人教精通版英语四上《’》教学设计4.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、教学内容与分析Lesson10 教学设计可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结l. Just talk本部分教学可以参照前一课的教学方法和形式进行会话学习。在复习已学数字的同时，连续学习18 以内的数字加法。通过做算术题，在老师和同学之间绽开交可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结流，引出要学习的目标语言Whats eight and nine. Its seventeen从.对话的整体上可编辑资料 - - - 欢迎下

2、载精品名师归纳总结让同学感知、仿照、学习和体验，最终使同学能够运用目标语言进行交际。主要目标语言：Whats eight and nine. It s seventeen.2. Just read and write本部分设置两个孩子吹泡泡的场景，竞赛看谁吹得多， 在真实好玩的情形中出现 生词，要求同学能够听、 说、认读 seventeen, eightee，n 能够听、说、读、写 seven,eight，并能在四线格中正确书写。 进一步学习 Whats eight and nine. Its seventeen.的句子结构， 并把词汇融入句子中进行学习巩固。在句子或对话教学的过程中完 成目标

3、词汇教学是本部分设计的一个特点。3. Lets chant本部分通过练习歌谣， 复习巩固数字和加法算式的表达方式。在老师或同伴之间绽开口算竞赛，练习Whatsand.It s等句子结构，通过互动的形式达到巩固学习本课教学内容的目的。二、课前预备1. 预备一些有关评判的贴画或图片，例如数字卡片或花朵图片、小红旗图片等，嘉奖课上表现杰出的同学。2. 预备生词卡和教学挂图，给同学创设情形，学习单词。3. 预备“数鸭子”儿歌和课件图片以及PPT 文件等。预备钟表数字表盘。三、教学步骤与建议1. 热身/复习Warm-up/Revision1) 快速抢答题竞赛，老师结合同学所学的数字，特殊是前一节课所学的

4、数学题， 可以选用以下其中的一种形式快速出题，让同学快速抢答。1口头出题。 2出可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案示写好的运算题卡片。3在黑板上快速写出运算题。同学抢答形式，可以采纳个人抢答或小组抢答，老师要随时进行过程评判。2) 利用课件逐一出现小鸭子，并伴有叫声，吸引同学的留意并激发爱好，为数字学习做铺垫。 带领同学说唱“

5、数鸭子”的儿歌，激发同学学习英语的爱好， 调动学习积极性，同时复习数字1. 16 。T: Hello. Boys and girls. Lets Play a guessing game.模拟或播放鸭子叫声，同学猜。Ss: A duck.T: Great. You are so clever. Its a duck.再次播放鸭子叫声，多媒体屏幕上先显现3只，然后 4 只鸭子。Oh, 3 ducks, 4 ducks . How many ducks are there. Lest count them.Ss: 同学边做动作边唱儿歌。儿歌内容：数鸭子 2. 新课出现 Presentation可编

6、辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1老师出现钟表， 重点示意 It s eight oclock now. Lets begin our class借.片认读 eight，老师板书单词。2) 以对话形式冋答18 以内的加法算式， 学习表达 seventeen, eightee。n助单词卡启示同学可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结用其他学过的数字组成运算结果为17 或 18 的算式。勉励同学表达， 关注同学思维。由于数字 11 和 12 为三年级下册学习过的内容，老师应引导同学自然复习巩固这两个数字。3) 老师出示教学挂图，引导同学观看摸索，师生在沟通什么？例如：Good

7、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结morning. They are having a math class等.等，勉励同学积极表达。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结4) 老师播放录音， 让同学明白会话内容， 听、仿照、懂得。学说：Lets count from可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结one to eighteen并.结合实际座位，仿照体验。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结5) 再次播放录音， 引导同学进一步学习会话内容， 关注目标语言 Whats eight and nine. Its seventeen. 老师示范 se

8、ven和 eight 的规范书写，将 7 与 17，8 与 18 作对比认读，同学听、仿照、懂得核心语言，老师板书句子，同学认读。6) 为了更好的巩固会话内容，老师引导同学打开书，分角色认读、表演会话。3. 趣味操练 Practice1) 两个同学结对活动。分别给对方在纸上画两组气泡，用英语运算并说出结果，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名

9、师精编优秀教案复习巩固 1. 18。2) 听歌谣，大声吟唱并表演。4. 语言运用 Language use场景设置：老师向同学供应不同场景以供挑选，在不同场景中完成任务。例如：1 孩子们周末去公园玩，看到河里游来一群小鸭子，用英语数数并运算。2几个同学参观汽车展，数有多少新型汽车。3几个同学去郊游，夜晚在数星星。学 生分小组分场景排演对话， 模拟情境下沟通运用， 突出核心语言What isand .It s 可以再拓展话题。语言支持：S1: Hi, XXX, it s nice today. Shall we go to the park. Ss: Good idea. Lets go.S2:

10、 Look. Here are some ducks. Lets count. S3: One, two, three .S4: Two, four, six . What is . and . S1: Its nineteen. So many ducks here.5. 课堂评判 Assessment1) 课堂教学过程中的评判(1) 留意对同学把握的本课数字和英语加法算术等语言学问、听、说、朗读歌谣等语言技能情形进行评判。课堂教学中，老师们可以结合教学内容，预备数字、红花、红旗卡片等评判工具，以男女生为单位，进行集体性评判。同学分组绽开竞赛，按不同环节实施情形，看看哪组赢得最多，老师随时调

11、控评判。勉励同学参加并大胆发言，积极表达。(2) 留意对同学整体表现出来的学习才能、情感态度等方面进行确定和勉励。、如：同学在挑选喜爱的场景， 运用语言进行场景描述和沟通等小组或结对活动时， 结合同学语言表达和肢体动作，对同学的合作学习、 人际交往等综合语言运用才能进行评判。评判时以正面确定、积极勉励为主，可通过老师评判、小组互评、同学自评等形式进行。可设定Ok, good, very good 分别为“连续努力”，“良好”，“优秀”。老师可自行设计同学学习状态评判表，例如：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共

12、 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结评判内容自我老师伙伴家长评判评判评判评判可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结参加是否积极主动、自主自觉的投入各项学习活状态动之中。思维是否主动提问、多角度摸索、既有坚持、又状态有吸纳。交往是否积极发言、仔细倾听、全程参加、顺当状态合作。心情表情、语音、语调、动作是否随教学活动变状态化而变化。能否能够自我调控学习心情。学习目标是否全面实现。听说读写和摸索

13、的达成才能是否得到锤炼和培育。参加合作的主动状态性和有效性是否得到发挥。2) 指导同学完成活动手册相关内容并进行评判。(1) 听录音，依据录音内容在四线格中填写相应的数词，并在后面的两个答案中 圈出正确的一项。 考查同学听力懂得才能、 单词书写才能和对英语数字的把握情形。(2) 读一读单词，观看单词的示范书写，明白不同字母的占格规律。然后，先描红练习，再仿写单词。培育同学良好的书写习惯，同时巩固本课的重点单词。(3) 在表格中找到英文数字并圈出来。考查同学的综合观看才能和对英文数字的孰练把握程度。6. 拓展活动 Extended activities1) 在家数一数自己喜爱的书籍、玩具等物品，登记数字，在课上用英语与同学沟通。2) 运用学过的数字内容和核心语言，在实际生活中考一考你的小伙伴，比一比谁的反应快。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载