人教版小学语文四级下册第十八课《永生的眼睛》教学设计.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载永生的眼睛教学设计教学目标：1、读懂课文内容，抓住文中含义深刻的语句特别是“父亲”和“温迪”的语言描写，体会作者一家人以死后捐献 器官、帮忙他人而感到欢乐和骄傲的高尚情操。2、培育关怀他人，无私贡献的优秀品质。3、有感情的朗读课文教学重点：读懂课文内容， 体会课文中含义深刻的语句和人物的思想感情，教学难点懂得课题“永生的眼睛”的含义课前预备：共同收集有关器官捐献的资料。教学过程：一、谈话导入，课题质疑1、同学们，春暖花开的季节已经来到了。让我们来一起观赏春天的美景。仍记得这句话是哪篇课文

2、吗？ 出示课件：春天的图片配乐。字幕：春天到了，可是（生：语言的魅力）2、春天到了，那位盲老人最大的心愿是什么了？（生：自由说，有的背那句话）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载3、眼睛是人体的一个器官，是心灵的窗户，我们拥有它就拥有 光明，拥有美好的人生。而盲老人却感受不到这一切。这节课，我们 就带着盲老人的心愿和这份深深的

3、期盼，连续走进课文， 齐读课题二、初读课文，感受“我”与“温迪”的不同态度 一 感受“我”的态度1、通过上节课的学习，我们明白到都有哪些人捐献了角膜。（板书：母亲 父亲 温迪）那我们想一想，当琳达和温迪首次听到器官捐献的时候，她们是怎样的反应了？出示：自学提示：当琳达和温迪首次听到器官捐献的时候，她们是 怎样的反应了？快速的浏览课文1-8 段，找到有关的句子读一读。 师：打开课文，快速的浏览课文1-8 段，找到有关的句子读一读。2、让我们回到 1965 年那个酷热的夏日，琳达十四岁的时候，她的母亲被一场突如其来的疾病夺去了生命，当父亲要把母亲的主动脉瓣膜和角膜捐出去的时候，她是怎样的反应？3、

4、沟通（ 1）出示：“我惊呆了。那些医生竟然自己的房间。” 生：“我惊呆了冲进自己的房间。”师：琳达的反应有多剧烈？生：我惊呆了。师：“我”为什么惊呆了？生：那些医生竟然想要肢解妈妈，并将她的全部赐予他人。师：你是从哪个词语体会到的。生：懂得“肢解”。 （懂得： 切开、撕开或分别人或动物的肢体、器官）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料

5、欢迎下载师：是啊，有些残酷，所以“我”当时心情（生：难过，痛楚）师：谁能把这个句子读一读？（生读）带着你的懂得、心情去读的？（ 2） 出示：“我十四岁，可以” 师：仍有哪些的方表达琳达的反应的？生：“我十四岁，可以。”师：“我”为什么不能懂得？生：“由于母亲是我最挚爱的人， 我无法懂得父亲同意医生去 肢解 她。”师： 点红：挚爱师：你怎么懂得挚爱？（最深爱、喜爱的人） 对于琳达来说， 妈妈是她最挚爱的人。 失去她的疼爱已是世上最痛楚的事。但是父亲却回答警官“可以”，此时此刻的“我”特别愤慨， 反复引读：我抑制不住己的痛楚，冲着父亲哭喊（指名读） 出示：你怎么能让他们这样对待妈妈！我无法忍耐医生

6、肢解我挚爱的妈妈，因此我大声的冲着父亲喊：（指名读） 出示：妈妈 - 离去师：你不能这样对待生：妈妈。应当让她生：完整的离去。 二 感受温迪的态度1、我听出来了，琳达当时特别的痛楚，这都源于她对母亲深深的爱啊！十四岁的琳达反应如此剧烈，同样是十四岁，温迪反应又如何了？请大家再到课文去找一找。2、沟通生：“我把父亲的心愿拥抱外公。”师：温迪的反应剧烈吗？生：温迪很感动，很骄傲。师：你是怎么知道的？生：热泪盈眶，紧紧的拥抱。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资

7、料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载师：是啊，多少年弹指而过。同样是十四岁，当听到医生要索取挚爱 的人身上的器官时，同样的年龄，母女俩的反应用一个词：（生：天壤之别。 一个天上，一个的下。比如相隔很远，差别很大。）。三、精读课文，探究“我”态度转变的缘由。1、师：琳达一开头极力的反对母亲捐献器官，后来她的看法改 变了吗？（转变了）是谁让她发生了这样的转变了？）请大家专心连续默读课文 4 7 自然段，边读边用横线画出访琳达转变想法的句子。2、沟通沟通句子一 ： 出示：“你能赐予他人的那么我们的死也是有

8、意义的。” 生：“你能赐予他人的那么我们的死也是有意义的。”师：在父亲眼里，怎么样的死是有意义的？生：假如我们死后能有助于他人复原健康，那么我们的死也是有意义。师：这样的父亲值得我们敬重吗？（敬重）你能带着敬重的语气读一 读吗？（生读）。师：为了他人可以将自己最珍贵的自身的一部分捐献出去，这位父亲多么宏大啊！谁能再来读一读。（生读）师：这一番话语都是父亲安静的道出，而琳达刚才可是特别的愤慨，缘由何在？ （生答：他告知我，他们早已打算死后捐赠器官。） 师：在父亲眼里我的愤慨是在预料之中的。所以 出示：父亲这一番振聋发聩的一课。师：谁再来帮忙大家回忆回忆振聋发聩的意思：生：（ 发：兴起。聩：天生耳

