人音版音乐三级上册第课《草原放牧》教案.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案草原放牧教案教学目标：1、通过鉴赏草原放牧 ，使同学对蒙古族“短调”，“长调”歌曲体裁有所明白，对协奏曲体裁的音乐作品有所明白。2、通过鉴赏， 让同学进一步感受形式要素。增进对音乐的懂得才能和分析音乐作品的才能，培育他们的想象力和制造力。 3、通过倾听、体验、感受与鉴赏这首乐曲，激发同学学习音乐的爱好，培育同学喜爱蒙古族音乐、喜爱祖国，喜爱集体，勇于战胜困难的思想感情。教学重、难点：1、体会乐曲意境。2 明白什么是协奏曲，明白蒙古族“短调”、“长调”音乐特点。3、通过鉴赏作品草原牧歌，分析

2、、探究音乐形式要素的艺术作用。教具预备：多媒体设备及课件。教学过程：一、出示在网上搜寻到的有关内蒙古的资料，初步明白内蒙古的风土人情。二、创作背景：草原小姐妹动人事迹。过渡语：大草原不仅景美，那里的人更美。在内蒙古草原上，至今仍流传着一个真实感人的故事“草原英雄小姐妹”的故事。蒙古族少女龙梅与玉荣是一对小姐妹，1964 年 2 月 9 日，小姐妹利用假日自告奋勇为生产队放羊，那时龙梅11 岁，玉荣仍不满9 岁。没想到中午的时候，一场罕见的暴风雪向草原 袭来， 羊群惊恐四散。她们牢牢记得阿爸平常说的话：“羊是集体的财产，是集体的命根子，一只也不能丢！ ”就这样，她俩一前一后，不停的奔跑、拦挡。但

3、是狂风暴雪就像一道无形的墙， 阻挡着羊群的归路，羊群顺风乱窜。从中午开头始终到其次每天亮，姐妹俩整整奋斗了 20 多个小时。冰冷、惧怕、饥饿、疲惫，责任感全部集中在了两个小姑娘身上，最终玉荣昏倒在雪的上奄奄一息，姐姐龙梅也好不了多少，但仍撑着跟在羊群后面。由于铁路工人和查找她们的公社书记等人准时赶到，姐妹俩和羊群都安全脱险。小姐妹在暴风雪后由于冻 伤严峻， 龙梅失去了左脚拇趾，玉荣右腿膝关节以下和左腿踝关节以下做了截肢手术。她们可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -

4、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案为保卫集体财产而不怕牺牲的英雄事迹传遍了内蒙古大草原和全国各的。20XX 年，姐妹俩光荣的成为北京奥运会火炬手。草原英雄小姐妹的故事曾被拍成电影，搬上舞台， 写进学校课本，仍写成了琵琶协奏曲。琵琶协奏曲草原小姐妹作于1972 年春，创作这部作品的目的是尝试使用我国传统的民族乐器琵琶作为主奏乐器与西洋管弦乐队结合，来表现社会主义革命的现实题材。 作品是依据蒙族少年龙梅和玉荣在暴风雪中爱护公社羊群的真实故事写成的，表现了她们大无畏的英雄气概。这首协奏曲是以同名电

5、影主题歌和一支内蒙古歌曲的 旋律片段作为音乐素材而写成的。全曲一共有五个部分：草原放牧。 与暴风雪搏斗。在寒夜中前进。 党的关怀记心间。千万朵红花遍的开。今日我们观赏的是第一部分草原放牧。三、观赏琵琶协奏曲草原放牧。1、观看作品录像，摸索。（1）、主奏乐器是什么？琵琶。（2）、乐曲分几段？二段体结构：引子+A轻盈主题 +B 抒情主题。听后分组争论沟通。2、简介琵琶。3、什么是协奏曲？十六世纪指意大利的一种有乐器伴奏的声乐曲。十七世纪后半期起，指一件或几件独奏乐器与管弦乐队竞奏的器乐套曲。4、分段观赏。（1）、观赏引子 :师：是什么主奏乐器？表现了什么？ 同学：圆号，表现小姐妹的英雄气质。师：圆

