人教版小学三级英语上册教案.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -Recycle 1一、单元学习目标：1. 学问与技能（ 1）复习第1-3 单元所学的有关打招呼、问候、介绍、道别、建议等会话。（ 2）通过嬉戏复习表示身体各部位、颜色和文具的单词，能听懂会说本单元所学的文具、颜色、身体部位的单词。（ 3）复习字母A-I, 会读会写，明白它们作为首字母时在单词中的发音。2.过程与方法创设情境，小组合作学习中巩固运用句型和单词。3.情感、态度和价值观培育同学大胆开口，勇于用英语交际的才能。二、单元学习重难点：Read aloud 部分的故事情节的懂得。三、学习用品预备：单词卡

2、片、小贴画、班班通等四、学习时间支配：三课时第一课时一、学习目标：1、复习第1-3 单元所学的有关打招呼、问候、介绍、道别、建议等会话。2、能在实际情形中运用Hello. Goodmorning. Niceto meet you. This is . Whats your name. How are you. 等用语。3、进一步培育同学大胆开口，勇于用英语交际的才能。二、学习重难点：1. 学习故事和复习有关打招呼、问候、介绍、道别、建议等会话。2. Read aloud 部分的故事情节的懂得。三、学习过程：1课前展现善积存：1）老师播放英文歌曲“Hello ” ，师生共唱。2）老师主动向某个同

3、学打招呼、问好。3）老师让同学做问候接力。方法同上的师生问候，但告知同学问候的句子尽量不同。2激趣质疑定目标：1）回忆所学1-3 单元：我们都学习了哪些对话？2）确定本节课学习目标。3自学探究促才能：1）导学提纲：小组争论有关打招呼、问候、介绍、道别、建议句子。能娴熟会话。2）探究过程：老师依据问候接力，总结所学问候语等。尽量让同学自己总结出来。嬉戏：你是谁，面朝黑板的同学：Who are you.下面的同学： My name is/I m。可说假名也可说真名，由发问者自己判定yes 和 no。老师播放故事，展现Read aloud 部分，并让同学明白人物关系和故事的大致含义。听录音，跟读故事

4、。老师再次展现配套课件，并依据故事向同学提问，检查同学对故事明白情形。老师找五名同学，一起戴上头饰和面具，按故事中的人物进行对话表演。小组练习，角色扮演。将头饰和面具发给表演的小组，让表演的小组到讲台前展现。4归纳运用会迁移：5 1）小结：本节课你学会了哪些学问？2）达标检测练习：3）作业设计：自己可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -读读前三单

5、元的单词。听读前三单元录音。四板书设计:Recycle 1How are you. Fine, thank you. Good morning.= Morning. White hands.Brown arms.五课后反思：其次课时一学习目标：1、通过嬉戏复习表示身体各部位、颜色和文具的单词，能听懂会说本单元所学的文具、颜色、身体部位的单词。2、明白有关万圣节的内容并进行听力练习。3、学习 Recycle 1 中的歌曲。二学习重难点:1. 通过嬉戏复习表示身体各部位、颜色和文具的单词，能听懂会说本单元所学的文具、颜色、身体部位的单词。2. 听力练习有些难度。三学习过程：1.课前展现善积存：1）

6、嬉戏：六至七人一组，做开火车的嬉戏。从第一个同学开头 Hi/Hello/Good morning, A . How are you. 其次个同学回答 Im fine./Fine, thank you. 并提问 How are you. 以此类推。（ A 代表同学姓名，内容以所学问候语为主）2）老师播放录音，师生共同拍手试唱歌曲Colour Song3）嬉戏：猜颜色，让一个同学手中藏一种颜色的蜡笔，上前主持嬉戏，请其他同学猜颜色。猜对的同学给与嘉奖并由他负责主持下一轮嬉戏。2激趣质疑定目标：1）回忆 1-3 单元：我们都学习了有关于哪些方面单词？2）确定本节课学习目标。3.自学探究促才能：1）导

7、学提纲：读会单词。能认读四会单词。2）探究过程：“猜一猜”的嬉戏。将同学学过的文具放入书包中，让同学摸一摸，猜一猜。老师拿出预备好的Chant and find部分的挂图贴在黑板上，通过师生问答的形式找到图中的文具。老师让同学听Chant and find的录音，边听边按听到的次序指出找到的文具。出示 Chant and find 部分的投影片， 带领同学一起问：What s in the picture. 边 指边说： Pencil, ruler, bag, pencil-case, sharpener老师出示Chant and colour 部分投影片，让同学说说小丑身体的各部位名称。将同

