人教版小学一级下册音乐教案.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -人教版学校一年级下册音乐教案第一课时教学内容：1、 观赏乐曲杜鹃圆舞曲2、 学唱歌曲布谷3、 律动布谷教学目标：1、 通过倾听歌曲杜鹃圆舞曲 ，学习用简洁的节奏乐器为歌曲伴奏。并通过图形谱感受乐曲，通过画旋律线的嬉戏，让同学初步学习旋律线。 2、 视听结全学习歌曲布谷 。通过直观感受旋律的高低、长短。培育同学的初步的视唱才能。3、 通过创编动作与师生互动的沟通，学习以动作来表现体验自己的情感，引导同学参与音乐实践活动。教学预备：录音机，投影。教学过程：一、常规练习1 随乐曲（自选乐曲）自编动作进室， （要

2、求自创，较有规范动作要求， （主要引导同学跟随音乐节拍或节奏） 。2 音乐课堂小常识：坐姿、唱歌的常规等。3 复习课本小学问：小图标的表示作用。二、新课学习：1 小练习：随音乐拍手： （节拍练习）歌曲布谷旋律熟识。2 歌曲学习：（出示投影片）（从布谷鸟的熟识导入：布谷鸟在我的区俗称为“宝宝看花”）1） 老师范唱歌曲，边唱边指投影歌片，引导同学视谱。2） 同学模唱学习歌曲。（老师指谱，要有明显的高低、长短的动作表示。3） 通过分句唱娴熟歌曲的演唱。 （也可用变队走的形式娴熟歌曲）3 通过自编嬉戏表演歌曲布谷要求自创运动作，从同学的自创动作中选编成嬉戏进行表演。4 观赏乐曲杜鹃圆舞曲1） 初听，（

3、完整听全曲）。2） 谈谈感受，同时与布谷比较旋律相同的的方。3） 复听：自由活动：随杜鹃圆舞曲自由的进行挑选活动，（画图、动作、用节奏乐器伴奏）都可。老师加以指点。但在最大的程度内让同学自由发挥自己的感受。2 小练习：随歌曲小雨沙沙拍手： （节拍练习与旋律熟识）3 歌曲学习：（出示投影片）1） 猜迷导入，千条线，万条线，落在水里看不见，打一个自然现象生视谱。2） 仿照下雨练习：老师：滴答滴答，同学接：沙沙沙3） 谈话：种子与发芽的关系点出“春天”可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 18 页 - - - - -

4、 - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -4） 老师范唱歌曲，边唱边指投影歌片。5） 引导学同学模唱学习歌曲。 （老师指谱，留意沙沙沙处的唱法要轻些）6） 通过分句唱娴熟歌曲的演唱。 （也可用变队走的形式娴熟歌曲）其次课放牧一、教学内容：1、 倾听牧童2、 倾听牧童到哪里去了3、 表演牧童4、 表演放牛歌二、教学总目标：1、 通过听牧童到哪里去了 、牧童、唱牧童、放牛歌，感受牧童的生活，训练同学宠爱生活，懂得牧童生活的变化。2、 在音乐实践活动中熟识三角铁，探究三角铁的敲击方法，把握其演奏姿态。

5、 3、 精确有感情的演唱牧童 ，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏，能在歌曲放牛歌的间奏处加入锣、鼓、镲的伴奏，感受为歌曲伴奏的开心。 三、教材分析：1. 歌曲牧童到哪里去了牧童到哪里去了是近年来创作的一首具有浓郁民歌风的儿童歌曲， 2/4、3/4变换拍子，七声商调式。全曲由两部分组成。这首歌以普及九年制义务训练为大背景，表现了在祖国飞速进展的时代，“上学的孩子一个也不能少”的本意，使生活在祖国怀抱里的孩子都能实现上学的抱负。2. 合唱曲牧童牧童是一首斯洛伐克民歌。采纳2/4 拍、C 大调、四乐句的一段体结构。本曲像一幅田园风景画，表现了作者对大自然、生活的宠爱，这种发自内心的情感被大多数人所接受，

