人教版高中语文必修二《故都的秋》导学案2.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案高中语文故都的秋导学案（二）新人教版必修2学习目标学问与才能目标：1、明白郁达夫的思想和创作风格。2、领会作者显露在文中的主观情感，学习本文以情驭景、借景抒情的写法。3、品尝文章明白晓畅、简洁清丽的语言。过程与方法目标：1、培育同学有感情的诵读散文的才能。2、品尝本文语言，提高语言鉴赏才能及把握运用语言表达的一些技巧。情感态度与价值观目标：体会作者在山河破裂、内外交困的现实下，赞扬自然风物的真情以及内心的忧思及落寞。体会作者深沉的爱国之情。学习重点1、引导同学对故都秋景的特点进行分析。2、

2、把握文章以情驭景、以景显情、情形交融的写法。学习难点1、体会作者对故都的秋的赞扬之情以及文中显露出的悲凉、伤感之音。2、引导同学推敲文中悲凉、伤感的情调的由来，从深层次懂得此文的丰富内涵。学习方法1、美读法。反复诵读，品尝意境。2、比较赏析法。3、组织争论法。如对“清，静，悲凉”等秋的特点的深层把握。 三 选出对下段文字分析懂得最正确的一项（）（ B 级）象花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满的。脚踏上去，声音也没有，气味也没有。只能感出一点点极微细极松软的触觉。A 作者用明白如话的语言，从视觉、听觉、味觉、触觉上，寥寥数笔，勾画出槐树的落蕊，把读者带进了故都之秋的清、静、悲凉之中。B

3、 作者运用白描式的语言，凭自己的主观感情颜色，把秋天槐树的特点，有动有静的表现出来，文字像轻轻飘浮的白云，感情热闹明快。C 作者用简洁清丽的语言，从自己的主观感觉上，描写了槐树的落蕊。文字细腻清爽，布满诗情画意，使读者忘却了悲秋的心理。D 作者用比如的修辞手法，从感觉上描写了槐树的落蕊，“物”“我”之间完善的交融和统一，表达出淡淡的欢乐和淡淡的哀愁。（四）、故都的秋一文描画了北国秋景。北国秋景，各处均有其特色，选出与以下五个景点配伍最恰当的一项（）（ B 级）a夜月 b 钟声 c 虫唱 d 柳影 e 芦花甲 陶 然亭乙 钓鱼台丙 西山丁 玉泉戊 潭柘寺 A d b a e c B e d c

4、a b C a c b d e基础学问题1以下各句中标点使用有误的哪一项（） A“唉，天可真凉了”（这了字念得很高，拖得很长） B“可不是么？一层秋雨一层凉啦. ”C只有这枣子，柿子，葡萄，成熟到八、九分的七、八月之交，是北国清秋的佳日， 是一年之中最好也没有的GoldenDays。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案D秋的意境

5、与姿势，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。2以下句中的划横线处依次填入的词语最恰切的哪一项（最好， 仍要在牵牛花底， 叫长着几根）的尖细且长的秋草，使作陪衬。足见有感觉的动物，有乐趣的人类，对于秋，总是一样的能特殊引起深沉，幽远，萧索的来的。A稀稀落落严格感叹B疏疏朗朗严格感受C疏疏落落严格感受D疏疏落落庄重感叹3以下句中“像”字表比如的哪一项（） A像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满的。 B北方人念阵字，总老像是层字，平平仄仄起来，这念错的歧韵，倒来得正好。 C或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花的蓝朵，自然而然的也能感觉到非常的秋意。D这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像

6、是家家户户都养在家里的家虫。4以下有关郁达夫的文学常识，不正确的哪一项（） A郁达夫，原名郁文，浙江省富阳县人，现代闻名小说家、散文家。B 1922 年，他从日本回国，参与组织“制造社”。1930 年参与中国左翼作家联盟。C他的主要作品有短篇小说沉沦、春风陶醉的晚上 、薄奠、出奔、她是一个弱女子等。D散文故都的秋 、茫茫夜等，情形交融，文笔美丽，自成一家。5“说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下。”对这一句分析不妥的哪一项（） A蓝色、白色是冷色，能表现故都之秋的“清、静、悲凉”的景物特点。B蓝色或白色的牵牛花切合作者当时那种落寞的情怀。 C这是一种以情驭景、以景显情

