人教版新课标二级上册《时间像小马车》教学设计3.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标：时间像小马车可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、用悦耳的声音活泼的心情演唱歌曲时间像小马车及形体仿照活动，让同学在活动中充分得到想象和表现。2、体会小马车“由远而近”和“由近而远”的声音变化，引导同学体验、表现声音渐强和渐弱的成效，提高同学对艺术要素的感知和想象力。3、懂得时间一去不复返的道理，训练同学做珍爱时间的人。教学重难点：1、 渐强记号、渐弱记号的熟悉与其声音成效的感受与体验。2、 用有弹性的声音演唱歌曲时间

2、像小马车教学设计：1、激发同学学习爱好爱因斯坦曾说过：“爱好是最好的老师。”爱好是打开同学心灵的钥匙。在感爱好的事物面前， 同学无不表现为兴奋、 投思维灵敏抓住这一心理特点，让同学在 看动画 、制造声音为小马车伴奏、与时间赛跑 等活动调动他们的学习爱好与热忱，而且极大的丰富了课堂乐趣。3、 激发想象，活跃思维，鼓励同学主动探究想象是一种特殊形式的思维， 要懂得音乐必需具备音乐的思维力。在教学中我从三个方面激发同学的想象:从孩子的生活动身，启示同学想象。让孩子把感 知的“视像”表达出来。鼓励同学用肢体语言，表达想象的事物。教学预备：各式各样的闹钟、课件录音机节奏谱、双响筒教学过程：组织教学：听音

3、乐用跑跳步进教室。一、嬉戏导入，激发爱好：1、猜谜语师：欢迎孩子们来到我们的音乐大世界。你们喜爱猜谜语吗？（生答）请准备好。（出示谜语）“会走没有脚，会说没有嘴，虽然不是人，却会叮珰珰催人来起床。同学：是钟表师：今日老师想带大家去一个的方，那就是钟表王国， 里面住着许多美丽的钟，他们很欢迎你们去做客，你们想去吗？（生答）那现在我们就动身，开头我 们的时钟王国之旅。出示教室里 各式各样的闹钟 并播放钟表声：立钟、台钟、闹钟、二、 学习歌曲1、读一读师：你听到了什么声音？谁来仿照一次？同学个别仿照。师：这声音真好玩，那我们一起来学一学吧！（多媒体：出示节奏谱）哒哒哒哒师：这声音多轻盈、多有弹性，让

4、我们再来一次。（生再次齐读）师：学得更像了！这次将每个小节的第一个“哒”读得略微强一点。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案老师导入： 我们玩得这么高兴， 有一个伴侣被吸引过来了，你们看是谁来了？（媒体出示：小马车）2、听一听，说一说，敲一敲听一听老师播放媒体：小马车从远到近又从近到远的声音。说一说师：马车声有什么变化？。生：小

5、马车离我们越来越近的时候声音变大了，小马车离我们越来越远的时候声音变小了。同学熟悉渐强、渐弱记号。老师指挥同学以小组一组一组加入和退出的形式分声部逐步加入“哒哒声体验声音的强弱变化。师：让我们用接龙嬉戏来仿照他们的语言吧！（3）敲一敲鼓励同学用双响筒制造出渐强、渐弱的音响来为小马车 伴奏 。3、学习歌曲 师范唱初步感受歌曲的速度，心情。师:你们真了不得，不但让老师听到了声音的变化，连小闹钟也想和你们交伴侣了，他们有一首好听的歌要送给你们。 跟节奏朗读歌词a、老师按节奏朗读歌词b、同学拍手读同学独立按节奏背歌词。师：小闹钟想知道你们是否都会了。请两人一组拍手背这首儿歌。师：小闹钟可兴奋了，它邀请