6、成为人们宠爱的外国歌曲之一。3. 歌曲牧童牧童是一首山歌风的江苏民歌。4/4 拍。歌曲的节奏伸展，旋律美丽抒情。歌词以童心描画出蓝天、白云、绿水、青草，勾画出一幅漂亮的田野 风光，抒发了小牧童闲适放牧的开心心情。歌曲的第三段至终止全以小牧 童的叫卖声衬词为歌词，奇妙的补充了短小而意犹未尽的情境，使得歌曲 的情感得以充分的抒发，给人一种完满的审美感受。 4 歌曲放牛歌放牛歌是一首民歌风的创作歌曲。2/4 拍，一段体结构。歌曲轻盈活泼，很有朝气。好玩的是聪慧的作曲家采纳仿照笛声的小过门作为乐句的加花补充，使得歌曲演唱难度小，听起来仍很丰满。在唱歌 中，我们似乎看到小牧童吹着小笛、骑着牛儿津津有味把

7、家回的情形，活生生的显现在人们的面前。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 18 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -第三课手拉手教学内容： 1、 观赏歌曲让我们手拉手2、 学唱歌曲一对好伴侣3、 表演歌曲一对好伴侣4、 编创与活动教学目标：1、 通过观赏歌曲让我们手拉手 ，感受生活中的乐趣和同学之间的友情。2、 听唱法学唱歌曲一对好伴侣 ，引导同学探究歌曲应以赞扬的情感完整的演唱，声

8、音要亲切自然，并用动作表达自己对唱曲的懂得。3、 通过自编动作与活动，引导同学自创动作和在歌曲的空拍处加上小动物的叫声，使歌曲的演唱更为生动好玩。教学预备：录音机，投影。教学过程：一、常规练习1 随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导同学跟随音乐节拍或节奏） 。2 音乐课堂小常识：坐姿、唱歌的常规等。3 复习前课内容。（唱游为主） 二、新课学习：1 听歌曲录音让我们手拉手 。（规范要求同学们倾听时能制造性的运用打击乐器为歌曲伴奏。）1） 完整的倾听全曲，要求听出歌曲所唱内容、心情怎样？2） 复听时可自编动作表演。2 听歌曲录音一对好伴侣 。其次遍老师范唱，引导同

9、学边拍边听。听后谈歌曲内容3 歌词学习：提示式学习歌词， （边听录音边读歌词）活跃课堂气氛。4 歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，老师提示式伴同学唱（录音伴奏）。5 通过自编嬉戏表演歌曲一对好伴侣要求自创动作（引导同学在乐句终止处加上牛或鸭的叫声） ，从同学的自创运用中选编成嬉戏进行表演。三、小结：勉励与夸奖，指出不足之处。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 18 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - -

10、 - - - -第四课长鼻子教学内容：1、 观赏乐曲小象2、 学唱歌曲小象3、 表演歌曲小象教学目标：1、 通过观赏乐曲小象 ，引导同学认真认真的倾听音乐，能精确的挑选乐曲所表达的心情。 2、 听唱法学唱歌曲小象 ，要求同学用柔和、亲切的声音演唱歌曲。编创动作，以表达对小动物的爱惜之情。教学预备：录音机，投影。教学过程：一、常规练习1 随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导同学跟随音乐节拍或节奏） 。2 复习前课内容：表演及唱。3 进行简洁的二声部练习。二、新课学习：1 听歌曲录音小象 （规范要求同学们倾听时能制造性的运用打击乐器为歌曲伴奏。）1） 谈谈“象”的

11、有关学问。2） 完整的倾听全曲，要求听出歌曲所唱内容，并能从“轻盈”与“美丽抒情”中挑选出乐曲的心情。回答小象叫了几次？3） 复听时可自编动作表演。2 听歌曲录音小象 。其次遍老师范唱，引导同学边拍边按图示划旋律线，体会旋律的起伏。3 歌词学习：提示式学习歌词， （边听录音边读歌词）活跃课堂气氛。.4 歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，老师提示式伴同学唱（录音伴奏）。5 通过自编嬉戏表演歌曲小象要求自创动作（引导同学用打击乐器为同学作伴奏），从同学的自创运用中选编成嬉戏进行表演。三、小结：勉励与夸奖，指出不足之处。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - -

12、 - - - - - -第 4 页，共 18 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -第五课跳起舞一、教学内容：1、 倾听我是人民小骑兵2、 倾听挤奶舞3、 表演草原就是我的家4、 表演小松树二、教学总目标：1、 通过歌曲的演唱，感受蒙古族民歌的特点，并能自编动作表演。2、 在倾听我是人民小骑兵中能听辨出音乐力度的变化，简述音乐表现给自己的感受。3、 初步明白音的高低，并能结合生活中的声音听辨、感受。教学内容：1、 观赏乐曲我是人民小骑兵2、 学唱歌曲草原就是我的家3、

