人教版科学六上《食物在人体内的旅行》教案.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案食物在体内的旅行教学设计一、教学目标科学概念：1、 人体活动需要的能量来自于消化器官对食物中养分的吸取。2、 人体的消化器官有口腔、食管、胃、小肠和大肠，每个器官都有各自的功能。食物在人体内将会按次序进入这些消化器官，被消化吸取。过程与方法：1、能够在已有体会的的基础上，做出食物消化过程图，并能够在不断完善熟悉的过程中，有意识的对自己的观看记录进行补充完善。2、能查阅资料，明白有关食物在体内消化的学问，对比资料能够完善自己对人体消化器官的熟悉。情感态度与价值观：1、能够在独立摸索得基础上，

2、与他人共享争论结果，情愿合作沟通。2、能够正确对待争论中不完善的熟悉，善于在反复观看、 争论中完善熟悉。二、教学重点明白食物在人体内的消化过程。三、教学难点：明白食物在消化道里的运动方式。四、教学预备分组材料：模拟胃的蠕动试验用的塑料口袋、水、切成小块并煮熟的蔬菜 和馒头。 模拟食道输送食物试验用的透亮塑料软管、熟米饭粒。 人体消化器官记录单。老师预备：有关消化过程和消化器官多媒体课件。五、活动过程：（一）情形中互动激发爱好。1、提问：同学们都比较喜爱出去旅行吧？你们都到过哪些的方了？2、今日老师想和大家一起去参与一次特别的旅行，感爱好吗？请大家摸一摸这个塑料口袋， 猜猜里面都装了些什么了？

3、（里面装有馒头和黄豆等）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案3、现在要请我们的导游闪亮登场了（亮出这些食物），这些导游都有一个共同的名字食物（板书），猜猜看食物导游将要带我们到哪去旅行了？4、同学推测后将课题补全，板书：在体内的旅行。（二）活动中品味初步感知。1、初步感知食物在人体内的消化（1）嗨！大家好！我是一颗小黄豆，含有丰

4、富的养分。一天，妈妈把我和 我的伙伴做成了香喷喷的菜肴。小伴侣的牙齿可真锐利， 我的伴侣们一下子都变成了碎片。瞧，他们都往下走了，一会儿，我应当也会变成碎片往下走的。哎！ 我怎么整个就被挤下去了。（2）请你设计小黄豆在人体内的旅行路线图，并标注好它的旅行景点名称。（如：口腔）（3）同学简洁沟通人体内的消化器官，画旅行路线，并投影展现。2、老师发觉同学们设计的旅行图各不相同。但其实食物在体内的旅行路线是固定的，景点也是固定的。（1）请看，这是比较精确的人体消化系统图，让我们仔细观看一下，找出差异并修改过来。（2）各小组同学对比正确的消化器官进行自我修正。各小组再一次绘制旅行路径图。（3）说说你原

5、先画的图和修正后的图差别在哪里？（从次序，位置找出差异）（4）谁来总结一下，这次旅行，食物导游都带我们去了哪些的方？（口腔食管胃小肠大肠）（三）探究中体验构建生成1、探究消化，明白功能（1）通过争论我们知道了，食物在体内的旅行主要去了口腔、食管、胃、小肠和大肠这么多的方， 那么食物是怎样被消化的？不同的消化器官它的外形和功能有什么不同了？（2）沟通争论以下三个问题：食物是通过什么器官被运输到胃里的，它需要具有什么特点？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料

6、 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案（食物是在口腔中被咬碎，通过食管进入胃里的，食管是一个圆形的管道，里面应当很光滑的）。食物是在什么的方被进一步磨碎和分解的，它需要具有什么特点了？（食物进到胃里被进一步的磨碎和分解，胃应当会蠕动，胃壁应当很发达，应当仍有胃液帮忙消化）。食物是在什么的方被吸取的，它又需要具有什么特点？（食物养分的吸取主要是在小肠，小肠应当足够长， 食物的养分才会被充分的吸取，大肠较短、较粗，以便食物的残渣从这里排出体外）。（3）老师通过运算机再向同学展现食物在消化器官里的消化过程。（

7、4）同学汇报，老师引导。2、模拟试验，内化新知（1）食管的模拟试验（1）提问：其实人的消化器官是特别神奇的，老师曾经在电视里看到过人倒立吃东西的表演， 你能说明为什么人倒立着都能吃东西吗？食物是怎样通过我们的食管进入胃的？（2）同学推测，做出假设。（3）指导同学做模拟食物在食管里运动的试验。在一根塑料管中， 装入几粒煮熟的米饭。 我们想想看怎样做才能使米饭向前移动？（4）提问：食管是用什么方式使食物前进的？（5）同学回答，老师讲这种方式归纳为蠕动。2、胃的模拟试验（1）提问：各个消化器官具有不同的外形及作用，那么食物是在哪个的方被进一步磨碎和分解的，它需要有什么特点？（2）同学推测，做出假设。

8、（3）模拟试验在一个塑料袋里装上水、 切成小块并煮熟的蔬菜和馒头。 反复捏挤这个袋子， 观看里面的食物会变成什么样子？（4）你觉得胃是怎样进行消化的，具有怎样的特点？（采纳蠕动将食物磨碎）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案（五）生活中拓展提升熟悉通过这次旅行， 我们最终明白了， 一个食物的消化过程原先是多个消化器官共同协作完成的， 而消化器官的功能又是由它的结构打算的，各器官的作用是不能替代的， 消化器官对我们如此重要， 为了爱护我们的消化器官我们应当养成哪些好的饮食习惯了？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结板书设计：5食物在体内的旅行口腔食道胃小肠大肠肛门可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载