人教版新起点小学英语三级上册教案应用.docx

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1、精品名师归纳总结人教版新起点学校英语三年级上册Unit7教案Unit 7 My Birthday教学目标：能够在本单元涉及的情形条件下听懂，并说出一年12 个月的单词和6 个与本单元有关的单词。能够初步说出一年的春、夏、秋、冬4 个季节里各自有的月份。 能够学会用英文询问别人的有关生日信息。在别人询问时能用英文赐予正确回答。能够在本单元涉及的情形条件下用英文说出一小段有关生日信息的话语。能够在本单元学到的有关语言详细做一件事，如：过生日时，要礼貌的接人待物。能够通过第 39 课的学习，学会自己动手做一件小礼物送给同学。能够在老师和家长的帮忙下明白自己的成长过程，并能仿照第40 课的语言简洁的说

2、出来。能够在老师的帮忙下初步读懂英文故事。能够通过歌谣，初步把握字母 L， M， N，O，P， Q，R，S，T， U， V，W，X， Y， Z 在单词中的发音。Lesson 37教学内容：A Chant and tick B Ask and answerC Read, write and say教学目的：通过看图和听歌谣， 能初步明白一年中有12 个月，学会认读 12 个月的名称和 birthday的读音。学会运用句型： Mybirthdayisin,介绍自己的生日月份。明白12 个月怎样划分在春、夏、秋、冬四个季 节中。教学重点：通过说唱歌谣学会认读12 个月的名称单词和birthday的读

3、音。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学难点：12 个月的名词的读音。课前预备：教学挂图，教学录音磁带，单词卡片（师生各自预备），老师做 12 个纸蛋糕卡片，上面各写一个月的英文名称教学过程：听歌曲，导入本单元内容：播放祝你生日欢乐歌曲，请同学们说 一说歌曲的大意，猜一猜在本单元我们要学习的内容是关于什么的。 同学说出有关生日的以后，老师抓住机会领读单词birthday。老师提问：那么你们都知道你和你家人的生日吗？请几名同学说一说。导入本课的内容： 从今日开头我们就来学习怎样用英语表达生日，第一今日我们要来学习12 个月的说法。学习歌谣，学习12 个月以及生日的表达：老师拿出十

4、二月的蛋糕卡片领读单词：December然后找出一名生日在十二月的同学， 将蛋糕卡片交给他并教他和全班学说：Mybirthday isinDecember.依次类推，找出诞生在九、十、十一月的同学并学习单词 September, October, November的发音。老师逐一的问他们： When is your birthday. 老师示意让拿着蛋糕卡片站在黑板前面的同学告知大家自己的诞生月份， 只要求他们会说并记住自己的诞生月份就行。打乱四张卡片的次序， 让四个同学找出自己诞生月份的卡片，其他同学共同评判。 打乱四张卡片的次序， 让其他四名同学给这四个同学发他们的诞生月份的卡片，其他同学

5、赐予订正和评判。老师依据以上方法连续帮忙同学感知新内容：其次步学习March, April,May。第三步学习 June,July,August 。第四步学习 January, February 。每一次学习新的单词时都要复习一下旧的单词，滚动卷入式的学习、记忆单词。听歌谣一遍，请同学们说一说听到了什么。 老师领读重点单词和句子。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结跟随录音仿照录音的语音语调复述歌谣内容，边唱边用手指表示月份。全班齐唱歌谣，唱到几月诞生在那个月的同学就站起来，看一看谁的反应最快。勉励同学用进行小组问答活动，老师赐予适当的订正和指导。巩固月份的表达，学习誊写月份单词：

6、老师将句子抄在黑板上，请同学代表领读句子，复习巩固同学对12个月的单词的认读才能。全班齐读句子MybirthdayisinDecember.观看书中句子的结构并请同学朗读句子，说一说句子缺少了什么单词，请同学们依据实际情形将句子补充完整并大声的朗读出来。老师带领同学们拼读12 个月，初步认读各个单词的拼写，将12个单词抄在练习本上，边抄边拼读。课堂小节： Today we learned the new words about twelve months. We knew how to say our birthday. Then we learned a chant about it. Yo