13、表演歌曲草原就是我的家教学目标：1、 通过观赏乐曲我是人民小骑兵 ，引导同学听辩出音乐力度的变化， 并能简洁音乐表现给自己的感受。2、 听唱法学习歌曲草原就是我的家 ，通过老师范唱，同学轻声随唱的过程，感受蒙古族民歌的特点。并能有感情的演唱歌曲。3、 通过学唱歌曲草原就是我的家 ，学习用动作表现自己感受到的意境与情感，要求同学通过小组争论或个人设计表演歌曲的方式方法。教学预备：录音机，投影。教学过程：一、常规练习1 随乐曲（自选乐曲）自编动作进室， （要求自创，有较规范动作要求。主要引导同学跟随音乐节拍或节奏） 。2复习前课内容：表演及唱。3小练习：1）蒙古骑马式练习（后十六节奏练习X XX

14、X XX |）2） 音的高低练习：引导同学把生活中的声音组合进行练习。 二、新课学习：1 观赏乐曲我是人民小骑兵 （提示：乐曲主要用木琴演奏，表示骑马奔腾的音乐形象。）1） 谈谈“草原、骑马”等有关学问。2） 完整的倾听全曲，要求听出歌曲所唱内容，提示同学小骑兵由远及近采纳民什么方法？全曲节奏的特点是什么？3） 复听时可自编动作表演。2 听歌曲录音草原就是我的家 。引导同学边拍边轻声随唱，体会旋律的起伏与蒙古民歌的风格。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 18 页 - - - - - - - - - -可编辑

15、资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -3 歌词学习：提示式学习歌词， （边听录音边读歌词）活跃课堂气氛。4 歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，老师提示式伴同学唱（录音伴奏）。教学内容：学唱歌曲小松树2、 表演歌曲小松树3、 学习简洁的蒙古舞蹈动作组合教学目标：1、 听唱法学唱歌曲小松树 ，学习用轻快的声音演唱歌曲，引导同学完整的感受歌曲的风格、旋律、节奏。2、 用轻盈的动作表演歌曲小松树，体验轻盈的心情，增强身体动作的和谐性。结合生活中的体会，探究感知、体验音乐的节奏。3、 通过学习蒙古族人民的挤奶舞的动作，明白蒙古族

16、的生活习惯与音乐特点。教学预备：录音机，投影。教学过程：一、常规练习1 随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导同学跟随音乐节拍或节奏） 。2 复习前课内容：表演及唱。3 小练习：1） 蒙古骑马式练习（后十六节奏练习X XX X XX |）2） 结合蒙古族运动项目，进行三声部节奏练习。二、新课学习：1 歌曲学习：听歌曲录音小松树 。2 其次遍老师范唱，引导同学完整感受歌曲的风格、旋律、节奏。（其次遍可随着轻唱）3 歌词学习：提示式学习歌词。4 歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，老师提示式伴同学唱（录音伴奏）。5 通过自编嬉戏表演歌曲小松树，要求自创动作（引导同学用打

17、击乐器为同学作伴奏），从同学的自创运用中选编成嬉戏进行表演。6 舞蹈动作练习：挤奶舞动作组合：站、蹲等。7 自编动作复习观赏： 我是人民小骑兵。三、课堂小结：勉励与夸奖，并指出不足之处。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 18 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -第六课 咯咯哒教学内容：1、 倾听公鸡母鸡2、 倾听我的小鸡3、 表演母鸡叫咯咯4、 表演下蛋啰二、教学总目标：1、 通过

18、倾听、表演，表现出对小动物的宠爱之情。2、 熟识铃鼓和响板，并通过探究式的学习把握其演奏方法。3、 能够自编动作参与表演。三、教材分析：1. 管弦乐公鸡母鸡公鸡母鸡选自法国作曲家圣-桑 1886 年所作的管弦乐组曲动物狂欢节这部组曲由13 首带有小标题的小曲及终曲组成，分别是1 序奏与狮王进行曲。 2公鸡母鸡。 3 骡子。 4乌龟。 5大象。 6袋鼠。 7水族馆。 长耳朵的角色。 9森林深处的杜鹃。 10鸟舍。 11钢琴家。 12化石。 13天鹅。公鸡母鸡第一由钢琴和小提琴采纳以同音反复组成的音调和顿音，仿照母鸡咯咯的啼叫声，似乎刚刚下了蛋的母鸡在报喜。接着钢琴仿照公鸡的啼叫 声。公鸡和母鸡的

