人教版小学语文五级下册《草原》导学案设计.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载人教版学校语文五年级下册草原导学案设计一、学习目标1. 熟读课文，明白课文内容，能联系上下文，懂得文章中美丽的语言和含义深刻的句子。2. 能有感情的朗读课文，体会蒙汉情深，民族团结的思想感情，激发同学宠爱草原，宠爱草原人民的思想感情。3. 熟悉本课 4 个生字，会写 14 个，懂得课文中新词的意思，摘录课文中写得美的句子，背诵课文第一、二自然段。二、学习重点：品读美丽语句，体会表达方法。三、学习难点联系课文，说说对“蒙汉情深何忍别，天际碧草话斜阳”这句话的懂得和体会。四、课前预备1. 具

2、有浓郁的蒙古族特色的歌曲漂亮的草原我的家天堂蒙古人（蒙语演唱）。2. 下载草原风光和民族风情的图片，制作课件。五、课时支配： 2 课时六、前置性学习提纲1、读会本课二类字，会写一类字。2、把课文读正确、读熟，说说内蒙古草原的自然风光和民族特可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载色。3、明白老者的情形及作品。4、尝试懂得文中美丽语

3、句。学习过程：一、创设情形，导入新课。、听歌曲漂亮的草原我的家 ，多媒体课件展现草原的漂亮风光和人土风情的画片，请同学谈谈观后的感受。（放课件，听歌曲）听了歌曲漂亮的草原我的家 ，观赏着草原漂亮的画面，此时你有什么想法？、板书课题，指名读课题。 （板书课题）今日，让我们随着作家一起走进草原，齐读课题。二、质疑问难，明白学情。过渡：在预习课文中， 大家知道了这篇课文描写的是闻名的作家老舍先生，第一次拜访内蒙古大草原时的所见所闻。、读了文章题目， 你想明白哪些内容？也可以把预习课文中不明白的问题提出来。、老师随时梳理同学提出的问题。 （课件展现） 三、自学课文，合作探究。、带着自己提出的问题，用自

4、己宠爱的方式朗读课文。要留意一边读，一边画出重点的词句，在课文的空白处，写写自己的体会和感受。老师相机指导。过渡：在自学的过程中，同学们特殊认真，特殊是同学们能抓住可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载重点的词句，联系上下文，结合自己的生活实际和课前查找的资料，写出了自己的体会和感受。这种做法，很值得我们学习。、小组同学自学沟通

5、，熟悉上达成共识后，待会汇报你们自学的的成果。老师深化到小组内，和同学一起沟通探讨，明白同学的学习情形，以便于组织教学。四、勉励评判，赏读涵咏。过渡：刚才老师参加了同学们小组的活动，每个同学参加合作的积极性特殊高，许多同学仍发表了自己特殊的见解。下面，我们请同 学代表你们小组的同学， 结合课文中的重点的词句， 谈谈你们的体会和懂得熟悉。（一）研读草原景色部分小组的同学，汇报学习的情形。、结合课文中的重点的词句， 说说老舍眼中草原的景色是什么样子的？并且把自己的感受和体会用书上的词语或者自己概括词语 加以总结，请同学把这些词板书在黑板上。你体会的很好，能否用书上的重点的词语加以总结，把它板书在黑

6、板上。 同学参加板书课文中的重点的词语。同学板书时，老师要关注同学的错别字。、随机指导同学有感情的朗读课文， （老师展现课件） ，加深同学感悟，充分的表达自己对草原宠爱的思想感情。（听了同学们谈的对草原的感受，肯定想走入草原了，来吧！放课件）、勉励同学有感情朗读第一自然段的课文。过渡：这么迷人的景色， 这么美丽的语句， 我们真的应当多读读。挑选本段中自己宠爱的句子进行有感情的朗读，把自己的感受读进可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载

