人教版物理八下《光的传播》教案3.docx
《人教版物理八下《光的传播》教案3.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版物理八下《光的传播》教案3.docx(8页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案花园二中物理讲学稿(八)年级: 八时间: 2021924内容:一光的传播课型:新授一【教学目标】 :【学问与技能 】:( 1)知道光在匀称介质中沿直线传播。(2)能简洁说明常见的光沿直线传播的现象。(3)知道光在真空中的传播速度。【过程与方法 】: 1.观看光在空气中和水中传播的试验现象,明白初步把握课题解决的思维程序步骤,即发觉问题 形成课题 建立假说 检验论证 评判进展。 .2. 阅读“科学世界我们看到了古老的光”的内容,明白光可以反映宇宙的信息,感悟宇宙之宏大.【情感、态度与价值观
2、】:( 1)使同学形成情愿与他人合作学习的意识。(2)培育同学的制造态度,实事求是的科学态度以及面对挫折的健康心理、意志和品质。二【教学重点和难点 】: 光的直线传播,用光的直线传播来说明简洁的光现象.三【教学器材 】: 自制暗箱,蚊香,火柴,水,茶杯,激光手电,玻璃砖,硬纸壳,投影仪等。四【预习导航】1、能够自身发光的物体叫。 月亮光源。 光源可分为和。2 、光在中沿直线传播。光在真空中的传播速度是,光在空气中的速度非常接近光在 中的速度,也可以认为是。而在其他透亮介质的传播速度 这个速度 .( 选填“大于”“小于”或“等于”)3 为了表示光的传播情形,我们用一根带箭头的直线表示光的径迹和方
3、向,这样的直线叫。 光线是真实存在的吗?4 光年是 单位,意义是。5 光线从空气进入某种液体,它的传播速度将 。6 “小孔成像 ”时,对小孔的要求是。小孔成像说明光具有 特点。7 在练习射击时,要“三点一线”才能射得准,即枪上标尺缺口、枪上的准星和射击目标要重合,这是依据 .8 排纵队时,假如你看到自己前面的一位同学拦住了前面全部的人, 队就排直了, 这可以用 来说明。 发生雷电时,先看到闪电,后听到雷声,是由于 9 请 举 出 利 用 光 的 直 线 传 播 规 律 解 决 实 际 问 题 的4个 实 例 。 1 2 3 4。10 玛丽 居里夫人有一天想考查她的同学们的观看力和想象力,问:“
4、迄今为止,您所见到的最大影子是什么?”其他同学仍在苦苦思索时,其中有一个同学仅用了一分钟就答对了,你知道它是 。五【教学过程】创设问题情境,引入新课我们生活在一个五彩缤纷世界里,假如假如没有光,会怎样了?乌黑的夜晚,我们什么也看不见。 即使站在太阳下,假如一个人将你的双眼蒙上,你仍什么也看不见。这是什么原因了?可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - -
5、-名师精编优秀教案 人们要观察东西,必需要有光进入我们的眼睛。阳光使得我们的世界绚丽多彩,光使得我们的生活五彩缤纷。本章我们将学习光的初步学问。一、光源我们之所以看到五彩缤纷的世界,是由于光进入我们的眼睛,而要想看到光, 必需有发光的物体,能够发光的物体叫做光源。1 光源 :能够发光的物体叫光源。比如:太阳,发光的电灯等。依据你的体会,生活中哪些仍是光源?2 光源可分为:自然光源 ,如:太阳、正在发光的萤火虫、磷火等。人造光源 ,如:晚上商店门前闪耀的霓虹灯、点燃的蜡烛、擦燃的火柴等。二、探究光是如何传播的?同学们猜想,光在介质中是如何传播的?同学的推测是否正确了?下面我们用试验来检验一下.演
6、示 1在暗室里,将一束光射到空气中,观看光在空气中的传播路径.演示 2在暗室里,将一束光射到水中,观看光在水中的传播路径.刚才在演示试验中,大家看到什么现象?(多媒体试验演示)光沿直线传播的条件:在同种、匀称、透亮介质中留意 : .演示时,为了更好的看到光路,可以把几支烟同时点燃,在空气中形成烟雾,可在水中滴少许牛乳或红墨水等.三为了形象的描述光的传播方向及路径,人们引入了光线。由于光是沿直线传播的,我们就可以沿光的传播路线画一条直线,并在直线上画 上箭头表示光的传播方向。这种表示光的传播方向及路径的直线叫做光线。用这种方法, 就可以把原来看不见的光线及光的传播路径用画图的方法表示出来,这种图
7、叫光路图。四用光的直线传播说明简洁的光现象影子的形成:用白炽灯对着墙,把皮球放在灯和墙之间.现象:墙上显现球的影子.影的形成:光在传播过程中,遇到不透亮的物体,由于光是沿直线传播的,所以在不透光的物体后面,光照耀不到,形成了黑暗的部分就是影.日食、月食的成因多媒体演示日食、月食的形成.:日食的成因 :当月球运行到太阳和的球中间时, 并且三球在一条直线上,太阳光沿直线传播过程中,被不透亮的月球拦住, 月球的黑影落在的球上,就形成了日食 .月食的成因 :当的球运行到太阳和月球中间时,太阳光被不透亮的的球拦住,的球的影落在月球上,就形成了月食.小孔成像:由于光沿直线传播,物体上方射出的光线通过小孔投
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 光的传播 人教版物理八下光的传播教案 人教版 物理 传播 教案
限制150内