19、叫声交错在一起，乐曲乐趣盎然。2. 童声合唱我的小鸡我的小鸡是一首阿塞拜疆儿童歌曲，具有深厚的生活气息和儿童乐趣。这首歌的曲式不规范，类似带再现的三段体，和声大调式。旋律活泼、明快，口语化的歌词亲切、上口，词曲结合自然而紧密，首尾呼应。3. 歌曲母鸡叫咯咯母鸡叫咯咯是一首活泼好玩的德国民歌。歌曲的节奏规整，旋律奇妙的运用了同音反复和小跳、重复和变化重复等手法仿照了母鸡生蛋的啼叫声，很形象、好玩。歌词译配也很有特点，生动的描画出母鸡生蛋时“脖子伸伸、两翼扑扑”的兴奋样子。4 歌曲下蛋啰下蛋啰是一首2/4 拍、民歌风的创作歌曲。歌曲形象的表现了大母鸡生蛋的满意样子。歌曲中大母鸡的叫声完全用节奏表示

20、，说说唱唱很有乐趣。歌曲的音域只有五度，极适于低年级同学演唱和表演。四、课时支配：二课时教学内容：1、 观赏乐曲公鸡母鸡2、 学唱歌曲母鸡叫咯咯3、 表演歌曲母鸡叫咯咯4、 打击乐器“响板”学习教学目标：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 18 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -1、 通过观赏乐曲公鸡母鸡，引导同学练习用简洁的图形表现音乐的形象。2、 听唱法学习歌曲母鸡叫咯咯 ，通

21、过老师范唱，同学轻声随唱的过程， 帮忙同学懂得歌曲表现母鸡生蛋后人们报喜的意图。并能有感情的演唱歌曲。3、 通过为母鸡叫咯咯创编动作，学习用动作表现自己感受到的意境与情感，要求同学通过小组争论或个人设计表演歌曲的方式方法。4、 认响板并学习其演奏方法。教学预备：录音机，投影。教学过程：一、常规练习1 随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导同学跟随音乐节拍或节奏） 。2 复习前课内容：表演及唱。3 小练习：打击乐器：1） 响板的熟识（简洁介绍）2） 学习响板的演奏方法二、新课学习：1 观赏乐曲公鸡母鸡 （引导同学认真听乐曲，辨别公鸡母鸡的叫声。采纳图谱表示的方法。

22、）1） 谈谈“公鸡、母鸡”等有关常识。2） 完整的倾听全曲，要求听出歌曲所唱内容，提示同学可用自己认可的图形表示所听到的音乐形象。3） 复听时可自编动作学做公鸡母鸡的动作进行表演。2、 听歌曲录音母鸡叫咯咯 。引导同学边拍边轻声随唱，3、 歌词学习：提示式学习歌词， （边听录音边读歌词）活跃课堂气氛。4、 歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，老师提示式伴同学唱（录音伴奏）。5、 通过自编嬉戏表演歌曲母鸡叫咯咯，要求自创动作（引导同学用打击乐器“响板”为同学作伴奏），从同学的自创运用中选编成嬉戏进行表演。 三、小结：勉励与夸奖，指出不足之处。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料

23、名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 18 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -第七课大海的歌一、教学内容：1、 倾听大海摇篮2、 倾听海上风暴3、 表演海4、 表演云二、教学总目标：1、 通过表演海、云，感受并表现歌曲美丽、抒情的心情。2、 通过倾听辨论大海的不同，并能用划线条的方式表现出来。3、 能够看图为歌谣填上适当的词，并能精确的读拍。4、 能发挥想像力，用打击乐或身边的物体与同学共同制造各种声响表现心中的大海。三、教材分析：1. 歌

