人教课标版二级语文《黄山奇石》教学设计 .docx

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1、精品名师归纳总结【教案目标】2 黄山奇石可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1会认“区”、“尤”、“其”、“仙”、“盘”、“峰”、“胳”、“膊”、“巨”、“当”、“脖”、“著”、“形”、“状”14 个生字，正确书写“尤”、“其”、“区”、“巨”、“它”、“安”、“块”、“站”8个字。 2正确、流利、有感情的朗读课文，体会对黄山奇石的称赞。背诵自己宠爱的部分。3宠爱黄山，憧憬去黄山看奇石。【课时支配】两课时【教案预备】老师预备：媒体、生字卡片、写字本同学预备： 1. 自同学字，能基本读通课文。【教案过程】第一课时【课时要点】1. 读课文，学习生字、新词。2. 能正确朗读课文小节。3.

2、 整体感知课文，明白课文介绍了哪些奇石。一、揭示课题1. 我们宏大祖国历史悠久，山青水秀，很多名山大川像一颗颗珍宝撒落在祖国土的上。景色美丽的杭州西湖，水花飞溅、气概磅礴的黄果树瀑布，山水甲天下的桂林（媒体出示： 各的的美景）请看这幅图，这儿的景色多么秀丽神奇！它在我国安徽省南部，这就是黄山。（板书：黄山）今日咱们学习的课文是 （补全板书：奇石）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结生齐读课题。从课题你知道了什么？（课文要介绍的是黄山奇形怪状的石头）说明： 老师富有激情的导语能调动同学的熟悉积存和情感积存，看图让同学初步感知黄山美景，将同学带入情境，激发其积极学习的爱好。2. 媒体出

3、示：著名中外的黄山风景区在我国安徽省南部。那里景色秀丽神奇，特别是那些怪石，好玩极了。课文的第一小节，就概括了全文的主要内容。轻声读一读。（ 1）学习生字：“区 徽 省 神 尤 其 极” 区：指导书写（半包围结构，最终一笔是竖折） 徽：区分形近字“微”省：后鼻音神：前鼻音极：区分形近字“级”（）指名读句子 读到这儿，你迫切想知道什么？（预设：黄山有些什么奇石？那些怪石是什么样子？ 奇在哪里？）说明： 带着问题学习课文，敬重同学潜在的才能，敬重并充分发挥同学的主体作用。二、初读课文1. 自由读课文，读准字音，读通句子。遇到不熟悉的字，读读桃子上的拼音来帮忙。边读边找找，文章介绍了哪些黄山奇石？把

4、它们的名字圈出来。读好后小组沟通一下。2. 生自学课文。3. 谁来沟通一下，课文介绍了哪些黄山奇石？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结生：课文介绍了黄山上的 “猴子观海 ”、“仙人指路 ”、“仙桃石 ”、“金鸡叫天都 ”、“天狗望月 ”、“狮子抢球 ”、“仙女弹琴 ”这些奇石。4. 谁来读读这些奇石的名字。（媒体依次点击石名，指名一同学读这些奇石）5. 黄山“奇石”连名字也取得那么好玩！“猴子”、“仙人”、“金鸡”都在黄山聚会了。我们一齐把这好玩的石名读一读吧！说明： 通过对黄山奇石名字的梳理，同学整体明白了课文的主要内容，并初步感受了黄山石头的“奇”。三、研读课文这么多的奇石，

5、让我们来细细观看吧。（一）“仙桃石”1. （媒体出示： 图二）这是什么石？你怎么看出来的？ 预设：上面尖尖的，下面又胖又圆，很像桃子。预设：仙桃石两边有树，绿油油的，我想肯定是仙桃的叶子。仙桃下面是一个大大的平平的盘子。2. 媒体出示： 第 2 小节作者把什么想象成盘子？（生：把山顶想象成了大盘子。）对！真会观看，仍会想象。学习生字“盘”。（盘子是装东西的器皿，所以“盘”是皿字底）3. 课文是怎么描画这奇石的？指名读第 2 小节，其他同学不出声的读。4. 既然像个大桃子，为什么不叫它大桃石而叫仙桃石了？ 生沟通学习生字：仙（1） ）请留意，“仙”是个三拼音，谁来拼一拼。（2） ）给“仙”组词

6、（仙人神仙 仙境）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结5. 师小结：是啊，远处群山起伏，近处云雾缭绕，就像仙境一般。你们的想象真神奇，脑海里的仙桃石更是好玩。请用朗读来表现这神奇的怪石。（生有感情的朗读）说明： 图文结合，绽开想象。感情朗读，入情入境，结合语境，学习生字。（二）“猴子观海”1. 媒体出示： 第 3 小节这块奇石叫什么名字？2. 学习生字：“陡峭 峰”1 猴子观海在什么的方？（生：在一座陡峭的山峰上。）师指图：这就是一座陡峭的山峰。仔细看图，什么是“陡峭”？（山又高又直，似乎直上直下的。）3. 猴子在这陡峭的山峰上干什么？（生：猴子在陡峭的山峰上观海。）什么是“观”？

7、把“望”换成“看”好吗？（看得很近，只观察近处的白云。而猴子看着的云海。云海无边无际，大得很了，就要这样远望。）4. 学习生字：“胳膊抱”猴子从没见过上下翻动的云海，简直入迷了，谁来读读它的动作？ “胳 膊”：都是月字旁，书写时左窄右宽。“膊”在词语里读轻声。“抱”：用手抱，所以是提手旁了。5. 多么神奇的想象，“猴子观海”太好玩了。再读读这段。谁来读给大家听？ 指名 3-4 人读。学着他们的样子，我们一起读。6. “仙桃石”和“猴子观海”都是那么神奇，下节课我们连续观赏黄山的奇石。四、复习巩固1. 媒体出示：仙桃 盘子 陡峭 山峰 胳膊 抱可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结谁能