7、的写法。 D色调的挑选表现了作者特殊的审美观。阅读下面的语段，按要求答题。（ C 级）（ a）不逢北国之秋，已将近十余年了。（ b）在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的 芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。（ c）在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，甲一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，乙到青天下驯鸽的飞声。（ d）从槐树叶底， 朝东丙数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，丁对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然的也能感觉到非常的秋意。（ e）说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下。

8、 （ f ）最好，仍要在牵牛花底，叫长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草， 使作陪衬。北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊。早晨起来，会铺得满的。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极松软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得悠闲， 潜意识下并且仍觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的的方。秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产。由于北平到处全长着树，屋子又低，所以无论在什么的方， 都听得见它们的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗

9、子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。在下面所列的词语中，给文中空缺处甲、乙、丙、丁挑选恰当的词。煮、泡、冲、烫。漫、细、忙、点。听得、听见、细听、倾听。洒、射、漏、照可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案甲处（） 乙 处（） 丙 处（） 丁处（） b 句中作者列举了五处饱含秋意的景观，但用笔极简，其缘由是（） A 这些景观虽

10、富于秋的特色，但都为人所写过，作者要另辟蹊径，故而一笔带过。 B 这些景观虽富于秋的特色，但不足表现作者的情感，仅以此衬托，故而用简笔。 C 这些景观虽富于秋的特色，但一般人只是感觉得到却说不出来，故而一笔带过。作者从 、 、 方面来描画早晨在院中见到的景象，读来亲切感人。这是由于作者把个人的心情与故都的秋色自然的融解在一起， 的爱恋， 的落寞。 d 句中说：“自然而然的感觉到非常的秋意”，那么， e 句中的评议是否余外？答： 。作者在f 句中要求在“牵牛花”下仍需有“几根疏疏落落的尖细且长的秋草”作为 “陪衬”，是由于 A 只有这样，才构成一幅完整的图画，秋天的气氛才会显得更加和谐。B 只有

11、这样，才能让人更加体会到秋的意韵，懂得作者无可奈何的心情。C 只有这样，才能显出牵牛花昂扬的生命力，借以比如作者不息的追求。这三段文字写到了三种景况：即 、 、 。第一段中作者选用了许多表示颜色的词，如 、 等，它们都属于 色，显示了 的特点。作者为什么要“租人家一椽破屋来住着”赏秋？答： 。作者认为“蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下”的理由是什么？答： 。“脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极松软的触觉”一句从 觉、 觉和 觉上写出了故都之秋 的特点。为什么说“秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产”？答： 。从文中画线的句子你联想到了什么？答： 。请你对这三段文字的写

12、景特点作简洁的评述。答： 。阅读下面一段文字，完成1 5 题（ D 级）郁达夫（ 1935 年 4 月）在四千余年古国的中国，散文的内容自然早已发达到了五花八门，无以复加，我们只 须一翻开桐城派正宗的古文辞类纂注来看，曰论辨，曰序跋，曰奏议始终到辞赋哀祭之类，它的内容真富丽错综，活像一部二十四史零售的百货商店。这一部 古文辞类纂所以风行二百余年，到现在仍有人在那里感谢涕零的理由，一半虽在它的材料的丰富，但一半也在它的分门别类，能以一个类名来打算内容。但言为心声， 人心不同又各如其面，想以形状的类似而来肯定内容的全同，是等于医生以穿在外面的衣服而来推论人体的组织。我们不必引用近代修辞学的分类来与

