人教版新起点英语五上《》第课时教学设计8.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案Unit4第 3 课时教学设计【内容来源】 人民训练出版社（一起点）五年级上册Unit4 Shopping Day【课时】第 3 课时一、教学目标1. 能够读懂有关购物的对话，抓住关键信息，写出物品价格。2. 能依据问题或答语的提示，写出物品价格或询问物品价格的功能句。二、教学建议A. Let s read.1. 热身复习(1) 词汇复习老师说短语的前部分，同学说出完整的短语。如老师说：exercise，同学 说： exercise book。拼词活动老师利用幻灯片或者词卡为同学出现词形不

2、完整的单词，请同学依据发音规律，说出所缺的字母，拼读出完整的单词。Tip:老师也可打乱某单词的字母次序，让同学依据单词的发音将其正确拼写出来。(2) 功能句复习老师拿着写好价签的贴纸，请同学读出价格：It s .y.uan. 复习价格的表达方法。老师请两个同学示范， 一位同学抽物品的单词卡片问：How much is it. 一位同学抽价签回答： It is . yuan. 并将价签贴在有关物品的单词卡片上。Tip:老师可以让同学在家和父母或伴侣做这个活动，有余力的孩子可以说：It is expensive. It is cheap. 来评述物品价格的高低。2. 看图，猜价格(1) 老师出现

3、A 项图片，提问： What do you see. How many are there. How much do you think they are.(2) 同桌同学先相互沟通，明白相关信息。(3) 全班共享自己对物品价格的推测。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案3. 读对话，完成任务1 读 A 项对话，圈图明白对话人物

4、： Who is H. 同学回答： H is Helen. 老师接着提问： How about SM and SW.同学回答： SM is salesman. SW is saleswoman.老师布置读对话圈物品的任务。There are two pencil boxes, two exercise books and two pairs of pants. Which ones does Helen want. Please read and circle.同学默读对话，圈出相应物品图片。同桌相互订正答案。老师请同学一起订正。2再读对话，写出花费老师引导同学再读对话，分别写出Helen 所

5、买物品的价格。全班订正答案。老师提出问题： How much is it all together. 同学先自己运算， 老师订正答案时，可在黑板上和同学一起运算出总的花费：It is 115 yuan all together.4. 朗读练习(1) 同学跟读 A 项录音，老师关注同学语音语调的仿照。(2) 自主朗读老师请同学自主朗读对话，告知同学遇到不会的生词可向老师和同学求教。Tip:依据同学的程度，老师可以挑选带读对话。(3) 同学进行朗读展现，老师赐予评判。5. 功能句操练(1) 提取对话中重点功能句。老师： Does Helen want an orange pencil box. H

6、ow does she ask the price. Does Helen want the black pants. How does she as学k. 生依据老师的提示，说出功能句： How much is it. How much are they.Tip:老师出现橘色铅笔盒和黑色裤子的图片，以便同学观看物品，明白单、复数的区分。(2) 老师引导同学摸索两种询问价格功能句的不同之处，使同学关注单复数表达上的区分。然后出示答语，强调It .s. They.re的表达，板书在黑板上。(3) 老师用词卡或幻灯片出现物品图片，如：scissors, pencil box, jeans, jui

7、ce,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案shorts, glasses和 exercise book等，请同学用 How much is it.或 How much are they.询问价格。(4) 老师给物品贴出相应价格，请同学进行互问互答的练习。B. Ask and write.1. 同学观看 B 项中人物的图片，关注人

8、物的服装及其价格。What does he wear. How much is it. How much are they.Tip:在沟通过程中，让同学留意单复述在表达过程中的不同。2. 引导同学发觉人物图片中服装价格的信息差，熟识语言和活动方式。3. 老师请一组同学示范活动方法，同学 1 提问： How much is the . 或者How much are the. 同桌同学进行回答， 同学 1 将价格写在价签上。 同学 1 完成后，两人互换角色。Tip:在沟通过程中，让同学留意单复述在表达过程中的不同。4. 同伴活动同学两人一组，一位同学正着拿书，另一个同学倒着拿书，进行问答练习，完成

9、填写价格的任务。老师进行巡察。5. 同学展现老师请同学描述服装的价格，如：The sweater is 80 yuan.C. Let s write.1. 老师请同学依据B 项完成书写任务。2. 请同学读前四组句子，口头说出答语和问句。3. 同学自主写出句子。4. 同桌进行订正。5. 老师引导同学询问其他服装的价格，并进行回答。6. 同学自主写问句和答语。7. 老师利用实物投影或者板书帮忙同学订正答案，留意书写的规范以及标点的使用。Tip:老师可以带着同学逐句完成书写任务，也可以先让同学自主完成，再统一订正。三、备选活动可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - -

10、 - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案老师在完成 C 项书写任务后，可以让同学自己编写一组购物对话。然后请同学相互共享，丰富彼此的语言。在这个过程中，老师可以进行评比，激发同学参加的积极性。【板书设计】Unit4【教学反思】可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载