6、号奏出了“小姐妹”的主导动机，表现小姐妹的英雄气质。复听：要求同学留意圆号柔润饱满的音色。师：琵琶在中音区显现一个音调挺立的战役性号角声。作曲家试图渲染蒙古族“长调” 音乐的悠扬和精妙， 而琵琶那珠落玉盘般的轮指技法正是最好的表现了这一音乐主题。 引子既表现了小姐妹的英雄气质，也表现了内蒙古草原广阔、明朗、富有生气的清爽景象。（2）、对比观赏A、B 两段，组织同学听后分组争论。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料

7、word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案第一观赏第一主题音乐：师：这段主题的速度、节奏、旋律各有什么特点？速度较快、节奏轻快乐泼具有舞蹈性、旋律敏捷跳动。这段音乐又描写的是怎样一幅画面了？刻画“小姐妹”天真、活泼、乐观、富有朝气的少年形象以及她们勤劳放牧的生活情形。（3）、老师指导同学进行主题旋律视唱。（4）、同学仿照骑马动作、仿照马蹄声，老师教授蒙古族舞蹈马步动律。师：蒙古族人民以马为伴， 每天都过着游牧生活， 你能仿照一下骑马的动作并协作上声音吗？ 师：你们看，这个动作像什么？（雄鹰。）对，像雄鹰展翅，你们知道为什么会有这样的动作了？师：雄鹰是

8、草原人民最崇敬的生灵，草原人民常把他们心目中的英雄称为“草原上的雄鹰” 。播放草原放牧第一主题音乐，在音乐的伴奏下同学做简洁动律。（5）、观赏其次主题音乐师：其次主题音乐在速度、节奏、 旋律等音乐要素上有什么不同？两个主题音乐描写的情形是不是一样的了？这段音乐又描写的怎样的一幅画面了？速度缓慢、 节奏宽广、 旋律抒情具有内蒙古长调颜色， 它形象的仿照了蒙古族民歌手的唱歌方法和马头琴的演奏方法， 突现了鲜明的蒙古族音乐风格。 似乎小姐妹手拿牧鞭站在广阔的草原上放声唱歌。表现了蒙古草原“风吹草低见牛羊”的秀丽风光和“我们是共产主义接班人”活泼可爱的形象。抒发了内蒙人民对家乡草原的喜爱，对社会主义祖

9、国的喜爱。（6）、整体观赏，要求倾听中积极绽开想象。四、作者简介。吴祖强，作曲家、音乐训练家。代表作：琵琶协奏曲草原英雄小姐妹、舞剧鱼美人 、红色娘子军等。王燕樵，作曲家。代表作：草原英雄小姐妹 （合作），电影音乐大河奔流等。刘德海，琵琶演奏家。代表作：十面潜伏 、彝族舞曲等。五、拓展与探究：蒙古族两种民歌体裁“短调”、“长调”。长调民歌：音调高亢、音域宽广、节奏自由、字少腔长，旋律悠长舒缓极富装饰性（如前倚音、后倚音、滑音、回音等）等特点。内容多为赞扬草原、歌颂家乡、夸奖坐骑、表达爱情等题材。短调民歌：结构短小规整、音调简洁、节奏明白、轻盈，活泼、字多腔少等特点。整体音乐风格具有表达性与歌舞

10、性，抒情性较弱。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案六、小结。今日，通过草原放牧的学习，我们进一步明白了音乐要素在音乐作品中的艺术作用。同时感受了蒙古族音乐的风格特点，学习了龙梅和玉荣喜爱祖国、喜爱集体， 勇于战胜困难的高尚情操。信任在她们的感染下，我们会更加喜爱祖国、喜爱生活！可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载