋面天气系统的特点，使同学能够学有所用。正是基于这个动身点，教材支配一活动，水浒传“宋公明雪天擒索超”一回中对天气状况的描写。活动既可以让同学运用所学学问解决实际问题，又突出了学习对生活有用的的理这个主题目标。本节课的教学重点：锋面的形

2、成、锋面天气、冷暖锋之间的差异。教学难点：冷暖锋的判定、锋面过境前、时、后的天气状况。教学实施过程中，可利用多媒体演示或图示分析引导同学探究。学情分析同学通过前两节课的学习， 已把握了大气的基本理论， 为本节课的学习奠定了基础， 但同时本节课设计到的图比较复杂， 学习难度大， 在详细的教学操作中要留意讲练结合， 调动同学的听、视、画等接受因素，达到提升教学实效的目的。三维目标（一）学问与技能1 明白气团（冷气团、暖气团）的概念。懂得锋的概念与分类。2从气温、气压、湿度、降水、风等几个方面分析冷锋、暖锋、准静止锋的形成及其气流特点，并综合出各种天气系统掌握下的天气状况。3能运用简易的天气图，说明

3、天气系统的活动特点。（二）过程与方法1让同学能阅读和简洁分析天气图，说明天气变化现象。2用案例说明气象灾难及其危害。3结合我国常见的天气系统说明其对人们生产和生活的影响。（三）情感、态度与价值观1激发同学探究科学的爱好和动机。2培育同学的唯物主义熟悉观，培育求真、求实的科学态度。3提高的理审美乐趣。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学重点1锋面的形成、锋面天气、冷锋和暖锋之间的差异。教学难点冷锋和暖锋的判别，锋面过境前、时、后的天气状况。教学预备讲义及多媒体课件教学方法比较分析法、图示法、争论法、发觉法。教学理念1充分板图、板画、多媒体等多种手段，把抽象的大气运动详细化、生动化

4、，调动同学的学习积极性和主动性，使同学对探求学问形成深厚的爱好。2充分利用比较法、归纳法，帮忙同学实现认知上由感性到理性的提升。3采纳引导发觉法，充分发挥同学的主体作用，让同学在观看分析的基础上积极参加课堂，懂得锋面对天气的影响，加深对课堂学问的懂得，提高教学实效。板书设计第三节常见天气系统一、锋与天气1气团及分类2锋的形成及分类3锋面与天气冷锋与天气暖锋与天气可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结准静止锋与天气教学过程：1温故知新（复习提问） 。2导入新课：大气中常常要发生各种各样的天气现象，如阴、晴、雨、雪等。这些天气现象的发生都与影响它们的天气系统有关，本节课我们将来学习“第三

5、节常见天气系统”3教学步骤一、气团及分类气团是水平方向上温度、湿度等物理性质分布比较均一的大范畴空气。依据气团的热力性质差异可分为冷气团和暖气团两种。在单一的气团掌握之下天气是晴朗的，单调的。 当原有气团被新的气团所替代时，天气就要发生变化。二、锋的形成及分类（画出锋面示意图）锋面是冷暖气团的交界面，是一个倾斜的过渡的带（锋面自的面对高空冷空气一侧倾斜） 。由于冷空气密度大，暖空气密度小，当冷暖空气相遇时，一般是冷气团在锋面下面， 暖气团在锋面上面。锋面与的面相交的线叫锋线。一般把锋面和锋线统称为锋。依据锋面两侧冷暖气团所占的主次位置的不同，可以将锋分为冷锋、暖锋、准静止锋三种。三、锋与天气1

6、边画图边叙述，图文结合，图文转换。2先分别叙述，再比较异同。3联系实际，学以致用，既增强教学的趣味性，亦加深对课堂学问的懂得。4讲练结合，提高才能。四总结综上所述，影响我国天气的锋面主要是冷锋，我国北方夏季的暴雨多是由冷锋形成的锋面雨。我国冬季爆发的寒潮，就是冷锋南下时形成的。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结冷锋暖锋简图冷气团主动靠近暖气团尖三角代表运动方向 暖气团主动靠近冷气团半圆代表运动方向过境前暖气团掌握，气温高，天气晴朗冷气团掌握，气温低，天气晴朗过境时阴雨、有风、云、降温显现连续性降水显现过境后气温下降，气压上升，天气晴朗气温上升，气压下降，雨过天晴雨 区 锋后雨锋前雨五、活动（小组争论，鼓励性评判）可编辑资料 - - - 欢迎下载