人教版物理八下《光的传播》教案4.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案光的传播说课稿各位领导老师：大家好，我说课的题目是光的传播，此节课我是从以下六个方面设计的：一、说教材（一）教材分析：1、教材的位置和作用：这节课的内容是以光的传播特点向同学展现了一个多彩的光世界， 是同学学习光学的入门课和基础课。 光的直线传播贯穿本章的各节， 对熟悉、说明自然界中和生活中的一些现象有着广泛的现实意义。 激发同学的学习爱好。使同学熟悉到光现象与生活和自然亲密相关。2、学情分析本届同学具有肯定的熟悉水平和概括才能，学习悟性高， 对新事物简洁产生爱好，探究欲剧烈， 但思维才能

2、仍有肯定局限性，在设计时将抽象的事物详细化、简洁化、注意引导。3、目标分析：学问与技能1）明白光源，知道光源大致分为自然光源和人造光源（ 2）懂得光沿直线传播及其应用。（ 3）明白光在真空和空气中的传播速度C= 3.0 x 108m/s过程与方法观看光在空气中和水中传播的试验现象，明白试验是争论物理问题的重要方法。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - -

3、- -名师精编优秀教案情感、态度与价值观（ 1）通过观看、试验以及探究的学习活动，培育同学敬重事实、实事求是的科学态度。（ 2）通过亲身体验和感悟，使同学获得感性熟悉，为后续学习打基础重点：通过试验探究，使同学知道光在同种匀称介质中沿直线传播 难点：如何保证明验现象清楚、明显，培育同学提出问题、表述问题的才能。二、说教法和学法教法：主要运用多媒体观看和老师引导同学自己动手做试验、分析课本的演示试验 ,增加同学的学习爱好。学法：同学通过平常的自己的学问、试验来分析问题，并通过自己动手探究，从试验中找出新的 学问。进一步解决问题。教具预备1、老师演示试验：激光笔、 、 烧杯、少量牛奶、2、同学分组

4、试验：激光笔、烧杯、少量牛奶、光具座、乒乓球蜡烛、光屏、手电筒三、说教学程序 主要包括四个环节第一环节创设情境引入新课新课导入：1、利用与光有关的草原风光森林阳光都市霓虹蜡烛图片可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案引起同学的爱好，并能从中得到光是无处不在的结论其次环节合作沟通探究新知主要有三个内容， 第一个内容光源：能够发光的物

5、体（同学自己总结）自然光源（太阳、萤火虫等）人造光源（电灯、燃烧的蜡烛）课后同学搜集生活中的光源，表达生活与物理的关系。其次个内容光的直线传播是这节课的重点包括光的直线传播和应用，光的直线传播是分三个步骤突出的，分别演示试验演一：光在空气中的传播演二：光在水中的传播 演三：光在玻璃中的传播演示过程中，引导同学现察光怎样传播，启示 同学分析光的传播形式、条件，并结合多媒体，这样，就能让全部同学都知道光在同种、匀称的介质中沿直线传播。 2、同学做试验试验：用激光电筒的光束分别穿过装牛奶水的烧杯、玻璃和有烟的杯子里边做试验边让同学分析、归纳、总结。培育同学的自己动手才能， 树立合作探究的意识， 充分

6、表达同学的主体位置。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案3、得出结论：光线：表示光的传播方向的直线画法：光线光在同种、匀称的介质中沿直线传播。可以在真空中传播。关于应用列举三个事例：做手影嬉戏（两个试验）1、用手挡信手电筒或用手拦住激光电筒2、用手电筒对着竖着的书照，这时把乒乓球放在手电筒与书的中间 由于光沿直线传播， 所以当光

7、遇到不透亮的物体时，就会在物体后面形成影子自然界中有不少奇妙现象都与光的直线传播特点有关。 例如， 日食或月食现象便可用光的直线传播的道懂得释。利用多媒体和模拟法来模拟日食和越是的形成，给同学以直观形象的成效。小孔成像家庭小试验试验器材：光源：蜡烛硬纸板大头针同学动手做，积发同学的爱好和剧烈的求知欲。光的直线传播第三个内容光的速度1、光在真空中的速度是3.0 x 108m/s2、光在水中的速度是真空中的3/4可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - -

8、- 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案3、光在玻璃中的传播速度是真空中的2/3光在空气中的速度可认为是 3.0 x 108m/s4、光年：光在一年中传播的距离，是最大的长度单位（强调）第三环节反馈练习落实新知1、光在同一种匀称介质中是沿传播的，影子、排队、打靶射击、小孔成像、 日和月食都是产生的现象。2、以下物体中是光源的是（）A 、月亮B、萤火虫C、镜子D、太阳照耀下闪闪发亮的抛光金属3、排纵队时，假如看到自己前面的一位同学拦住了前面全部的人，就排直了，这可以用来说明。4、人沿着街道走向街灯，再从街灯下走远，就他

9、的影子长短变化是（）A 、变长B、先变长再变短C、变短D、先变短再变长5、打雷时，雷声和闪电是同时同的发生，为什么我们总是先看到闪电后听见雷声。6、假如在看到闪电5S 后听到雷声， 你知道发生雷电的的方离你有多远？请同学们分组争论。 （提示：光传播所需时间可以忽视不计，声速 V=340m/s选题意图： 1、与现实生活联系紧密，表达物理和生活的关系。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - -

10、 - - - - - - - - - -名师精编优秀教案2、在练习中简洁进入误区的习题。第四环节归纳小结、巩固学问1、通过本节课学习，你学到了什么？2、知道了能够发光的物体叫光源，知道了光在同种匀称介质中沿直 线传播，光在真空或空气中传播速度为C=3.0 x 108m/s。光年是最大的长度单位课后作业：习题1、2、3、4、小结：同学自己总结，老师赐予补充。作业：学问点运用全面，有针对性的运用。四、说板书设计： 第一节光的传播一、光源：能够发光的物体叫做光源二、光的直线传播1、 光在同种匀称介质中直线传播2、光线：表示光的传播方向的直线画法：光线3、说明现象：影子的形成、 日食、月食的成因、小孔

11、成像三、光的速度1、光在真空中的速度是3.0 x 108m/s2、光在水中的速度是真空中的3/43、光在玻璃中的传播速度是真空中的2/3可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案光在空气中的速度可认为是3.0 x 108m/s4、光年：距离的单位意图：简明、扼要、概括性强的原就。五、说教学成效通过本节课的学习， 达到的预期成效是， 能

12、使同学明白有关光现象的初步学问， 通过同学试验和家庭小试验， 进一步培育他们学习物理的深厚爱好，培育他们探究科学的新方法。让同学从观看现象入手，在探究，观看中学学问，培育同学良好的思维品质。不足，有的同学试验不能很好的观看现象，有待连续培育。六、说设计理念从实际开头， 到现实终止。 物理试题普遍注意联系同学生活实际和社会实际，反映了物理科学、技术与社会的相互影响，表达了“从生活走向物理，从物理走向社会”的新理念。“以问题为载体，为同学搭建动口、动脑平台。体验物理思维过程，培育分析问题、解决问题才能。”依据新课标、考纲进行学问的学习、通过探究式教学，精讲多 练的课堂教学，并对要点、 重点进行总结，使同学对光的学问得到初步的熟悉。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载