6、你们坐小马车。每一组就是一列小马车，一组说一句，说对了车厢就能连成一列完整的小马车，这样马车就能开动了。4、学唱歌曲师生活动：老师播放录音，第一遍师生共同默唱。引导同学用渐强、渐弱的声音来演唱歌曲。 师：歌曲中有两处描写小马车奔跑，你知道吗？ 师：老师唱其次句，请你听有什么变化？生：声音越来越强，似乎小马车越走越近。老师指导同学练习第一句师：老师唱第四句，请你认真听又有什么变化。生：声音越来越弱，似乎小马车越走越远。老师指导同学练习第四句师：你们觉得我们应当用怎样的速度来演唱？生：活泼、轻盈的速度演唱。随老师的琴声完整演唱师生活动：第一遍两人一组相互拍手，有表情的演唱歌曲。师：让我们坐上小马车

7、跟着精妙的音乐唱起来吧！表演歌曲师：假如我们能一边唱一边加上动作表演，那肯定特别棒， 你觉得这首歌可以设计什么动作？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结来吧！生：勒缰绳、骑马、小闹钟摇摆师：请大家一边唱一边将你设计的动作表演出来。让我们的小马车跑起同学在老师的带领下边唱边表演。可编

8、辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结5、编创活动，演唱歌曲师：时间跑得很快，像小马车一样，你们觉得时间仍像什么？同学争论、沟通师：老师觉的时间也像小汽车，请听（老师演唱时间像小汽车） 师：你们能像老师这样把自己创编的歌词唱一唱吗？同学演唱自编歌曲。二、活动延长1、古诗导入师：时间象小马车，哒哒哒哒向前跑，小马车跑了，可以回来可是时间跑了，它仍会回来吗？（启示同学熟悉时间的珍贵。）同学发表看法师：说得多好啊，我们要珍爱时间，努力学习，老师要送大家一首诗，让我们共同来努力吧！师生共同朗诵古诗惜时 。惜时陶渊明盛年不重来，一日无再晨。准时当鼓励，岁月不待人。2、 嬉戏和时间赛跑师：时间对于我

9、们每个人太珍贵了。所以，我们要从现在起珍爱时间，珍爱时间就是珍爱我们珍贵的生命。今日老师带给大家的这首歌时间像小马车就是告知我们要从现在起要把握时间，珍爱时间。方法：全班分成五个组， 每一组选一名同学扮时针，其他同学围成圆圈扮成小闹钟，随着时间像小马车的音乐边唱边转圈，音乐停，时针指着哪个学 生就请他说出平常这个时间在做什么。4、 课堂小结师：小闹钟很兴奋， 它要和你们成为最好的伴侣。它期望你们珍爱每一分每一秒，合理支配时间努力学习， 不让时间从身边静静溜走。 让我们唱着好听的歌， 驾着小马车和时间赛跑吧！全班同学一个接一个搭着肩膀成长长的一列 火车 ，老师做 火车头 ，在时间像小马车的歌声中

10、开动 起来，与时间去赛跑。 （以此活动，训练同学要珍爱时间。）在音乐声中老师领着同学离开音乐教室。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案课后反思：时间像小马车 是一首富有儿童乐趣的创作歌曲。采纳 24拍，F 大调式。歌曲采纳了有旋律的节奏，多为四分、八分音符，形象的仿照了时钟“嗒嗒”走动的声响。旋律多为级进，流畅上口，并采纳了曲调

11、的模进、节奏的重复，使歌曲的心情轻盈、活泼。歌词简洁明白，寓意深刻。通过学习让同学熟悉时间的珍贵，懂得珍爱时间、合理支配时间。时间对于每个人来说都是特别珍贵和重要的，本课通过倾听和学唱几首关于时间的歌曲， 感受音乐所描画的钟表的形象，体验轻松开心的音乐心情，熟悉时间的珍贵，懂得珍爱时间。特殊是教唱歌曲时间像小马车时，我设计了一个 环节，就是唱“哒哒哒哒， 哒哒哒哒， 向前跑。”这一句时， 要唱出渐快和渐强。使同学真正体会到时间在无声无息中疾驰。缺点：1 老师语言明确，精简。2 独歌词时整个节奏不能变。3 每个小组上台表演时，应引导，提出同学的闪光点。4 平常多培育同学的编创才能可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载