13、它对比，就有点觉得靠不住了。所以近代的选家就更进了一步，想依文章本体的内容，来分类而辨体。于是乎近世论文章内容者，就又把散文分成了描写、叙事、说明、论理的四大部类。仍有人想以实写、抒情、说理的三项来包括的。从文章的主体来看，当然是以后人分类方法为合理而简明。但有些散文，是既说理而又抒情，或再兼以描写记叙的，到这这时候， 你如想把它们来分类合并，当然又觉得困难百出了，所以，我们来论散文的内容，就准备先避掉这分类细叙的方法。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资

14、料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案我以为一篇散文的最重要的内容，第一要寻这“散文的心” 。照中国旧式的说法，就是一篇的作意，大约就是这“散文的心”了。有了这“散文的心” ，然后方能求散文的体， 就是如何能把这心纵情的表现出来的最适当的排列与方法。 到了这里， 文字的新旧等工具问题，方始显现。中国古代的国体组织，社会因袭，以及宗族思想等等，都是先我们之生而存在一层固定的硬壳。这一层硬壳上的三大厚柱，叫作尊君、卫道与孝亲。经书所教的是如此，社会所重的亦如此，我们不说话不行事就已，如欲说话行事，就不能离反

15、这三种教条，做文章的时候，自然更加严守着这些古圣昔贤的明训了。这些就是从秦汉以来的中国散文的内容，就是我的说的从前的“散文的心”。从前的散文的心是如此，从前的散文的体也是一样。行文必崇尚古雅，模范须取诸六经。不是前人用过的字，用过的句，肯定不能任意选作，甚至于之乎也者等一个虚字，也要用得确有出典， 呜呼嗟夫等一声浩叹，也须古人吹过才能启口。此外的起承转合，伏句提句结句等种种法就，更加可以不必说了，一行违反，就不成文。你想，在这两种械梏之下，我们仍写得了好的散文来么？注古文辞类纂 ：清代姚鼐编，选录战国至清代的古文辞赋。1 第一段有三个用黑体字和序号标出的“内容”，它们的所指是否相同？答：和 和

16、 和 2 第三段中， 作者提出“有了这散文的心 ，然后方能求散文的体” 。他所说的 “心” ， 我们现在通常称之为 。他所说的“体” ，不完全等于“体裁” ， 应当是我们现在 常说的 。至于他所说的“新旧等工具问题”，就是我们现在所说的 的问题。3. 文中的“两重械梏”分别指的是什么？答：第一重指。（不超过 8 个字）其次重指。（不超过144对于古文辞类纂 ，作者虽然没有完全否定，但也并不是“感谢涕零”的人，由于他对这部书的看法是（不超过48 个字）5关于中国新文学的散文的“心”，依据选文推断，以下说法中符合作者观点的两项是 A散文应当表现作者个性B. 散文应当内容形式统一C 散文应当反对封建

17、教条D 散文应当反映民族文化E散文应当突破两重械梏拓展延长你读过哪些描写秋天的诗文？你最喜爱其中的哪一篇或哪几篇？向同学介绍这些诗文，并就你最喜爱的诗文做简要的赏析。小结故都的秋导学案答案 二思秋绘秋议秋恋秋，这就是全文的总体思路。三. 课文懂得1. 读第 1、2 自然段，分别用四个字和三个字来概括北国的秋和南国的秋的特点。答：北国的秋清、静、悲凉南国的秋慢、润、淡2. 本文中哪部分内容最能表达这种故都秋味了？绘秋3. 这一部分主要写了几幅画面，选出你最喜爱的画面多读几遍摸索，它是怎样表达“清、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - -

18、- -第 4 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案静、悲凉”的故都秋味的？（读完之后我们找同学起来谈谈） 明确：五幅画面秋院秋槐秋蝉秋雨秋枣4、作者分别从不同角度为我们描画了五幅故都秋景，那么，作者在记叙上述秋景时，是以时间为序来记叙的了，仍是以空间为序来记叙的？答：既不是以时间为序，也不是以空间为序，应当说，是无序的，这正是散文形散特点的体现。作者所写的这些秋景在文中的位置并不是必定的，但是我们读起来却觉得很自然，并不觉得有什么不妥。这是