7、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载去。板书：景色美这段文字特别美丽， 读着读着， 让人似乎置身于广阔的大草原之中。说说你觉得哪些语句写得美？（重点指导）“那里的天比别处的更可爱， 空气是那么清鲜， 天空是那么明朗， 使我总想高歌一曲，表示我满心的开心。”（ 1）词语比较：“空气是那么（清鲜、清爽） ，天空是那么（明朗、晴朗）。图片展现，形象感受草原的蓝天碧野，体会“清鲜”“明朗”的用法。有感情朗读， 读出 “清鲜”“明朗” 的草原的高远广阔的意境。（ 2）假如此时你就置身于草原之中，你会怎么做？ 想象：作者会高歌一曲什么

8、？谁情愿上来高歌一曲？ “在天底下，一碧千里，而并不茫茫。”（ 1）出示图片：懂得“一碧千里” 。（ 2）你能否说一些四个字的表示“绿”的词语来？（郁郁葱葱、青翠欲滴借机懂得“翠色欲流”意思。）“那些小丘的线条是那么美丽，就像只用绿色渲染， 不用墨线勾画的中国画那样，处处翠色欲流，轻轻流入云际。”（ 1）演示“绿色渲染”“墨线勾画”。（ 2）图片展现，感情朗读，体会“美丽”的感觉。“这种境域，既使人赞叹，又叫人舒适，既愿久立四望，又想坐下低吟一首秀丽的小诗。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 7 页 - -

9、- - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载请你学着这样的说法， 用上“既又既又” 说一句话。 “在这境域里， 连骏马和大牛都有时候静立不动，似乎回味着草原的无限乐趣。”（ 1）句子比较：在这境域里， 连骏马和大牛都有时候静立不动，回味着草原的无限乐趣。在这境域里， 连骏马和大牛都有时候静立不动，似乎回味着草原的无限乐趣。通过句子比较， 引导同学体会这一句看似写骏马和大牛的，实际上是写作者自己的感受由于作者被草原的漂亮景色沉醉了，所以他感到四周的一切事物也同他有一样的心

10、情。（ 2）不同的心情对四周环境会有不同的感受，你是否有过这样的感受？4、有感情朗读：从天到的，从小丘到羊群，到骏马、大牛，草原的无限乐趣令人开心，令人赞叹，令人回味无穷。让我们一起认真品尝、专心赏读吧。5、熟读成诵：多么美丽的景色，多么生动的语言，让我们把这一切永久印记在脑海之中吧，请同学们练习背诵第一段。6、播放歌曲漂亮的草原我的家 ，观赏草原风光（图片滚动） 。7、引导在图片观赏中背诵课文第一自然段。（二）研读老舍先生在拜访中被热忱款待的部分的小组同学汇可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 7 页 - -

11、 - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载报。过渡：同学们通过边读边谈体会的方法，我们感受到草原的美，让我们有了身临其境的感觉。 作者在拜访的过程中又什么的感受了？ 、同学挑选自己感爱好的课文部分，放声朗读课文。、指导同学沟通懂得课文的其他部分，感受草原人民的热忱好客。（）迎接远客：同学先读重点的语句谈体会，然后看录像，同学再练习有感情的朗读课文。 （出示课件，板书概括的词语）老师小结： 在路上作者初步感受到了草原人民的热忱，随后他们来到了蒙古包外（）同学齐读蒙古包

12、外迎接的部分。（）热忱接待：先让同学随作者一起走进蒙古包，看看发生什么样的事，（同学看录像），再指名同学朗读课文，谈谈为什么这样读课文。同学概括板书词语）五、拓展延长，感情升华。 、假如自己是一位拜访团的成员，看到草原的漂亮景色，又受到内蒙古人民的热忱款待， 此时你有什么话要说？结合自己家乡的情形，能不能对主人发出拜访我们家乡的邀请？（老师板书：人热忱） 、时间过得真快，在联欢的欢声笑语中，今日的拜访就要终止了，作者感受到了草原的景色美， 人更美。在斜阳下，怎么舍得分别？ 作者感叹：“蒙汉情深何忍别，天际碧草话斜阳。 ”懂得句子的意思，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载齐读。六、课内外结合：我们学习的课文是作者五六十岁月在草原的所见所闻，课下收集今日发生了庞大变化的草原资料或者图片，预备在班上沟通展评。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载