人美版美术三上《身边的设计艺术》教案设计.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案身边的设计艺术教案设计一、课题： 身边的设计艺术二、教学时间： 一课时三、教材： 人民美术出版社义务训练课程标准试验教科书学校第五册四、教材分析：1、本课内容以身边的日常生活用品为主线，抓住“身边”两字，引导同学通过观赏、感受、发觉身边生活中的设计， 并进行简洁评述。 结合同学生活体会， 通过对身边最常见的生活学习用品的摸索、 争论， 相互启示扩大体会范畴， 明白这些用品的有用性、功能性。在观赏、对话、沟通中，让同学由最初对设计的表象描述，自主进入到与设计内在表现语言的对话，在探究中懂得设

2、计艺术需要创意，而创意的形成需要想象。2、 本课教学设定为 “观赏 评述”领域的课程。 在这种内化的学习活动中， 老师引导同学从衣食住行四个方面动身，让同学结合已有的生活体会和自我情感 体验，让他们真正感受到生活需要设计艺术，生活离不开设计艺术的内涵。这种情境的创设、情感性的体验，不仅有利于同学发挥自己的想象力、制造力，有利于教学的制造目标的实现，而且更有利于美术课程标准“情感价值观”目标的实现。3、对古代中华民族设计文化艺术的观赏，增加了本课文化含量，让同学加深对文化和历史的熟悉， 加深对设计的社会作用的熟悉，让课堂学问延长， 有利于巩固学问，深化审美体验感知才能。五、教学目标：学问与技能：

3、 通过本课学习， 明白到身边的世界是一个布满设计的世界，熟悉设计的基本学问，即造型、颜色、材质、功能等。过程与方法：能够对作品从以上几个学问点综合运用过去学习的美术学问（冷暖色、对比、和谐等）进行描述，并发表自己的看法。情感态度与价值观： 让同学熟悉到精妙的多彩世界来自人们细心的设计，优秀的设计会使世界变得更漂亮、更出色， 只有怀着一颗喜爱生活的心，才能体会生活的美好、 生活的乐趣， 才会有好的设计。 每个人都应当有意识的去设计身边的物品，只有善于观看、摸索、想象才会有好的设计。六、教学重点：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - -

4、 -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案1、让同学熟悉到“我们的身边布满了设计”。2、同学能够从物品的造型、颜色、材质、功能上描述并以个人的观点描述。3、能将本课所学的设计学问运用到生活中。七、教学难点：提高同学的设计意识，能将有用功能与造型颜色有意识的结合。八、教学方法：依据美术观赏课特点和三年级同学的认知规律，以活动教学， 小组合作学习为主，采纳了激发爱好法、直观教学法、问题导引法、观赏法、图片展现法、讨 论法、演示法等进行教学

5、。九、教学预备：老师预备：图片资料、日常生活用品、多媒体课件。同学预备：彩色纸、彩色笔、剪刀、胶水、生活废弃物等。十、教学过程：1、导入新课：同学们， 今日老师要给大家变个魔术（出示手中的两个橙子， 经过加工后变成“可爱的笑脸”的形象。 。师问：你们看，老师把这两个橙子变成什么了啊？生答：可爱的笑脸。同学们只要你善于观看， 你会发觉我们的身边处处都是设计艺术品，这节课我们就来一块学习第十六课身边的设计艺术。（板书）【设计意图】 通过老师的小魔术激发同学的学习爱好，让他们熟悉到身边的设计艺术无处不在。2、合作探究：（1）老师实物展现身边的衣、食、住、行四个方面的设计艺术作品，并带领他们从造型、颜

6、色、材质、功能上描述观赏这件艺术作品，让他们熟悉到身边的世界是一个布满设计的世界。老师实物展现衣服和餐具： （老师带领同学从造型、颜色、材质、功能上描述观赏设计艺术作品。）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案老师展现开关贴和布老虎鞋：（同学自己尝试从造型、颜色、材质、功能上描述观赏设计艺术作品，老师发放自己绘制的亚运会吉利物图片

7、赐予勉励。）【设计意图】抓住“身边”，老师引导同学直观的从造型、颜色、材质、功能上观赏分析衣、食、住、行四个方面的设计艺术作品，让同学学会观赏。（2）请同学当回小小评论家，来看一看，评一评：老师将同学分组， 并发放相关的图片， 让同学依据自己的喜好从造型、 颜色、材质、功能上描述这些身边的设计艺术作品。描述出色的组别老师发放自己绘制 的亚运会吉利物图片赐予勉励。【设计意图】 小组内合作探究， 并派组内代表上讲台来描述自己对这些身边的设计艺术的懂得，让同学学会描述，提高同学的语言表达才能。（3）请同学当回小小设计师，动动小手做一做：同学们讲的特别出色， 那你们现在想不想动手制作一个身边的设计艺术

8、作品了？以小组为单位， 依据你对所学学问的懂得， 制作一个身边的设计艺术作品吧。【设计意图】小组合作，分工明确，在共同体验设计制作欢乐的同时，利用所学学问去制造美，达到眼、脑、手的和谐并用，完成从观看到思维直至表达的创作全过程。（4）同学创作，老师巡察辅导：提示同学留意用剪刀安全，设计要美观、大方、有用。【设计意图】 老师巡察辅导中面对同学的问题留意以点带面的加以引导，提示同学留意安全，从而达到同学制作设计的作品更完善。3、展现点拨：师生共同赐予评判， 从作品的造型、 颜色、材质、功能上分析选出优秀作品， 老师发放自己绘制的亚运会吉利物图片赐予勉励。【设计意图】 同学评判的同时也是对自己学问把

9、握的一种巩固，准时的对同学们的表现加以夸奖勉励，确保同学学习美术的长久性爱好。4、课后小结、拓展升华：同学再次观赏身边的设计艺术品和古代的明代家具、中国旗袍、长信宫灯， 同学们，不光我们的身边布满了设计艺术品，古代的劳动人民也用自己的聪慧创作了许多丰富的艺术品，只要我们开动脑子，动起灵活的双手，发挥聪慧才智， 你也会有自己的小专利。同学们只要你们专心去发觉美、感受美、观赏美、制造 美，你就会觉得我们生活中的每一样东西都是那么精致可爱，世界也变得更加五可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - -

10、- - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案彩缤纷，正如罗丹所说：美是处处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发觉。只要认真去发觉，去感受，其实艺术离我们并不遥远。【设计意图】观赏中国古代的设计文化，拓展视野，增强民族骄傲感。让美术教 学在传授和学习学问的同时， 更重要的是使同学树立正确的审美观点，培育熟悉美、制造美、应用美的才能。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结十一、板书设计：身边的设计艺术造型颜色材质功能可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结

11、十二、教学反思：本课我主要是引导同学主动去发觉、 去探究衣食住行方面的设计师是如何完成艺术设计的，激发同学的求知欲。通过教学课件、奇妙的设问、好玩的学习活动，促进同学间的沟通，让同学明白更多的设计艺术。本课的同学作业环节， 是让同学对自己喜爱的物品进行设计加工。并答应他们采纳各种形式， 依据自己的爱好， 进行挑选。同学们的作业积极性得到了激发， 因此，在作业环节中他们的兴致很高，气氛也很热闹。在作品展现时，让同学自 告奋勇的做解说，并勉励胆子较小的同学大胆的说出心中的想法，并赐予嘉奖， 起到良好的教学成效。 最终让同学观赏中国古代的设计文化，拓展视野， 增强民族骄傲感。让美术教学在传授和学习学问的同时，更重要的是使同学树立正确的审美观点，培育熟悉美、制造美、应用美的才能。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载