人教版小学语文三级上册《给予树》教学设计.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载赐予树教学设计教学目标：学问与技能：会认“予、圣、诞”等10 个生字。懂得“赐予、救济、如愿以尝”的意思。正确流利有感情的朗读课文,体会金吉娅的言行和言语. 过程与方法 :1.实行分段读 ,老师范读等方式进行阅读训练,在读中懂得课文内容 .2.通过层层提问 ,让同学在问答中查找答案,仔细摸索体会人物的优秀品质.情感态度价值观：以“赐予”为主线，通过研读体会金吉娅的和善、仁爱、怜悯，引导同学感受富有爱心能给人带来真情和欢乐。教学重难点：教学重点：抓住重点词句懂得课文，读中悟情，体会金吉娅的

2、和善和富有怜悯心，并从中受到感染和熏陶。教学难点：懂得课文的最终一段话。教学过程：一、导入新课，在生活中懂得“赐予”师：同学们，你们喜爱过春节吗？最喜爱过什么节了？为什么？生：简洁沟通搜集的圣诞资料师：把细心制作的课件在一开头播放，让同学说说圣诞节与中国的春节同学回忆春节轻盈的生活，使同学马上感受到圣诞节在西方国家的孩子们心中的位置就像中国的春节在孩子们心中的位置，这不仅使可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料wo

3、rd 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载同学很快进入了文中主人公的生活，感同身受， 仍为后面的金吉娅用给家人买礼物的钱给一个希望圣诞老人送给自己洋娃娃的生疏女孩买洋娃娃这一举动的体会做了铺垫。1、今日我们要学习的这篇课文故事就是发生在这个漂亮的圣诞节的前夕，（板书课题：赐予树）边写边提示写法。齐读课题。2、读得很对，“给”字，今日我们知道了它的又一个读音，在课题中读“ ji ”，（出示“拼音”）再读一读课题。能读得更好吗？生读。3、我觉得这个课题很特殊，你们了？特殊在什么的方？（指名同学 回答：读音，意思）看到这么一个特殊的题目， 你们心中有什么疑问

4、？（赐予树是一棵什么样的树？赐予树会结果吗？为什么要把这种树的名字叫做“赐予树”？赐予树的叶子是怎样的？赐予是什么意 思？）4、这些问题都和我想到一起了。我们归纳一下，同学们提的这些问题主要包括这样两个方面： （1）“赐予”是什么意思？（ 2）“赐予树”是一棵怎样的树？（板书：？怎样的树？）5、我们先来解决第一个问题： “赐予”是什么意思？（“赐予”就是给与。帮忙。送）6、看，集体的力气真是大无穷哪，我们小伴侣太能干了，一下子就 明白了赐予的意思。 在生活中， 你赐予过别人什么？或者别人赐予过你什么？生：我给灾区的人捐献过衣服。师：那是你对灾区人民的赐予，你真可爱。可编辑资料 - - - 欢迎

5、下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载生：我在大街上看到有的人很可怜，把零用钱给他们。师：那是你对流浪人员的赐予，你真和善。生：过年的时候，爸爸会给我压岁钱。师：那是你爸爸对你的赐予，那样的时候你觉得幸福吗？生：是的。7、其实啊，刚才老师走进教室，你们那一张张辉煌的笑脸就是赐予我最大的欢迎和热忱，让我感到多么的温馨和幸福。这就叫（出示名言：赐予永久比索取开

6、心。高尔基）齐读。二、初读课文，走进文本懂得“赐予”1、今日要学的课文中哪些事情是一种“赐予”？请同学们打开书本， 好好的读读课文。你觉得难读的词语和句子可以多读几遍。边读边想，课文中哪些事情是一种“赐予” 。2、同学自由读课文。3、看，同学们读得多起劲哪，津津有味的。我觉得这样的读书才是 一种享受。其实啊，我们读书的时候仍可以边读边在书上划一划，比 如（示范）我读到“我给了每个孩子二十美元。”这句的时候，我觉得这是妈妈对孩子的一种赐予，我就把这句话划下来。 你们也能这样边读边划吗？4、同学连续读找。5、找到了没有？谁能英勇的站起来说一说在课文中哪些的方表达了 “赐予”？让同学朗读这些句子，指

7、导朗读。生:妈妈把 100 美元平均分给五个孩子。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载师：这是妈妈对孩子的一种赐予。生：孩子们相互买礼物。师：那是相互的赐予。生：金吉娅买了一个洋娃娃送个一个生疏的女孩。生：金吉娅买了棒棒糖送给妈妈和哥哥姐姐。生：金吉娅送给我们和善、怜悯、仁爱和爱护。6、你们真会读书，第一次读就能从课文中读出这

