人音版音乐二上《在北京的金山上》教案.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案北京的金山上学 科 ： 音 乐课题类型： 唱歌课授课年级： 五年级教学理念：通过歌曲的学习， 引导同学充分感受藏族歌曲的风格特点，尝试用各种形式表现歌曲，用美丽的声音演唱歌曲北京的金山上。在较为精确演唱歌曲的基 础上进行藏族歌舞的表演。 观赏藏族风格音乐， 明白西藏文化。 通过学习民族音乐，使同学明白和喜爱祖国的音乐文化，增强民族意识和爱国主义情操。教学目标：1. 学问与技能目标指导同学用美丽的歌声演唱歌曲北京的金山上 ，学习上波音及藏族歌曲振谷唱法，把握藏族音乐风格特点。2. 方法与过程

2、目标用藏族舞蹈退踏步导入， 让同学感受藏族舞蹈的魅力。 再引入歌曲的学习， 指导同学用美丽的声音演唱歌曲，进行藏族歌舞的表演。3. 情感态度与价值观目标通过歌曲的学习， 明白西藏文化，使同学明白和喜爱祖国的民族音乐文化， 增强民族意识，培育爱国主义情操。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案教学重点：引导同学充分感受藏族歌曲的风格

3、特点，感受藏族舞蹈的魅力， 在精确演唱歌曲的基础上进行藏族歌舞的表演。教学难点： 把握歌曲中上波音和十六分音符的演唱，能唱出藏族歌曲的风格特点教学预备： 课件、钢琴教学过程：一、学习退踏步，初步感受藏族舞蹈的魅力：1、出示节奏：请同学们完整的拍出节奏。2、跟老师一起踩着节奏，学习退踏步和单靠步的基本动作。二、歌曲学习：1请同学们踩着节奏，跳起退踏步和单靠步，在跳起舞蹈的同时，老师轻轻的唱出歌曲北京的金山上2、请同学们完整观赏歌曲，说说从哪些方面能感受到是一首藏族风格的歌曲？3、介绍藏族歌曲的风格特点，熟悉歌曲中的上波音，请同学们认真倾听， 对比，用自然、灵活的声音演唱。4、老师弹奏歌曲，同学们

4、跟琴小声哼唱。（老师提示演唱状态、声音位置，订正不正确的的方。）5、加歌词演唱。（老师提示演唱状态、声音位置，订正不正确的的方） 三、表现歌曲可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案1、请同学们对唱曲的心情和力度做微小的变化，完善的表演歌曲。2、学习藏族歌曲特色唱法振谷唱法。3、倾听才旦卓玛演唱藏语版的北京的金山上，让同学们小声跟唱

5、，初步感受藏语风格。4、观赏藏族舞蹈北京的金山上。请同学们看视频，学习藏族舞蹈，并跟随音乐跳起藏族舞蹈，完善表现音乐。四、音乐鉴赏民歌新唱：师：同学们，藏族歌曲独具魅力，许多艺术家都演唱了北京的金山上这首歌曲，让我们一起来观赏不同风格特点的北京的金山上。观赏完之后，请你说说你最喜爱什么风格特点的？为什么？五、教学拓展：【课件：播放视频。】 在音乐声中终止本堂课。课后反思今日去福田荔园外国语学校给五（1）班同学上了一节唱歌课 北京的金山上，有许多的方让我总结和摸索。在上课之前，电脑出了一点小问题，孩子们都安寂悄悄的坐着，一点声音 都没有， 老师也特别寂静， 在这样的环境里突然有点紧急了，由于不知

6、道上课的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案情形怎样， 同学的反应怎么样， 是不是喜爱我的教学风格，来听课的老师都是来自各个区的优秀老师，期望在我的课里有所收成，不让大家太扫兴。开头上课了，从节奏入手，同学们完成得都特别好，看到孩子们自信的表现，我的紧急心情也渐渐的放松了，当我听到孩子们用统一的声音哼唱旋律时，我能感觉到张老师她

7、们的常规教学抓得特别的扎实，同学的演唱状态特别好， 都能找到假声的位置，小声的哼唱。课的容量特别大， 所以没有更多的时间跟孩子们一起沟通，急于表达个人的教学流程，课堂的节奏可能感觉有些紧，当我把一个个问题抛给孩子们的时候， 同学都能积极参加， 认真摸索， 大胆的表达自己的观点， 特别是第四组的有个男生，回答疑题特别的精准，思维特别的活跃，善于倾听，勤于动脑，应当是一个 平常喜爱阅读的孩子，表现特别杰出。对于表现音乐这一环节，让孩子们摸索， 进行制造，怎么样让我们的演唱更加美丽、 悦耳。我的要求是从力度上进行变化， 孩子们对于音乐的懂得和感悟特别好，敢于表达个人观点， 他们对音乐的懂得和处理和我

8、不谋而合，我赞叹于他们的音乐素养如此之高，也得力于平常的积存， 他们老师的引导。 在音乐鉴赏这个环节， 让孩子们倾听各个版本的 北京的金山上，孩子们特别感爱好，带去的音乐很时尚，贴近孩子的生活，迎合了他们的 味口，在表达自己观点的时候，话突然就多了起来，举手的孩子也多了，让我非常的欣慰， 我上课的目的就达到了， 上这个课就是想给孩子们打开一扇窗，我们的经典民歌依旧有生命力，让他们学会探究，学会观赏，喜爱我们的民族音乐。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料

9、 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案当然也有许多不足的的方，值得我去摸索，整节课都是我一个人的设计， 给孩子们制造的空间比较少，设计的内容、含量也特别大，可以精简一些，把时间留给孩子们去摸索，去制造。张娟老师建议：在唱振谷音的的方可以加上一些打击乐器，让孩子们去挑选乐器，倾听音色，哪些乐器适应表现振谷音，让孩子们去制造节奏型，表现音乐。荣根学校 胡靖老师建议：听爵士、慢摇滚、和民谣时，同学可能看到有许多老师不敢动，假如能让他们用身体随音乐感受，可能会更让同学有体会。 你选的这几种不同的版本仍是很有代表性的。同学演唱比较成熟的阶段， 是否可以在勉励同学放的开一点。西藏歌曲的风格更明显。有一点点喊也不怕，嘿嘿， 个人感觉。 （建议截至我们的谈天记录）音乐的魅力在于给我们宽泛的空间去摸索，去制造，用自己的方式去表现音乐，诠释音乐，让我们认真反思，大胆前行，让音乐属于每一个孩子。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载