人美版美术五上《杯子的设计》教案设计.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案五年上册杯子的设计教学设计王继凤一、争论的问题：如何培育同学的自主创新设计才能。二、争论目标：通过 “沟通回忆 观看比较 观赏分析 移情联想 创新实践 ”引领过程，让同学将要解决的问题逐一剖析、挖掘，从而自主解决学习的重难点，培育同学的设计意识，进展同学的创新思维。三、争论策略：1、贴近生活，服务生活、美化生活。通过师生沟通、回忆杯子的功能入手，激发同学已有的生活体会，并懂得设计杯子的基本用途，渗透设计意识和美化生活意识。2、自主学习、探究发觉、合作沟通。通过同学自主观看，归纳出杯子的基本

2、结构，运用比较分析，了 解杯子造型 、材料、功能等方面的学问 。再经过探究发觉 、合作沟通、观赏解剖，让同学明确设计的基本要素及功能与形式的奇妙统一。3、移情联想、张扬个性、创新实践。通过同学对水果与杯子造型之间的联系进行大胆联想，激发同学的创新思维。再经过对表现形式、方法的探究、发觉，进一步调动同学的热忱，最终制造实践。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - -

3、- - - -名师精编优秀教案教具、学具：图片资料、各种杯子、铅笔、直尺、彩笔、剪刀、胶水、彩纸。教学目标： 1.明白杯子各部分结构、材料、功能等方面的学问。2.运用明白的学问，设计出有个性、功能性又美观的杯子。3.让同学明白设计要素，渗透设计意识，培育创新精神。教学重点：观看、分析杯子的结构、材料、功能与造型特点，把握杯子的设计方法。教学难点：运用设计意识， 设计出既有有用性又有观看性的杯子。老师指导与教学过程一、熟悉杯子的作用，回忆联想生活中的杯子。1、启示谈话：水是我们的生命之源，我们每天都要喝水，喝水离不开杯子。2、想一想，说一说，你所使用过、见过或知道的杯子。3、老师导入课题并板书。

4、二、明白杯子的结构，观看、分析杯子的设计要素。 、老师出示一个茶杯，同学观看说出杯子结构名称。、老师出示四个不同的杯子， 同学观看比较这些杯子不同之处。同学说出杯子各部分的名称：杯盖、杯身、杯把、杯底等。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案同学通过小组争论找出杯子在形状、大小、材料、功能等方面的差异。、老师总结设计杯子的基本要素

5、：功能、材料、造型、尺寸等。三、观赏古代与现代精致的杯子，懂得功能与形象之间的联系 、老师出示课件，并提出问题，同学观看观赏。、同学独立摸索后小组争论沟通。、老师适当点拨与总结。四、学习把握杯子的设计方法。、老师出示两种水果 苹果和梨子，同学进行移情联想为好玩的水果杯。、老师出示两种形式的设计作品，同学指出表现形式的不同及设计图的结构。构 形状、颜色、尺寸、功能介绍。五、作业要求与指导要点。、作业要求：为儿童或老人设计一个适用、功能特别的杯子。造型简洁、特殊、生动，颜色明艳。表现形式不限。、指导要点：老师出示参考图例，引导同学拓宽设计思路。画面构图比例大，杯子的功能与尺寸设计有肯定科学性。可编

6、辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案引导同学注意功能与形式的统一。三、小结与拓展：、评判方式：自评、互评、老师评相结合。、小结与拓展：同学们，你们这节课有什么收成吗？设计在我们生活中无处不在，例如：文具设计、广告设计、封面设计、标志设计、服装设计等等。信任大家只要喜爱艺术、喜爱生活，就能成最棒的设计师。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载