24、曲大海摇篮大海摇篮是一首具有民歌风的少儿歌曲。较有规律的节奏似安静的大海般摇荡，配以抒情性的旋律、诗一般的歌词，唱歌了少年儿童心中漂亮的大海。2. 管弦乐海上风暴海上风暴选自挪威作曲家格里格作于1891 年的管弦乐培尔金特其次组曲。剧情为：乡村破落子弟培尔金特生性粗野又耽于幻想。其 行径为众人所不齿，惟有少女索尔维格对他另眼相看，并产生了爱情。在 一次参与伴侣的婚礼时，他拐走了新娘英格丽德，把她带到荒芜的深山里，其次天就抛弃了她，独闲适山中游荡。后无意闯入山妖的洞窟，因又爱上了山妖的女儿，遭众妖凌辱与磨练，几致丧命，幸而传来清晨的钟 声，妖魔星散而去，培尔才死里逃命。但培尔不能安分度日，旋又去

25、森林冒险。奥萨终日盼儿归来，积思成疾。在她弥留之际，培尔赶回家中，奥萨听着儿子漫无边际的海外奇谈，溘然长逝。失去母亲的培尔冒险出海去寻找富贵。几经磨难后，培尔想起了自己忠实的爱人和自己的家乡，而且从现实中猛省过来：世界上最大的幸福就是回到自己的祖国和家乡，见到自己的亲人和同乡。最终他最终回到了家乡，回到了爱人的怀抱里。而海上风暴是其次组曲的第3 曲。描写培尔在美洲淘金成为百万富翁后乘船回国，在海上遇到风暴突击时的情形。3. 歌曲海海是一首日本儿童歌曲。是一首赞扬海的抒情诗、海的赞扬歌。由于节奏的疏松、旋律显得宽广，有着海的气概，又因旋律多为级进式的起 伏，音调带着柔和的美，描画了月光初上碧浪相

26、逐远去的海面。4 歌曲云可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共 18 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -云是一首热忱的儿童歌曲。歌曲的节奏伸展平稳，旋律起伏跌宕，美丽抒情，白云在蓝天上漂浮，引发了孩子们天真的联想，从“蓝天”、 “白云”到“大海”、“帆船”，从“装着小雨点”的大船到“快快浇麦田”，寄托了孩子们真诚而美好的愿望-愿大自然忠实的为人类服务，让人们的辛勤劳动换来丰硕的成果。四

27、、课时支配：二课时教学内容：1、 观赏乐曲大海摇篮2、 学唱歌曲海3、 表演歌曲海教学目标：1、 通过观赏乐曲大海摇篮 ，引导同学练习用简洁的图形谱（线段图）表现音乐的形象。2、 听唱法学习歌曲海，完整的倾听录音范唱，并通过提示辨论歌曲描画的“海”的形象。并能有感情的演唱歌曲。3、 通过为海创编动作，学习用动作表现自己感受到的意境与情感， 要求同学通过小组争论或个人设计表演歌曲的方式方法。教学预备：录音机，投影。教学过程：一、常规练习1、 随乐曲（自选乐曲）自编动作进室， （要求自创，有较规范动作要求。主要引导同学跟随音乐节拍或节奏）。2、 复习前课内容：表演及唱。小练习：学习利用身边的物品仿

28、照声音。二、新课学习：1、 观赏乐曲大海摇篮 引导同学认真听乐曲，辨论歌曲唱出的内容，并采纳图谱（线段图）表示的方法。1） 初听前谈谈“海”等有关常识。2） 完整的倾听全曲，要求听出歌曲所唱内容，提示同学可用自己认可的图形表示所听到的音乐形象。3） 复听时可自编动作或利用身边的物品制造声响进行体验表演。2、 听歌曲录音海。引导同学边拍边轻声随唱，3、 歌词学习：提示式学习歌词， （边听录音边读歌词）活跃课堂气氛。4、 歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，老师提示式伴同学唱（录音伴奏）。5、 通过自编嬉戏表演歌曲海 ，要求自创动作（引导同学用身边的物品与打击乐器等方法制造声响为同学作伴奏），从同学的

29、自创运用中选编成嬉戏进行表演。三、小结：勉励与夸奖，指出不足之处。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页，共 18 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -第八课 幸福生活一、教学内容：1、 倾听欢快的啰嗦2、 倾听阳光下的孩子3、 倾听夏天的阳光4、 表演彝族娃娃真幸福5、 表演乃哟乃二、教学总目标：1、 通过倾听的演唱，初步感受彝族的音乐特点，背唱彝族娃娃真幸福。2、 能初步听辨高和低的音