7、u did the good jobs.作业： Copy the new words January to June one line each one.板书： Unit 7 My Birthday Lesson 37When is your birthday.My birthday is in December.Lesson 38教学内容：A Make a chart and report B Guess and playC Chant and do教学目的：通过调查表和猜一猜的方式把月份和季节联系起来，进一步巩固37可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课所学的单词和句型。说唱歌

8、谣做嬉戏，复习巩固有关月份和生日的学问内容。教学重点：调查表练习，让同学通过问答复习巩固有关月份和生日的学问。教学难点：询问某人生日时的问句：Isitin,.的语调和回答：Yes, itis./ No, it isnt.课前预备：教学挂图，教学录音磁带，单词卡片，老师制作数份生日调查表，供小组活动时使用，同学预备一支写着自己姓名的纸蜡烛，老师预备12 个上面各写一个月的英文名称的纸蛋糕卡片课前预备：说歌谣，复习 12 个月份的单词：跟随录音齐唱 37 课的歌谣，留意同学对12 个月份的发音是否正确。老师将 12 个月份的单词打乱次序，任意抽出哪张，那个月诞生的同学立刻站起来并大声读出单词，其他

9、同学再复述。老师介绍自己的生日， 启示同学们回忆起句子的表达，并请几名同学介绍自己的生日月份。调查同学的生日月份，学会用英语询问某人的生日：师生对话，巩固交际用语：T: When is your birthday. S: My birthday is in January.老师示范调查表的使用方法，与一名同学对话示范：T: When is your birthday, Joy. S: My birthday is in July.调查时的要求： 下座位后去调查你想调查的同学， 用学过的英文进行交际，凡是使用中文交际的同学要赐予相应的惩处 （背诵一首英文歌谣或歌曲）或同学们不予理会。公布调查结果

10、， 请同学们说一说你调查的同学的生日，该同学进行评可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结价，老师赐予发言好的同学嘉奖。猜一猜，唱歌谣，学习季节和月份的关系：出示 37 课的教学挂图，告知同学：There are twelvemonths ina year.并问他们： What are they. Can you say them.让同学按次序朗读出 1 至 12 个月的单词。复习几遍后， 引导同学认真观看挂图老师再问： Howmanyseasons are there in a year. What are they.让同学看图后回答疑题，培育他们的观看才能。让同学连续看图老师提问：

11、How many months are there in spring. Do you know. What are they.指导同学从颜色上区分季节和它们的月份，目的是逐步记忆单词。老师与同学问答练习，进一步让同学感知季节和月份的关系：T: Is your birthday in spring. S: Yes. T: Is your birthday in March. S: No.T: Is your birthday in May. S: Yes. My birthday is in May.猜一猜嬉戏： 听录音明白嬉戏的操作规章后，老师与一名同学先示范然后同桌同学进行嬉戏，在与其他同

12、学进行推测嬉戏。播放歌谣的录音， 边听边由同学进行说明， 老师适当的进行指导和订正。跟随录音学唱歌谣，留意语音语调和节奏。全班齐唱歌谣边唱边做动作，做出与歌谣歌词相对应的动作。小组内进行歌谣表演， 各组之间进行表演竞赛， 赐予表演和唱的好的小组嘉奖。课堂小节： Today we learned the relation between seasons and twelve months. We learned a chant about them. Then we played a game about them. You did the good jobs.作业： Copy the word

13、s July to December one line each one.板书： Lesson 38Is your birthday in spring. Is your birthday in May.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结Unit 7 My Birthday Lesson 39教学内容：A Look, listen and say B Let s actC Let s make some nice things D Read and write教学目的：通过听录音和模拟对话， 复习第 37、38 课学习过的内容和交际用语。 学习制作石头画等小礼物，进行反对攀比、浪