19、由于这些景物都具有了“清、静、悲凉”这么一个共同点，作者正是以“清、静、悲凉”这个景物的共同点把这些景物组织在一起的，这就是文章不散的“神”。5、故都的秋景可谓丰富多彩，作者为什么只选取上述秋景来写了？试从主客观两方面来分析。答：的确，作者所写的秋景的“清、静、悲凉”的，他所写的秋色是冷色，秋形是使人觉得有点儿落寞的， 秋声是衰弱的残声，秋味是都市闲人雨后话秋凉的情韵，秋实也是淡绿或微黄，而不是红熟了的时候。之所以这样，有以下几个方面的缘由：从客观方面来讲，这是景物本身固有的特点，是北京秋天的自然颜色。从主观方面来讲，也有三个因素：第一，跟旧中国时代环境的黑暗有关，这导致他思想苦闷，躲避现实。

20、其次，也跟作家个人气质的抑郁善感有关。郁达夫早年（三岁）丧父，在日本十年的异生活使他饱受屈辱和鄙视。第三，仍跟作家的文艺观和审美追求有关。在杭州期间，郁达夫提倡“静”的文学，写的也多是“静如止水似的遁世文学” 。因此，上述主客观两方面的因素，就打算了作家会选什么样的景来抒什么样的情。老师总结时，可出示本课投影胶片之二：北京秋天的自然颜色。旧中国时代环境的黑暗。作家人个气质的抑郁善感。作家的文艺观和审美追求。此题旨在让同学把握散文情和景的关系，这是本课教学难点。分析时可与导语中的前门情思大碗茶作比较， 表达课堂线索。 北京的名胜古迹有许多，但词作者只选取前门、蛐蛐、冰糖葫芦、窝头咸菜、杏仁豆腐、

21、大碗茶来写，勾画了一幅具有浓郁乡土气息的故都风情画，很好的表达了海外游子的故都情思。6. 读第 12 自然段，你认为本段的中心句应当是哪一句？答：应当是：足见有感觉的动物，有乐趣的人类，对于秋，总是一样的能特殊引起深沉，幽远，严格，萧索的感受来的。此题旨在训练同学的阅读懂得才能，如同学看法显现分歧，可提出几句让同学进行辨析。如：A、各闻名的大诗人的长篇田园诗或四季诗里，也总以关于秋的部分，写得最杰出而最有味。B、秋之于人，何尝有国别，更何尝有人种阶级的区分了？C、可是这秋的深味，特殊是中国的秋的深味，非要在北方，才感受得究竟。A 是作者提出观点的依据。B 是观点提出后对观点的阐释。C是本段中扣

22、题的句子。7. 读最终两个自然段，摸索以下问题：（1）、作者认为南国的秋与北国的秋的最大的区分在哪个方面？请用一个字来概括。答：味。（板书）（2）、为了说明上述区分，作者运用了什么修辞手法？答：比如。作者用了四组对比来形象的比如南北秋之味的不同。此题旨在训练同学的修辞辨认才能及懂得才能。部分同学可能会答成对比或类比，这是不对的。应当说总体上是比如，但比如中有对比，比如的本体和喻体本身是对比。本体与喻体之间的相像点不是“味”。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编

23、辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案为了便于同学懂得，可出示本课投影胶片之三：本体南国的秋与北国的秋比如喻体黄酒与 白干稀饭与 馍 馍鲈鱼与 大蟹黄犬与 骆 驼8. 读罢全文，你认为郁达夫在此文中是颂秋了，仍是悲秋？答：颂秋。但是，全文的基调是悲伤的、悲凉的，因此可以说，是作者对故都的秋的一曲悲凉的颂歌。（板书）此题可引发同学进行争辩，老师总结时可套用“含泪的微笑”，总结出“悲凉的颂歌”这个课时主题。9. 作者选取了故都之秋的富有特点的景物，如秋晨民居小院所见的“很高的碧绿的天色” ，青天下的“驯