30、。3、 能编创简洁伴奏，并用打击乐器为歌曲伴奏。4、 能按图意及节奏编创适当的词，并能精确的拍和读。三、教材分析：1. 弹拨乐合奏曲欢快的啰嗦欢快的啰嗦是作曲家张式业依据彝族民间舞曲音乐改编而成的弹拨乐合奏曲。这是一首富有浓郁民族风格的乐曲，曲调朴素、短小精悍，旋律美丽、流畅，带有舞曲性的音乐给人一种轻松活泼的感觉，再现了彝族人民轻歌曼舞、唱歌美好生活的轻盈热闹的场面。2. 歌曲阳光下的孩子阳光下的孩子是是由张名河作词晓丹作曲的一首富有时代气息的儿童歌曲。歌曲以朝气蓬勃的音调，轻盈的心情，唱歌了生活在祖国怀抱里的孩子，在党的阳光培育下强壮成长。3. 歌曲夏天的阳光夏天的阳光是一首瑞典民歌。第一

31、部分为四乐句，旋律起伏跌宕，带有附点的节奏，具有一种推动力，给人一种奋进的感受。其次部分是第一部分的变化再现，采纳了器乐曲常用的加花手法，使得旋律更为活泼、跳动，表现了瑞典人民宠爱自己的家乡、宠爱生活的乐观情怀。4 歌曲彝族娃娃真幸福彝族娃娃真幸福是一首依据彝族民歌音调创作的儿童歌曲。作品通过对彝家娃娃在喜庆佳节中狂欢歌舞这一生活侧面的描写，热忱充满的赞扬了彝族儿童的幸福生活。歌词简洁形象，旋律轻盈、跳动，加上全曲采纳了“ / / ”“ / /”等明欢快泼、具有舞蹈性的节奏型贯穿始终，以及“阿里里”这一彝家韵味的衬词的运可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - -

32、 - - - - - - - -第 11 页，共 18 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -用，极富民族颜色，生动的描画出一群天真可爱的彝家娃娃身着节日盛装，在山寨空旷的青草坪上纵情歌舞的动人场景。5 歌曲乃哟乃乃哟乃是一首简短的土家族民歌。旋律中只用do、mi、sol 三个音，而且每个乐句的句尾最终一小节都是sol、mi、do 次序，音高、节奏完全相同。由于歌曲乐句的长短不同，形成了2+2+3+3+3有变化句式结构，旋律简洁而不单调，简短旋律轻盈热闹，表现了土家族儿

33、童欢快开朗的性 格。四、课时支配：二课时教学内容：1、 观赏弹拨乐曲欢快的罗嗦2、 学唱歌曲彝族娃娃真幸福3、 表演歌曲彝族娃娃真幸福教学目标：1、 通过观赏弹拨乐曲欢快的罗嗦 ，引导同学感受乐曲的力度、速度与高低的变化，以及感受音乐作品浓郁的民族风格。2、 模唱法学习歌曲彝族娃娃真幸福 ，通过录音与老师范唱，引导同学轻声模唱，并学习演唱的声音要洁净面富有弹性。 3、 学习用节奏型为歌曲作伴奏并通过创编动作，表现自己感受到的意境与情感，要求同学通过小组争论或个人设计表演歌曲的方式方法。教学预备：录音机，投影。教学过程：一、常规练习1、 随乐曲自编动作进室， （要求自创，无规范动作要求，但要引导

34、同学跟 随 音 乐 节 拍 或 节 奏 ） 。2、 复习前课内容：表演及唱。3、 小练习：节奏创编练习（以简洁的节奏重复组成节奏型为主） 二、新课学习：1、 观赏弹拨乐曲欢快的罗嗦 ，1） 完整的倾听全曲，要求听出歌曲所唱内容，初听后：乐曲是什么心情？与题目的说明 2） 复听时，提示同学可用简洁的舞步表示所听到的音乐心情。2、 老师范唱歌曲彝族娃娃真幸福 。引导同学边拍边轻声随唱，3、 歌词学习：提示式学习歌词， （边听录音边读歌词）活跃课堂气氛。4、 歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，老师提示式伴同学唱（录音伴奏）。 5、 通过自编嬉戏表演歌曲彝族娃娃真幸福1） 引导同学用课前所创编的节奏型为

35、歌曲作伴奏。2） 动作创编（要求自创与老师的民族舞动引导相结合）按句创编。然后从同学的自创动作中选编成歌表演进行表演。3） 录音、同学的节奏、舞蹈结合起来表演三、小结：勉励与夸奖，指出不足之处。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 12 页，共 18 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -第九课巧巧手一、教学内容：1、 倾听我有一双万能的手2、 倾听铁匠波尔卡3、 表演粉刷匠4、 表演理发师二、教学