14、费铺张的行为。通过 D部分的练习让同学将所学学问落实到笔上。教学重点：听录音和模拟对话，进行口头交际活动，加强同学的交际才能。教学难点：制作石头画时边说边做。课前预备：教学挂图，教学录音磁带， 单词卡片，老师和同学预备自己制作的小礼物，师生预备做石头画的材料课前预备：听歌曲，对话练习，复习有关生日的学问：播放祝你生日欢乐歌曲，全班同学一起跟着录音唱歌曲，激发同学的爱好、烘托气氛。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结师生对话练习：T: When is your birthday. S: My birthday is in February.T: What do you want to

15、 do on your birthday. S: I want to go to the zoo.导入本课内容：今日Lily过生日，很多小伴侣都来给她过生日，你们愿不情愿一起去了？现在我们就看一看谁来到Lily家了。参与的生日会，培育同学的语言交际才能：出示教学挂图， 请同学用学过的语言简洁的描述图中表示的内容，或老师进行提问引出对话中的内容。听录音，想一想我们刚才说的对不对。跟随录音复述对话内容，老师适当的进行指导。老师与同学们进行分角色表演对话，然后小组之间进行分角色练习，老师巡察检查学习成效。请 2-3个小组的同学到前面表演对话，对表演好或朗读流利的小组和同学进行嘉奖，老师可以简洁的对语

16、气和动作进行指导。全班同学看教学挂图一起朗读对话内容，勉励同学们在课堂上将所学内容背诵下来，课下进行消化吸取， 以达到学过的学问能够敏捷运用。 朗读书中 D部分的句子， 试着让同学填一填空白处所缺的单词，然后大声的朗读出来， 全班同学进行订正， 老师巡察进行字母的书写的指导。动手制作生日礼物，培育同学的动手才能：老师发问： Lily过生日我们要送她什么生日礼物了？老师建议大家自己动手制作礼物送她，同意吗？老师展现几种自己动手做的礼物，然后教大家制作石头画。 老师边做边说，让大家体会几句英文的意思，学习才能较强的同学可以跟随老师复述语言内容：Washthestone,paintthestone,

17、draw a rabbitoranotheranimal, colour the rabbit, send it to my friend.老师教同学其他几种礼物的制作方法：paper flowers, birthdaycard, picture frame, print paper;请同学们说一说你仍会制作什么手工制作可以当作礼物送给，并请同可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学们回家自己动手制作一或两种礼物送给你想送的人。课堂小节： Today we attended Lilys birthday party. We made a gift for her. Then we d

18、id the exercise in lesson thirty-nine.You did the good jobs.作业： Make a gift to your friend.板书： Lesson 39What do you want to do today. I want to see a film.Lesson 40教学内容：A Look, listen and say B Listen and matchC Read and write D Let s chant教学目的：让同学明白不同年龄时能够做不同的事情，让他们明白自己的成长过程。学会用英语表达将来自己的抱负。能够通过歌谣，初

19、步把握字母L， M，N，O， P，Q，R，S， T，U，V，W， X， Y，Z 在单词中的发音。通过描写孩子从0 岁到 8 岁的成长过程， 让同学明白到在他们的成长过程中，父母、老师与社会所赐予的关怀和爱， 对同学进行思想训练。教学重点：描述不同年龄能做的不同的事情以及表达自己的抱负的句型。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课前预备：教学挂图，教学录音磁带， 字母和单词卡片，同学预备自己各个年龄段的好玩的照片课前预备：对话练习，复习课文中需要用到的学问内容：师生对话：T: Hello. S: Hello, Miss Wang.T: How old are you. S: I am

