全国先进集体事迹材料.docx
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1、精品名师归纳总结评比“全国民族体育先进集体”事迹材料创建特色学校挖掘校本资源突显民族体育云南省文山州其次中学我校于 20XX年由原文山师范学校和原文山州民族职业中学合并创建而立,秉承了近一个世纪学校的优良文化传统,结合多年的办学实践,构建了 “ 全面进展,学有所长,才能突出,个性鲜明” 的特色办学目标思路,充分利用我校突出的艺体特长训练师资及教学设施的优势,为文山州在艺术、体育方面有肯定特长的高中同学供应优质训练资源,并依据这一模式大胆开拓,团结奋斗、取得显著的进展。由于在体育方面,特殊是民族体育方面取得的成果斐然,学校先后被表彰为省民运会先进集体、文山州体育先进集体、文山州少数民族体育先进集
2、体, 1994 年 1995 岁月表参与省民族运会“抢花炮”获亚军,1995 年 20XX 年实施国家体育锤炼标准全州连续 7 年获一等奖、20XX 年省民运会上“高脚”竞赛中获团体总分第一名, 20XX 年全国中学校自编操竞赛中我校“校内民族操”获全国一等奖。多年来,我校在民放体育运动方面上长盛不衰,能保持较好的运动成果,取得的体会给相关领域予以肯定借鉴和指导作用。一、学校重视,把体育运动放在重要位置学校一贯高度重视体育工作,特殊是民族体育传统项目工作,并结合文山民族特色, 把该项工作确立为“全面进展, 学有所长, 才能突出, 个性鲜明”的办学模式中的重要一环,在工作中形成了一个共同的目标:
3、 发扬民族体育, 以丰富内涵濡养人, 不断培育“五育”均衡的高素养人才,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结努力为国家体育事业多作奉献。学校仍特的成立“培育民族体育后备人才工作领导小组”,主管校长为组长,分管副校长为副组长,职能办公室设在体卫处, 抽取在民族体育传统项目上有特长的老师为工作人员, 把队员的学习、日常治理、训练以及民族体育运动推广等工作落实到 实处。从 1989 年到至今,学校在资金困难的情形下,仅对民族体育工作就投入资金 40 万元以上, 为民族体育传统项目的进展供应了充分的人力、物力和财力上的保证。在“双拐”、“射弩、”“吹枪、”“陀螺”等多个民族体育项目上,运动
4、器材配备齐全,保证同学有足够的活动场的和器材进行课余训练。这几年,依据学校实行五天工作制的实际情形,仍坚 持每天下午4: 30 6:30进行课余训练,保证每天有两小时,每周12 小时的训练时间。在训练中,注意其强度与密度,合理支配训练的周期,依据实际竞赛的要求,既练基本技术,也练身体素养,仍通过积极参与各种大小型体育竞赛不断提高队员的技战术水平。学校全面推动素养训练的同时,仍注意在常规教学中引入民族体育训练,要求体育科的老师(特殊是负责民族传统体育项目的老师) 必需制定好学期的工作方案,设计出每周、每节课授课的详细内容和要求达成的教学目标、使用的教学手段、器材等,使教学工作能依据不同年级和不同
5、阶段的重点而有所侧重。为使民族传统体育项目在课外活动中得予有条不紊的开展下去,学校仍制定了文山州其次中学课外活动实施方案,明确了课外活动的目的和意义,把“因的制宜,发挥优势,从人性化训练着眼,培育五育均衡,全面进展的高素养人才, 加快艺体特色办学步伐”作为指导思想, 在培训内容上, 实行有的放矢,兼顾普及和提升, 把 “跳绳、”“滚藤环、”“双拐、”“射弩“吹”枪”、“陀螺”等民族体育传统项目等作为课外培训项目的主要内容,要求每个同学至少选两个项目参与培训,并把培训成果作为同学评判的一部分。在此基础上,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结发觉和选拔特长新苗送入体育特长班,进行重点培
6、育,为体育类高等院校输送人才。为使课外活动不流于形式,学校制定了评分细就,明确了等级标准,对每位同学进行了等级评定。测评时,采纳了教考分别,保证了测评结果的公平性和真实性。由于学校注意细节,长抓不懈,我校在课外文体活动的开展上取得了显著成效,特殊是民族体育也得到了进一步的提升。近年来,我校同学的身体素养综合水平不断提高,体育达标率每年均超过100% ,连续多年被评为文山州实施国家体育锤炼标准先进达标单位,连续多年在评比中获一等奖。我们的健康训练每学期有方案,有授课教案, 有成果考核。 同学的体质状况良好, 达标率到 100% ,在文山州处于高水平的指标。二、挖掘校本教研,促使民族体育上新台阶以
7、科研带动特色,以特色促进进展,把同学摆到学习的主体位置上,坚持“把课堂仍给同学,让课堂布满活力。把班级仍给同学,让班级布满成长气息。 把制造仍给同学, 让训练布满聪明挑战”的教学理念。为切实提高同学综合素养才能,结合学校实际制定了校本选修课实施方案。结合学校实际,使同学在成长中学习,在欢乐中学习,校本 选修课的开设充分挖掘了学校现有资源,包括老师的潜能、学校现有 的硬件设施和校内文化底蕴,逐步把学校办成了以美育人的特色学校。修改了原先音、体、美课程中不符合同学实际需要的要求,并参照新 的课程标准及学校实际,重新制订了音、体、美教学标准。在教学中 努力提高文化课教学质量的同时,仍大力培育同学个人
8、特长素养,新 的音、体、美教学标准使同学学得实在,老师可操作性强,取得了明 显的成效,民族体育也取得了长足进展。学校建立了以校为本的教研机制,制定了文山州其次中学校本可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教研实施方案,强调肯定要把校本教研的开展提到“科研兴校”的高度来抓,要通过校本讨论,使老师群体领先成为优秀的学习型组织,让 老师学会在行动中讨论,为老师供应了很大的进展空间。云南文山州 少数民族众多,民族民间文化丰富多彩,为进一步强化素养训练,丰 富同学课余生活,促进同学身心健康,开阔同学视野,挖掘乡土文化,整合的方资源, 制造校内文化特色, 展现文山民族文化健身风采, 1997 年
9、组织体育老师创编了校内舞蹈操课间非常钟,在全省有肯定的影响。1998年创编的简易健美操被国家师范训练杂志采纳,连载5期全套动作。 20XX 年 3 月,由我校卢丽萍老师自编的民族操壮乡欢歌在训练部体育卫生与艺术训练司组织的全国中学校自编操评比活动中荣获一等奖, 全套动作资料和VCD 动作光盘被人民出版社, 人民电子音像出版社采纳在全国推广发行。20XX 年创编的具有文山特色的 民族健身操五彩旋律包括壮族健身操漂亮壮乡。苗族健身操多情苗岭。彝族健身操 飞旋舞步。瑶族健身 瑶山欢歌。撒尼健身操欢腾的彩霞 5 套动作,得到文山州训练局的重视,并组织进行了全州172 人中学校老师辅导员的培训,辅导员回
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