8、学分为两组，每次每组派一名选手上前指图说单词，同学指出身体各部位。老师播放Chant and colour 部分的录音，同学听录音，涂颜色。4.归纳运用会迁移：1）小结：本节课你学会了哪些学问？2）达标检测练习：读读1-3 单元单词表的单词。3）作业设计：跟家长一起玩掷骰子的嬉戏，依据图上要求复习英语。给家长读 1-3 单元单词表的单词。四板书设计：Recycle 1文具类单词：颜色类单词：身体部位类单词：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - -

9、 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -五课后反思：第三课时一学习目标：1、复习字母A-I, 会读会写，明白它们作为首字母时在单词中的发音。2、熟悉会读以这些字母的发音举例的单词。3、学唱英文歌曲How Are You.使同学能听懂、会唱歌、知含义。二学习重难点：1. 复习字母A-I, 会读会写，明白它们作为首字母时在单词中的发音。2. 复习过程中的爱好培育。三学习过程：1.课前展现善积存：1）师生之间进行英语对话。2）同学之间自编对话并表演。3）师生共同演唱歌曲Head shoulders knees and toes.2.激趣质疑

10、定目标：1）回忆 1-3 单元，我们已经学习了几个字母？2）确定本节课学习目标。3.自学探究促才能：1）导学提纲：认读从 Aa 到 Ii 的英文字母。会唱 ABC song.2）探究过程：出示字母卡，同学读。出示以字母为例的单词卡，同学读，师生共同读读字母的发音。同学在书上写字母、连线。老师播放歌曲How Are You.同学间相互练唱，再次让同学把握歌词和节奏让同学跟着录音一起唱歌曲How Are You.，边唱边做相应的手势。展览同学的书写作品，评出最美丽的字母。4.归纳运用会迁移：1）小结：本节课你学会了哪些学问？2）达标检测练习：把以下字母排出正确次序。HhIiFfGgEeKkLlDd

11、CcMmNnBbAa3）作业设计：默写学过的字母大小写。给家长读一读这些字母和他们的发音及单词。四板书设计：Recycle 1AaBbCcDdEeFfGgHhIi（在四线格中书写）五课后反思：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -内容学校三年英语上册Recycle 1 第一课时1、复习第 1-3 单元所学的有关打招呼、问候、介绍、道别、建可编辑资

12、料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目 的 要求重点与难点 教具与挂图教学过程：议等会话。 2、能在实际情形中运用Hello. Good morning. Nice to meet you. This is . Whats your name. How are you.等用语。3、进一步培育同学大胆开口，勇于用英语交际的才能。1.学习故事和复习有关打招呼、问候、介绍、道别、建议等会话。2. Read aloud部分的故事情节的懂得。单词卡片、小贴画、班班通等可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1课前展现善积存：1）老师播放英文歌曲“ Hello ” ，师生共唱。2）老师主动

13、向某个同学打招呼、问好。3）老师让同学做问候接力。方法同上的师生问候，但告知同学问候的句子尽量不同。2激趣质疑定目标：1）回忆所学 1-3 单元：我们都学习了哪些对话？2）确定本节课学习目标。3自学探究促才能：1）导学提纲：小组争论有关打招呼、问候、介绍、道别、建议句子。能娴熟会话。2）探究过程：老师依据问候接力， 总结所学问候语等。 尽量让同学自己总结出来。嬉戏：你是谁，面朝黑板的同学： Who are you.下面的同学： My name is/I m。 可说假名也可说真名，由发问者自己判定yes 和 no。老师播放故事，展现Read aloud 部分，并让同学明白人物关系和故事的大致含义

14、。听录音，跟读故事。老师再次展现配套课件，并依据故事向同学提问，检查同学对故事明白情形。老师找五名同学，一起戴上头饰和面具，按故事中的人物进行对话表演。小组练习，角色扮演。将头饰和面具发给表演的小组，让表演的小组到讲台前展现。6归纳运用会迁移：71）小结：本节课你学会了哪些学问？2）达标检测练习：3） 作业设计：自己读读前三单元的单词。听读前三单元录音。四板书设计 : Recycle 1How are you. Fine, thank you. Good morning.= Morning. White hands.Brown arms.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料

