人教版音乐一级下册《音乐中的动物》教学设计.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案课题第三单元音乐中的动物教学课时5 课时第 1 课时依据同学已有的生活体会，仿照生活中的声音，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学问目标教学目标技能目标进一步懂得声音的长短，在老师的引导下， 发觉声音的强弱。熟悉音乐中的力度记号：F 和 P，并能正确运用到音乐中。音乐活动：声音的强弱可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结情感态度与价值观进一步懂得， 感受声音的强弱， 并能正确的运用到歌曲的演唱之中可编辑资料 - - -

2、 欢迎下载精品名师归纳总结重点歌曲小动物的歌 。难点律动课前电子琴录音机音乐挂图预备教学过程与方法教学反思第一课时教学过程：1、老师课前在黑板上贴上各种动物的图片。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2、老师课先让同学看教科书上的两组插图，并仿照他们的声音。3、说诞生活中仍有那些声音能表示声音的强弱。进 一 步 懂得，感受声音的强弱，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品

3、名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结4、 同学任意挑选一种动物，仿照它的叫声。仿照逼真的，将图片取下站在空的头饰上，并带在这位同学的头上。5、熟悉音乐中的力度记号：F 和 P老师引导同学对老虎和小猫叫声进行对比：老虎的叫声低沉、声音长。小猫的叫声柔和、声音也长。谁的叫声大？谁的叫声小？（老虎的叫声大，小猫的叫声小）在音乐中声音大用“ f”表示强，声音小用“ p”表示弱。6、 将同学们头饰上的小动物按叫声的大小分类。7、 学习歌曲小动物唱歌 。同学听老师范唱或录音。根来时按节奏朗读歌

4、词，要求咬字精确、吐字清晰。并 能 正 确的 运 用 到歌 曲 的 演唱之中。通过 歌 表 演活动，进展学 生 的 制造 力 和 表演才能。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（留意弱起小节的学习，引导同学强调4/4 拍的第一拍“小动物”中的“小”字。 ）老师分局教唱。 在演唱的过程中，可以仿照所唱的动物的典型动作。创编歌词： 请你将猫和狗的叫声换成你喜爱的小动物的叫声，并大声领唱。其次课时教学过程通过学习可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料

5、 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、老师出示大鼓和铃鼓，请同学敲击这两种乐器，感受乐器的声音力度： 哪件乐器发出的声音强？哪件乐器发出的声音弱？2、在音乐中“强”用什么表示？“弱”用什么表示？p弱 F 强出示卡片3、a 小女孩敲击碰铃。B 新年晚会上人们静听新年钟声。师问：谁发出的声音强？谁发出的声音弱？（碰铃发出 的 声 音 弱 ， 钟 声 发 出 的 声 音 强 。 ） 4、复习歌曲小动物唱歌 。5、引导同学留意发觉歌谱中显现的“f ”和“ p”，

6、懂得含义，并请同学们正确的运用到歌曲演唱之中。第三课时教学过程1、谁会背诵描写动物的古诗？（ 咏鹅）2、学唱歌曲咏鹅。（1） ）请到家一同背诵咏鹅 。（2） ）老师为同学讲解诗词的含义（3） ）同学朗读歌词，体会诗意。（4） ）老师范唱。（5） ）同学跟录音机学唱。（ 6）体会歌曲闲适闲适的心情。根 据 古 诗词 创 作 的歌 曲 咏鹅，体验中 国 古 诗的韵味， 感受 乐 曲 中描 绘 的 鹅的 音 乐 形象 闲适闲适。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5

7、页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案3、观赏乐曲口哨与小狗 。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（ 1）初听音乐：你听到了哪种动物的叫声？除了小狗你仍听到了什么声音？（ 2）再听音乐：主人与小狗在做什么？他们的心情是怎样的？（ 3）你如何表达乐曲的心情？（ 4）对比这两首乐曲的心情， 咏鹅是美丽抒情的，口哨与小狗是轻盈活泼的。4、总结：将今日学习的歌曲咏鹅唱歌爸爸妈妈听。第四课时教学过程1、谁知道阿凡提的故事？能给大家讲一讲吗？2、阿凡提

8、是一个怎样的人？他常常与谁一起显现在大家的面前？（小毛驴）3、学习歌曲小毛驴爬山坡（1） ）听老师范唱或听录音。（2） ）老师分句教唱。（ 3）同学完整演唱歌曲，体会歌曲的心情。同学用手指歌曲的旋律线演唱， 明白旋律描写的小毛驴气喘吁吁爬山坡的情形。（ 4）请你为歌曲伴奏：老师供应打击乐器双向筒和响板通 过 欣 赏 口 哨 与小狗，体会 乐 曲 轻盈 活 泼 的心情。通 过 学 习歌曲小毛驴 爬 山坡，体会音 乐 所 描画 的 小 毛驴 俏皮、调皮， 体 会 音 乐旋 律 的 起伏 与 描 述可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资

9、料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结同学分组争论挑选什么乐器？为什么？表现什么？怎么敲击？4、复习歌曲咏鹅。你能背唱这首歌吗？5、总结第五课时教学过程1、初听全曲：感受乐曲的心情。2、分段观赏：（ 1）你听到了什么？是谁在叫？这是一幅什么样的情形（早晨，天渐渐亮了，小鸟的鸣叫，唤醒了沉睡的森林。）（ 2）谁显现了？它在干什么？（小熊猫

10、拿着水桶，预备到河边打水）（ 3）森林里的动物们在做什么？小熊猫在做什么？（小熊猫抬着水桶，往回走。他友好的像森林里的伴侣们问好）（ 4）这段音乐描述了小熊猫在做什么（它一溜烟的跑回商店，做好开门前的预备工作） 3、完整观赏全曲，并为插图排次序。4、你能不能用自己的语言把这个故事讲给大家听。5、随着音乐即兴表演6、总结小 毛 驴 爬山 坡 之 间的关系。在观赏的过程中，老师要以同学的感受为主， 启示同学感知乐曲所描画的不同音乐内容，为插 图 排 次序。老师可以进展同学的语言表达才能，让同学将音乐变成故事讲给大家听 。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载