24、鸽” ，槐树叶底“漏下来的日光”，破壁腰中的“牵牛花” ，“几根疏疏落落的尖 细且长的秋草” ，早晨铺得满的的槐树“落蕊”，被称作“北国的特产”的衰弱的“秋蝉”， 又奇又有味的“北方的秋雨”以及雨后话秋凉的“都市闲人”，北国的“枣子树”和其他鲜果，等等。写出了故都之秋的“清”“静”“悲凉”的特点， “清”与“静”相近，都以描述景物的客观特点为主，而“悲凉”就以描述作者对故都之秋的主观表达作者“悲凉”情怀的句段大致有：“看起来既觉得细腻，又觉得悠闲，潜 意识下并且仍觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的的方。”隐隐的透出悲凉的感觉和心境。“秋蝉的衰弱的残声，更是

25、北国的特 产”作者听到的似乎是悲凉之声，明显含有悲凉之情。“有些批判家说，中国的文人学士”这一整段都带有悲凉之情，可以集中体会这些语句。10. 设题意图：品尝文中精妙语言，体会作者的思想感情和语言制造才华。可以不受“研讨与练习”的局限，勉励同学品尝更多的有意味的语言。二、基础学问检测 一（本套题对测试语文的5 个层级才能进行了全面的训练。包括识记、懂得、分析综合、应用、鉴赏评判。）饱尝一尝故都的秋由于故都的秋具有清、静、悲凉的特点表达喜爱故都秋色的剧烈感情衬托北国秋天、秋味、秋色、秋景领会名花美酒看他赏透（或赏玩十足）作者对故都之秋怀恋故都之秋的迷人蓝色的花朵，由于作者以为蓝色的和白色的搭配为

26、佳（） 指细腻、悠闲、落寞 观察一片 梧桐叶落的，就知道秋天已经来临了北国之秋的清、静、悠闲北国之秋来得静，来 得悲凉像橄榄又像鸽蛋淡绿微黄正是秋的全盛时期南国之秋与北国之秋相形见绌（或相形失色）作者对北国之秋无限依恋、爱恋之情二D 三A 四 、B基础学问1.C2.C3.C（其余表比较）4.D（茫茫夜 是短篇小说）5.D（分析游离原文语境）课文阅读训练泡听 得 细 漏 B 形音 色 秋中有情情中有秋 不余外，为了突出孤寂，孤独的冷落之感 B阅读： 1 不同不同不同（指古文辞类纂中对文章的各种分类。指由各类名所打算的文章的内容。指文章自身的内容，它打算文章的体。2 主题表现形式白话与文言（或“语

27、言运用”）。3 封建正统思想（或“封建的三大厚柱”）陈旧死板的表现形式（或“陈旧死板的行文方法和章法”4 虽然它的材料丰富，但它的思想是严守教条的。虽然它能分门别类，但它的分类不可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案够合理简明。 （意思对即可） （从“材料”和“分类”两个方面分析。有辩证特点）5 A、C（留意“心” ，即主题，而不

28、是“体”，B、E 中均有表现形式（ “体”）的内容在其中，故排除。D项“应反映民族文化”明显作者没有提及，所以A、C 是正确选项）6早晨静观 落蕊轻扫 秋蝉残鸣 7青、蓝、灰、白（任选二个） 。冷。深沉、淡泊。 8为了感受清淡中略带一点“野味”的情调，体会故都秋的纯朴美。9秋的特点应是清淡。 10听、嗅、触。静。 11由于北平到处全长着树，屋面又低，所以无论在什么的方， 都听得见它们的啼唱。12金灿灿的阳光和枯黄的小草。13环绕“描写细腻，情形交融”来谈即可。拓展延长设题意图：这是迁移、拓展题，旨在引导同学仔细做好课外阅读，丰富文学素养，并提高鉴赏水平。此题的自由度比较大，可以口头评判、赏析，也可以写赏析文章。意在培育同学的鉴赏才能和创新精神。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载