15、 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -教学后记：内容学校三年英语上册Recycle 1 其次课时1、通过嬉戏复习表示身体各部位、颜色和文具的单词，能听懂可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目的 要求重点与难点教具与挂图教学过程：会说本单元所学的文具、颜色、身体部位的单词。2、明白有关万圣节的内容并进行听力练习。 3、学习 Recycle 1 中的歌曲。1. 通过嬉戏复习表示身体各部位、

16、颜色和文具的单词，能听懂会说本单元所学的文具、颜色、身体部位的单词。2. 听力练习有些难度。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1.课前展现善积存：1 ）嬉戏：六至七人一组，做开火车的嬉戏。从第一个同学开头Hi/Hello/Good morning, A . How areyou.其次个同学回答 I m fine./Fine, thank you. 并提问How are you. 以此类推。（A 代表同学姓名，内容以所学问候语为主）2）老师播放录音，师生共同拍手试唱歌曲Colour Song3）嬉戏：猜颜色， 让一个同学手中藏一种颜色的蜡笔，上前主持嬉戏，请其他同学猜颜色。猜对的同

17、学给与嘉奖并由他负责主持下一轮嬉戏。2激趣质疑定目标：1）回忆 1-3 单元：我们都学习了有关于哪些方面单词？2）确定本节课学习目标。3.自学探究促才能：1）导学提纲：读会单词。能认读四会单词。2）探究过程：“猜一猜” 的嬉戏。将同学学过的文具放入书包中，让同学摸一摸，猜一猜。老师拿出预备好的Chant and find部分的挂图贴在黑板上，通过师可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - -

18、 - - - - - - - - - -生问答的形式找到图中的文具。老师让同学听Chant and find的录音，边听边按听到的次序指出找到的文具。出示 Chant and find 部分的投影片，带领同学一起问：Whats in thepicture. 边 指边说： Pencil, ruler, bag, pencil-case, sharpener老师出示 Chant and colour 部分投影片，让同学说说小丑身体的各部位名称。将同学分为两组，每次每组派一名选手上前指图说单词，同学指出身体各部位。老师播放 Chant and colour 部分的录音，同学听录音，涂颜色。4.归纳运

19、用会迁移：1）小结：本节课你学会了哪些学问？2）达标检测练习：读读1-3 单元单词表的单词。3）作业设计：跟家长一起玩掷骰子的嬉戏，依据图上要求复习英语。 给家长读 1-3 单元单词表的单词。四板书设计：Recycle 1文具类单词：颜色类单词：身体部位类单词：教学后记：内容学校三年英语上册Recycle 1 第三课时1、复习字母A-I, 会读会写，明白它们作为首字母时在单词中的教学发音。目的2、熟悉会读以这些字母的发音举例的单词。要求3、学唱英文歌曲How Are You.使同学能听懂、会唱歌、知含义。重点与1. 复习字母A-I, 会读会写，明白它们作为首字母时在单词中的可编辑资料 - -

20、- 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -难点发音。2.复习过程中的爱好培育。教具与挂图教学过程：1.课前展现善积存：1）师生之间进行英语对话。2）同学之间自编对话并表演。3）师生共同演唱歌曲Head shoulders knees and toes.2.激趣质疑定目标：1）回忆 1-3 单元，我们已经学习了几个字母？2）确定本节课学习目标。3.自学探究促才能：1）导学

21、提纲：认读从 Aa 到 Ii 的英文字母。会唱 ABC song. 2）探究过程：出示字母卡，同学读。出示以字母为例的单词卡，同学读，师生共同读读字母的发音。同学在书上写字母、连线。老师播放歌曲How Are You.同学间相互练唱，再次让同学把握歌词和节奏让同学跟着录音一起唱歌曲How Are You. ，边唱边做相应的手势。展览同学的书写作品，评出最美丽的字母。4.归纳运用会迁移：1）小结：本节课你学会了哪些学问？2）达标检测练习：把以下字母排出正确次序。HhIiFfGgEeKkLlDdCcMmNnBbAa3）作业设计：默写学过的字母大小写。给家长读一读这些字母和他们的发音及单词。四板书设计：五 Recycle 1六 AaBbCcDdEeFfGgHhIi（在四线格中书写）教学后记：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载