8、声音洪亮的读这些词语？谁来和他比？请 4-5 位同学来读 我们一起来读。2. 读一读，填一填在括号里填上合适的量词。先和同桌商议一下。媒体出示：一（）桃子一（）山峰一（）猴子一（）仙人一（）巨石一（）雄鸡3. 指导写字（1） ）“巨区”a. 指导书写部首“三框儿”。三框儿的上下两个横，都要写成左低右高，且下横要长。b. 指导书写“巨 区”。留意三框儿要框住里面的笔画。（2） ）“它安”。 “它”：下半部分不要伸出宝盖头。“安”：横笔最长，左低右高。同学书写，点评沟通说明： 本课要求写的 8 个字，重点在“巨和区”的笔顺指导上。其他的个字可以让同学沟通关键笔画后自行练习书写。五、拓展作业1. 完

9、成课后“我会写”。2. 照课文内容填空，再读一读。（1） ）“猴子观海”就像 （2） ）“仙桃石”似乎 3. 有感情的朗读课文小节。板书设计：仙桃石可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结猴子观海1 黄山奇石奇妙神奇本文由 QQ个性网、电脑桌面壁纸小编供应。其次课时【课时要点】1. 学习课文小节。2. 尝试仿造、小节的样子想象说话。一、复习导入1. 同学们，让我们齐读课文，再次走进黄山奇石。生齐读2. 媒体出示：著名中外的黄山风景区，在（）。那里景色（），特别是那些怪石，好玩极了。有（）、（）、（）、（），有（），（）仍有很多叫不出名字的岩石。 上节课我们观赏了仙桃石和猴子观海，这节课

10、我们连续明白黄山奇石。 说明： 为同学制造读书的机会，做到以读为主。不但在文中再次巩固识字，而且熟读课文也为接下来的阅读教案做好铺垫。二、研读课文（一）“仙人指路”1. 媒体出示： 第 4 小节轻声读读这一小节，试着把它读精确。2. 学习生字：“指巨 臂”看，这里有三个生字，我们一起来学习。巨：复习书写笔顺臂：下半部分是“月”，第一笔撇改成竖。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结指：形声字，左表意，右表音。3. 师领读：“仙人指路”就更好玩了！远远望去4. 说话练习：仙人站在高高的山峰上给我们指路，似乎在说：“。”（二）“金鸡叫天都”1. 媒体出示： 第 5 小节自由读这一小节，假

11、如要把“金鸡叫天都”画成一幅画，你要画些什么，画成什么样儿？预设：太阳。一座高山上有一只公鸡。公鸡伸着脖子对这天都峰啼叫。2. 随机学习生字：“当脖 啼 著”“当”是个多音字，这里读“ dng”。仍有个读音读“ dng”，组词为“上当”。“脖”：身体的一个部分，所以是月字旁。“啼”：你仍知道哪些口字旁的字？ “著”：加一加的方法记住它。3. 让我们通过朗读把这块奇妙的石头描画出来。（生有感情的朗读第 5 小节）（三）第 6 小节1. 黄山奇石仍有很多很多（媒体出示： 第 6 小节） 师引读2. 学习生字：抢弹琴 外形 岩“抢”：区分形近字“枪”。 “琴”：下半部分是“今”。 “形”：是后鼻音。

12、 “状”：区分形近字“壮”。 “岩”：加一加的方法记字。3. 小结：我们细细的观看了仙桃石、猴子观海、金鸡叫天都小伴侣的疑问解答了吗？黄山奇石究竟奇在哪里？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结师：是啊，黄山奇石不仅外形奇妙，仍引起我们神奇的想象。（板书：奇妙神奇） 三、复习巩固1. 挑选课文中你最感爱好的一个小节读给小组的同学们听。同学沟通2. 作者经过观看，抓住黄山石的样子，绽开合理的想象，通过打比方，把静止的石头写活了，写详细了。（媒体出示： 黄山奇石图片 ）下面请你们也运用这种方法，挑选大屏幕上的其中一块石头，抓住它的样子， 介绍一下。媒体出示：这块石块似乎，真好玩！ 生沟通

13、3. 听了你们介绍，让我们真真实切的懂得了明代的理学家徐霞客的一句话：（媒体出示： 五岳归来不看山，黄山归来不看岳。 ）说明： 语文学习，最终是学以致用。在学习了作者描写黄山奇石后，增加“看图联想，让同学写 奇这”一环节，同学在从前的朗读语言积存后，通过他们特有的思维，现学现卖，定能写出比文中更具有童真童趣的话语。四、拓展作业1. 在括号里对上合适的词语。媒体出示：（）的云海（）的山峰（）的画家（）的风景（）的岩石（）的雄鸡2. 学了课文，我们体会到黄山奇石是多么不同平常，多么神奇。假如你朗读比较好，就有感情的朗读，读出它们的神奇。果 你 画 画 比 较 好 ， 就 用 简 笔 画 画 出 它 们 的 神 奇 。 假如你记性比较好，就用书上的句子加上你自己的话说出它们的神奇。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结通过朗读，简笔画，口述介绍奇石等形式，来表现黄山石的奇。说明： 充分敬重同学的个性差异和不同需求，为他们搭建宽阔的展现平台。3. 有感情的朗读课文，并能背诵自己宠爱的部分。板书设计：仙桃石猴子观海1 黄山奇石仙人指路奇妙神奇金鸡叫天都可编辑资料 - - - 欢迎下载