20、 10 years old.T: When is your birthday. S: My birthday is in August.T:Whenisyourmoms birthday.S:Her birthdayisinOctober.全班背诵本单元学习的歌谣，请12 个小组表演依据自己的懂得加上动作。老师带领同学们进行数数练习：一起从0 数到 10，在从 10 数到 0，然后老师用手比数字看一看谁说的最快，谁的反应最快。学习课文，明白自己的成长过程：出示教学挂图，让同学看图，然后组织同学分小组进行争论，边观看图片边用中文或英文说一说这是什么情形。老师播放录音两遍后， 同学跟随录音复述课文

21、内容，然后依据自己的实际情形对句子进行扩展，如：I am eight years old. I can sing English songs. I can make a toy plane.等。将自己八岁时会做的事情画在书上，边画边说。想一想自己能够健健康康的成长到现在，能够学会这么多的事情是谁的功劳，那么你们要怎样做来报答父母的哺育之恩和老师的教诲之情了？你们长大后想做什么了？你的抱负是什么？播放录音： 听一听我们的伴侣的抱负是什么？听录音连线，然后同桌同学核对答案。老师领读句子：I want to be a doctor.师生问答练习，学习用英文表达自己的抱负：T: What do you

22、 want to be. S: I want to be a teacher.T: What do you want to be. S: I want to be a policeman.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结老师带领同学们朗读书中部分的句子，明白其大意后， 由同学们填写空白处并大声的朗读出来， 不清晰自己妈妈的生日的同学回家后问清晰后填写。学习歌谣，体会字母在单词中的发音：出示字母卡片，全班齐读字母并唱字母歌， 老师快速的出示字母卡片， 同学快速的朗读字母，比一比谁的反应快。播放歌谣录音，请同学们说一说听到了什么内容。跟随录音学说歌谣，一句一句的学习，老师进行适当的

23、订正和指导。 全班同学跟随录音齐唱歌谣。 将前一个单元学习的字母歌谣与本课中的连起来，齐唱整个歌谣。嬉戏：唱字母歌谣，每位同学唱一句，依据次序唱，唱错的同学将受到惩处（罚唱一首英文歌曲或歌谣） ，然后连续唱下去，此嬉戏可以重复进行。也可以在小组内进行此嬉戏。课堂小节： Today we learned how to describe what we want to be in the future. We knew how we grow up. Then we learned a chant about letters. You did the good jobs.作业： Recitethe

24、letters chant,copy thelettersthreetimes.板书： Lesson 40What do you want to be. I want to be a doctor.Unit 7 My Birthday Lesson 41教学内容：Fun time教学目的：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结通过阅读图画故事里人物的对话培育同学初步的阅读懂得才能，复习本单元的有关学问内容。教学重点：学习和仿照故事中的对话，把握本单元显现的学问内容。课前预备：教学挂图，教学录音磁带，用于故事表演的有关物品，如：各种真的或模拟食品课前预备：师生对话，复习有关学问：1师生

25、对话：T: Hello. S: Hello, Miss Wang.T: How old are you. S: I am 10 years old.T: When is your birthday. S: My birthday is in August. 2同学之间进行对话练习：A: When is your birthday. B: My birthday is in April. A: What do you want to be. B: I want to be a teacher.3导入本课内容：今日班里要集体过生日，在身上发生了什么事情了？我们一起去看看吧。学习课文对话，表演对话内

26、容：出示教学挂图，让同学认真观看图画并猜故事大意， 将同学分成小组， 以组为单位对故事图画进行观看，并依据图争论故事大意。让同学看课本，阅读对话， 在老师的帮忙下初步读懂故事。老师整体介绍内容， 帮忙同学运用学过的语言， 以培育同学主动参与语言实践活动的意识。老师指导同学边看挂图边听录音，让同学多听几遍录音， 在懂得的基础上重复录音中听到的句子。 在重复的同时勉励同学可以依据自己的懂得做出相应的表演动作。同学在小组内分别指图讲故事， 然后老师请同学到讲台前指图给大家可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结讲故事。老师与同学分角色表演故事内容，然后同学分小组进行角色表演故事，对生动参与表