36、总目标：1、 能懂得劳动的开心，并用轻松开心的声音边唱边表演粉刷匠、理发师。 2、 熟识沙球、串铃，辨别其音色并能用探究式的学习把握其多种演奏方法。3、 通过编创动作和表演，培育同学的参与意识、制造意识。三、教材分析：1. 歌曲我有一双万能的手我有一双万能的手是一首创作于20 世纪 50 岁月的儿童歌曲。轻松的旋律运用了重复的手法，合着有规律的节奏，一气呵成，表现了唱歌劳动 的活泼、开心的心情。歌曲以表演唱形式显现，一领一和气氛热闹。历数 一双手的功劳：洗衣服等家务劳动。补图书、平操场等爱校内的劳动。拾 麦穗、拔野草等生产劳动，真是样样事情都会做，因而得到爸爸妈妈的夸 奖。使同学在唱歌中明白劳

37、动光荣的道理，潜移默化的受到宠爱劳动的思 想训练。2. 管弦乐铁匠波尔卡铁匠波尔卡由奥的利作曲家约瑟夫施特劳斯作于1869 年。同年 3月在保险箱制造商为制成两万个保险箱而举办的焰火庆祝大会上首次演出。是作曲家所作100 余首波尔卡中流传最广的一首。3. 歌曲粉刷匠粉刷匠是一首风趣、活泼的波兰儿童歌曲。旋律多使用重复的手法，简洁而且易唱易记。轻松风趣的旋律与幽默诙谐的歌词相结合，一方面生动的描画了小粉刷析在观看自己的劳动成果，满意炫耀自己劳动技术的同时，表现了小粉刷匠一心只顾劳动，弄得鼻子也刷上了白灰的顽皮神态。一方面训练同学宠爱劳动和乐观向上的精神。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归

38、纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 13 页，共 18 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -4 歌曲理发师理发师是一首热忱、轻盈而又不乏幽默的澳大利亚民歌。旋律采纳上生级进、乐句模进，八度大跳、同音反复等进展手法，并将三次模拟理发的“咔嚓”、“沙沙”声与有规律的X X X X 节奏相协作，生动描画了理发师认真、快速、开心的劳碌着的形象，反映了劳动时的欢快及胜利的欢快。四、课时支配：二课时教学内容：1、 观赏歌曲我有一双万能的手2、 学唱

39、歌曲粉刷匠3、 表演歌曲粉刷匠4、 打击乐器学习：沙球教学目标：1、 通过歌曲我有一双万能的手 ，感受体验乐曲鲜明的音乐形象，并即兴表演，体验随便做动作的感受。要求同学个人设计表演歌曲的方式方法，并养成听音乐做动作的习惯。2、 模唱法学习歌曲粉刷匠 ，通过录音与老师范唱，引导同学用轻巧的声音，清楚精确的演唱歌曲。3、 以歌曲粉刷匠音乐为伴奏，结合歌谣，歌词组成“刷房子”嬉戏活动，引导同学主动参与、积极投入嬉戏活动中。通过自主创编动作表 演，增强同学的自信心，激发同学的编创热忱。学习用轻盈活泼的动作表现自己感受到的意境与情感。 4、 通过辨别鲨球的形状与音色，学习探究其演奏方法。教学预备：录音机

40、，投影。教学过程：一、常规练习 1、 随乐曲自编动作进室， （要求自创，无规范动作要求，但要引导同学跟随音乐节拍或节奏） 。2、 复习前课内容：表演及唱。3、 小练习：打击乐器“沙球”学习（引导同学发觉其发声的原理，探究其的多少种演奏的方法。 ）二、新课学习：1、 观赏歌曲我有一双万能的手 。1） 初听，启示同学边听边引导同学辨别歌曲中听唱的内容。想到什么？ 并说说。后引导同学通过歌曲内容绽开争论：“手”能做什么？。 2） 复听，勉励同学进入角色的进行表演， （老师可稍作引导性动作引导同学参与即兴表演）2、 老师范唱歌曲粉刷匠 。引导同学边拍边轻声随唱，3、 歌词学习：提示式学习歌词， （边听录音边读歌词）活跃课堂气氛。4、 歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，老师提示式伴同学唱（录音伴奏）。