9、聋。声音很大，使耳聋的人也听得见。比如用激扬的语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。）师：我们一起再来读读这让人振聋发聩的话语。（齐读）沟通句子二： “假如一个盲童那有多么精妙！”师：父亲仍说了什么话。生：“假如一个盲童那有多么精妙！”可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载师：父亲因什么而精妙？生：盲童能够借助我们的帮忙马儿

10、。师：是啊，假如盲童能够多借助我们的帮忙而重见光明，那父亲的死。（生接：也是有意义的）师： 出示：假如一个盲童能够，哪有多么精妙！ 相互沟通说一说。师：谁来说说？ （配乐）师：父亲淳朴的话语深深触动了琳达的心灵。带着父亲的心愿谁来读读这句话！（ 2 个读）沟通句子三： 出示：想想看，骄傲。师：父亲接着又说了什么话？生：“想想看又会多么骄傲。”师：父亲的眼睛起了什么作用？生：父亲的眼角膜给盲童带去光明。师：当父亲的眼角膜起了作用， 那么父亲的死 （生：也是有意义的） ， 正由于做了一件有意义的事，所以父亲感到多么精妙！多么骄傲！ 点红：多么精妙多么骄傲 你能读出父亲的精妙吗？你能读出父亲的骄傲吗

11、？（生读）3、师引领同学把父亲的三句话连起来读一读。 依次出示三句话 父亲曾安静的对我说：“ ”父亲曾开心的对我说：“ ”父亲曾骄傲的对我说：“ ”4、从这些语言中你感受到这是一位怎样的老人？生：有爱心的老人、关怀他人、善解人意、乐于助人、讲贡献、板书：无私贡献关怀他人5、是啊，父亲这看似安静的话语，却给我们带来了心灵的触动。他可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - -

12、 - - - - -学习好资料欢迎下载给琳达上了人生中最重要的一课，也使温迪受到了耳濡目染的影响。1986 年 4 月 11 日，这位可敬的老人溘然长逝了。当琳达遵从父亲遗愿捐献其眼角膜时，温迪为母亲，为外公所做的一切而感到骄傲，她是怎么骄傲的对妈妈说。生 读 “ 妈 咪 骄 傲 。 ” 6、温迪流的是感动得泪水，骄傲的泪水。请同学们读一读9-11 段，能不能感受到这份骄傲。 7、多么和善的孩子啊，让我们把感受带入到朗读当中，我们分角色读 ： 9-11 分 角 色 读8、温迪的话语令我感动，她也给琳达带来了心灵的震动，我们来看这句话出示：齐读 12在这一刻骄傲！ 9、父亲遗留的不仅仅是一幅角膜

13、，他仍留下了什么？指名说，乐于助人的精神值得骄傲的事情高尚的品质爱心指着板书：无私贡献关怀他人的精神10、是啊！父亲遗留的不仅仅是一幅角膜，更重要的是他那一心帮忙别人，无私贡献， 关怀他人的这种精神，这精神已经根深于温迪的心中。使我们看到了爱的连续、传承。板书：画心连续 传承四、回来课题，升华情感1、配乐 失去父亲仅仅两周以后，琳达又失去了她那可爱的才华 横溢的女儿小温迪， 这对她来说是多么大的打击啊，可是现在的琳达可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料

14、- - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载已经能够安静的面对这一切，她签署了女儿器官捐赠的同意书，这对父亲来说这是一个多么令他骄傲的女儿，对女儿温迪来说这是一个多么宏大的母亲。让我们一起来读一读这封来自远方的信。出示：信，请大家轻轻的读。配乐始终有2、谁情愿大声读给琳达听3、透过温迪那双闪耀着的眼睛，我们看到了一个布满爱的家庭，不仅是父亲，母亲做到了，就连温迪也做到了。他的眼睛仍在世上闪耀着生命的光荣，所以他们的眼睛是（生齐读课题）。这双眼睛里留下捐赠者珍贵的角膜， 留下了崇高的生命价值， 这真是一双永久闪亮

15、的。（生再读课题）五、总结1、温迪的一家只是许很多多捐赠者家庭的一部分，在我们身边仍有很多这样无私贡献的人们，我们看： （放爱的贡献）图一：身患白血病的15 岁女孩王聪聪，准备舍弃治疗捐献角膜。在遗体捐献理想者的帮忙下， 聪聪托付父亲正式填写了公民自愿捐献角膜申请登记表，达成了心愿。在签字那一刻，聪聪眼里布满笑意，而在场的很多人眼睛潮湿了。图二：高校生也纷纷填写了角膜捐赠书。图三：敬重的邓爷爷也在去世后捐出了自己的眼角膜。图四：数字统计（师读）图五：眼角膜2、像这样感人的事情仍有很多很多，同学们，生命因短暂而显得极可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - -

16、- - - - - - -第 7 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载为的珍贵， 然而器官捐赠理想者们战胜了生命的短暂，生命的价值得以升华，获得了永恒！我们将从更多的人身上看到这种无私贡献，关 爱他人的精神一代代连续下去。配乐始终有师：漂亮的春天又来到了，盲老人的心愿能实现吗？出图绿色出示：春天到了出示数字统计 板书设计可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结母亲父亲永生的眼睛关怀他人无私贡献可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结女儿连续传承可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载