27、演的同学赐予嘉奖。老师勉励同学们以小组形式，自己编小话剧“我都爱吃”，自己制造角色，运用学过的语言进行表演， 给那些敢于敏捷运用语言参与演出的同学以嘉奖。课上没有制造出小话剧的同学可以在课下连续进行， 利用课间时间表演给同学和老师看，也要赐予嘉奖。课堂小节： Today we learnedthedialogueaboutbirthdayparty. We made some dialogues imitated it. You did the good jobs.作业： Read the dialogue at least three times.Lesson 42教学内容：A Listen

28、 and match B Read, say and tick C Say and number D Write and chant教学目的：通过听力懂得达到检测同学对本单元学习内容的把握情形的程度。把握 12 个月名称的认读、拼写的情形。进一步巩固表达自己的生日的月份的语句。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学重点：12 个月名称的认读和拼写情形课前预备：教学挂图，教学录音磁带，单词卡片课前预备：唱歌谣、读单词，复习有关月份的单词：播放第 37 课的歌谣， 全班同学齐唱歌谣， 边唱边用手表示出12 个月份。老师出示单词卡片， 同学快速的读出单词并用所看到的单词造句：My bi

29、rthday is in January. My dads birthday is in September.老师带领全班同学齐背12 个月份单词。练一练，复习本单元的学问：练习 A：先让同学看一看图画上的孩子都叫什么名字，依据图中所连的线，引导同学用右下角所给的例句：表达出来。老师问谁知道其他小伴侣的生日： Whenis Dick s birthday. Do you know. Pleaselisten carefully.老师要求同学认真听录音， 把听到的人物与他们的生日月份用线连接起来，然后让同学交换书， 再听一遍录音，相互检查一下连线正确与否，同学两人一组依据连线的情形相互说出其他几

30、位的生日。勉励同学依据图上的文字的颜色，多说几句，如：Lilyiseightyearsold. Lilys / Her birthday is in November and it is in fall.等。练习 B：自我检测：在填写表格之前让同学用嬉戏的方法复习单词，依据有关系中的反应， 小组争论是否该同学达到会拼读单词，会的用表示出来：方法 1：任抽一张单词卡片给英文说中文、给中文说英文。方法 2：从单词卡片中找出属于春季月份的单词。方法 3：玩单词 Bingo 嬉戏。句子测试： 同学以小组为单位从下到上依据次序认读出句子，会读的在其做面的方框中用表示出来，老师仍要勉励同学通过相互问答的可

31、编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结小组活动形式拓展语言的运用，如：1) A: How old are you. B: Im 8 years old.2) A: When is your birthday. B: My birthday is in winter or January.3) A: Is it in December. B: No. It is in January.C部分的练习：老师带领全班同学念单词后，播放录音，要求同学认真听录音后，依据听到的次序将单词标号，再播放录音一遍，同学跟随录音说句子并订正答案， 勉励同学努力的仿照录音说句子并进行评判和嘉奖。D部分的练习：

32、老师在黑板上画出春天的绿叶、夏天的荷花、秋天的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结枫叶、冬天的雪花，然后让同学在下面填上spring 、summe、rwinter。fall、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结老师指着春天的绿叶问同学：Howmanymonths arethereinspring.同学依据前面学过的学问会回答：Three.老师立刻就在叶子上画出三个长方块，接着问：What are they. Do you know.同学们肯定会回答： They are March, April, May.老师把这三个单词卡片贴在绿叶上，然后教同学朗读歌谣：March, April,May, Green leaves.用相同的方法完成后面的三段歌谣的学习和朗读。打开书本，让同学书写出各个季节上所缺的单词。课堂小节： Today we reviewedtheknowledge abouttwelvemonths.We did the exercises in lesson forty-two. Then we learned a chant. You did the good jobs.作业： Recite the chant and recite the twelve words.板书： Lesson 42可编辑资料 - - - 欢迎下载