8、么多的赐予。你能 说说课文中谁的赐予给你印象最深刻吗？（金吉娅对生疏小女孩的赐予给我印象最深刻。）三、直奔中心，感悟金吉娅对女孩的“赐予”1、出示句子：“后来，我看到一棵救济中心的赐予树。树上有很多卡片， 其中一张是一个小女孩写的。她始终希望圣诞老人送给他一个穿裙子的洋娃娃。”（ 1）同学自由读。（ 2）这么重要的句子，读一两遍明显是不够的，要反复的读，细细的读，不放过一个字，读着读着，你会发觉有一个词突然跳入了你的眼帘，你觉得它很难懂得或者你能从这个词中读懂写什么？你要抓住它，想想你能从这个词中读懂什么？（ 3）看看哪一个词会跳出来，从这个词中你读懂了什么？ A 、救济（点击变红）“救济”是

9、什么意思？“救济中心”是一个怎样的机构？（给别人供应帮忙的的方。）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载想一想， 最需要我们救济的人有哪一些？（在大街上乞讨的人需要救济。流浪儿、失学的孩子需要救济。）想一想，课文中需要帮忙的小女孩是个什么样的孩子？（同学想象，老师评判）小女孩是多么需要人们的帮忙啊！仍有其他的词语跳出来吗？B、始

10、终希望（点击变红）我们不熟悉这个小女孩，不知道她长什么样，不知道她家里的情形， 也不知道她对什么感爱好， 但是我们现在知道她始终希望有一个穿着裙子的洋娃娃。“始终希望”是什么意思？她始终希望洋娃娃干什么了？拓展。（晚上，她希望。梦中，他希望。早晨，他希望。从晚上到早上， 从梦中到清醒的时候， 小女孩每时每刻都在希望有一个洋娃娃，这真是始终希望。指导朗读（指名读3 人，她可是始终在希望啊。评判：多么急迫的心情。）你仍看到了哪个词语？C、卡片（点击变红）1、是啊，赐予树上除了树叶仍挂满了卡片，其中有一张卡片是这个小女孩的，卡片上有她的一个小小的愿望。就是这么一张卡片，你能看到卡片上写的字吗？看到了

11、吗？写着什么？请你把看到的写 下来吧。老师已经为你们预备了卡片。配上音乐。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载把你写的念给大家听，看看能不能打动别人的心。我是个孤儿， 是个没有伙伴的小女孩， 是个没有爸爸妈妈关怀的小女孩，我多么期望有一个穿这裙子的洋娃娃， 我多么期望圣诞老人送给我一个洋娃娃！（情真意切，很能打动人） 。我希望

12、圣诞老人送给我一个穿着红裙子、长着黄头发、 头上带着红花的洋娃娃。（很直接）我是一个孤儿，我没有伙伴，爸爸妈妈因病去世了。我始终希望有一个洋娃娃，在我最孤独的时候和我玩耍。（特别诚恳！）2、是吖，金吉娅似乎真的看到了这些情形，她被小姑娘的心愿感动了。她会想些什么？（同学想象）3、于是，金吉娅坚决的作出了打算，买了洋娃娃，送到了救济中心。她会在卡片上写句什么话？（同学想象说话）4、小女孩收到洋娃娃，读着卡片上的留言，她又会怎么想了？（出示名言：赐予永久比索取开心。高尔基）四、总结赐予，升华情感1、课件出示最终一段：我紧紧的拥抱着金吉娅。这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，仍送给我们和善、仁爱、怜悯

13、和爱护，以及一个生疏女孩如愿以偿的笑脸。朗读。音乐声起让世界布满爱 。2、在这个圣诞节里，金吉娅赐予别人的是什么？3、妈妈紧紧的拥抱着金吉娅，妈妈会怎么颂扬金吉娅？（引读句子，把书面语言转变为口语）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载4、其他孩子们刚才都兴致勃勃，现在看到妈妈拥抱的是金吉娅，又颂扬她，想一想，其他孩子心里会想些

14、什么？5、这说明大家对“赐予树”有了自己的懂得。你能给“赐予树”再起个名字吗？（愿望树。感情树。欢乐树。爱心树。友情树）6、这样的一棵赐予树应当种到每一个人的心中。请记住（出示名言：赐予永久比索取开心。高尔基）五、书写指导1、认读词语。（出示词语，朗读）2、学写生。范写：宽、裕（请你提示老师）3、同学书写。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载赐予树教学设计长清区文昌街道新屯中心学校孟莎20XX年 8 月可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载