人音版音乐三上《草原上》教学设计.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案草原上教学设计一、学问目标1、让同学感受蒙古音乐的风格特点。2、能够有感情的演唱歌曲。3、明白有关蒙古族的风土人情。二、才能目标1、唱准“ 3、5、6”三音的音高，把握四分音符及二分音符。2、用合适的打击乐器为歌曲伴奏。三、情感目标1、培育对祖国漂亮大草原的喜爱。2、增进民族间的团结。教学重点1、有感情的演唱歌曲草原上。2、 感受内蒙古歌舞的旋律特色，体验不同的音乐形象并表现。教学难点1、熟悉四分音符和二分音符，比较二分音符和四分音符的时值。2 、唱准大跳音程，巩固3、5、6 三个音的音高

2、教材分析：草原上这首歌曲为4 拍子歌曲，歌曲的音乐语言非常简练，基本素材 只有一个包含两个乐句的8 小节乐段。其节奏伸展， 旋律美丽， 形象的勾画出一幅风和日丽、绿色如茵的草原风光，使人置身于一望无边的广阔草原情形之中。 歌曲的第 2 至第 3 小节运用了七度大跳、 抒发了牧民舒服开心的心情， 刻画了他们爽朗豪爽的性格、倾吐了牧民对家乡无比的喜爱和赞扬的情感。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结

3、归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案教学用具： 电子琴、课件、录音机、打击乐器教学时间： 一课时教学过程：一、导入新课师：我国是个多民族国家，除了汉族，你仍知道哪些民族？生：傣族、白族、回族、布依族师：下面请看一组图片，大家猜猜是哪个民族？生：蒙古族师：你们对蒙古族都有哪些明白了？生回答师：老师这里也有一些有关蒙古族的资料，让我们一起去蒙古草原看看吧出示课件（画面：蒙古族人骑马，蒙古包，蒙古服饰，马头琴，蒙古饮食等。） 师：看了这么美丽的风景，又明白了蒙古族的风土人情，老师发觉有些同学们已经迫不及待的想去草原上走走，想吗？（同学回答）二、学习歌曲师：那就让我们就

4、来听一首描写草原的歌曲草原上。（板书课题）（一）体验歌曲1. 播放音乐，老师范唱歌曲。（出示歌谱）设问：这首歌给你什么样的感受？生：速度慢，歌曲美丽2. 倾听歌曲草原上设问：歌谱里显现最多的是哪三个音？你能找一找吗？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案生回答： mi、sol 、la出示课件（画面： mi 、sol 、la ） 二

5、）听辨嬉戏1. 嬉戏方法师：“现在我们来做个小嬉戏，我弹四个音，我唱前面三个音mi、sol 、la ，你们的任务是听第四个音， 我们先来试试， 第一组：mi、sol 、la ，（ mi），其次组： mi、sol 、la ，（ la ）。2. 分组竞赛师：大家现在知道了嬉戏方法了，现在我们来竞赛好吗？生：好！3公布成果 三学唱歌谱1. 老师带同学认歌谱。2. 老师范唱歌谱。3. 师弹琴生轻声唱歌谱。4. 分组唱歌谱。（四）学唱歌词1. 师范读歌词师：“这么精妙的音乐，怎能不配上一首好听的小诗了？出示歌词2. 生读歌词师：“同学们情愿一起念念吗？“（同学边念，边做动作。）师：“美丽的小诗，好听的音

6、乐，把它们合二为一体，是一首多美的歌曲，那就让我们唱起来吧？（同学随着老师的琴的音高轻声的演唱全曲。）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案师: 同学们有没有发觉在演唱歌曲时有一些字唱的短一些，有一些字唱的长一些, 你们可以告知我是哪些字吗.（生答：“高、照、阔、跑、叫、好。笑、壮、肥应当唱得长一些。”） 师: 很好. 我们把这些

7、唱的短一些的音叫做四分音符, 把唱的长一些的音叫做二分音符, 你们发觉没有 , 四分音符后面有没有尾巴.二分音符后面有条小尾巴。师 ：老师手中拿了一些四分音符和二分音符请一位同学根据类别把它分别贴在黑板上。（同学到讲台上区分四分音符和二分音符）师：完整演唱歌曲。师：你们能边划拍边跟着老师的琴声轻声的唱歌曲草原上吗？试一试。（生齐唱歌曲）3. 歌曲处理：引导同学用流畅、美丽的声音演唱歌曲。4. 有感情的完整演唱歌曲三. 乐器伴奏师：今日老师仍给你们带来了几样打击乐器伴侣，就藏在你们身后， 拿出来看看。师：这些打击乐器，你认为用哪种乐器可以表现出长音？哪种表现短音？（请回答的同学来演示一下， 一些

8、同学用碰铃表现长音， 一些用拍铃鼓表现短音） 师：在草原有什么动物奔跑？生：马！师：那么可以再用什么乐器来表现了？生：双响筒！（让这位同学来演示）师：你们看过马跑吗？生：看过！师：那么马跑得怎样啊？生：很快师：所以我们敲双响筒时应当要敲得怎么样？生：要快一点！师：而且要按节奏来快，听老师示范（老师演示一遍马蹄声，然后让同学来表演）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - -

9、- - - - - -名师精编优秀教案一位同学发言：老师铃鼓仍有一种方法表演，可以摇动它来表现长音（请其演示）师：这位同学的想法真好！ 现在就请这些同学来伴奏表演，请你们用刚刚所制造的演奏方法来表演，其他同学请你们来给他们唱并争论一下谁表演得好。（同学在歌声中用自选的打击乐器表演，并选出了演得较好的一位）四. 创编舞蹈师：现在老师给大家跳一段蒙族舞，好不好？设问：你们感觉到内蒙古舞蹈有什么特点吗？（师跳蒙族舞）生 1：很活泼2 ：动作很大3 ：有骑马的动作师：为什么会有骑马的动作了？生：由于内蒙古人爱骑马师：哪位同学举手来做几个内蒙古舞蹈有代表性的动作：骑马（请几位做得比较好的同学来给同学们示

10、范，然后跟着做）师：同学们唱、奏得真好听，你们看草原上的动物们被你们的歌声吸引了，也开心的跳起来。让我们在音乐中翩翩起舞好吗？出示课件师生共舞五、课堂总结师：我们已经唱过了内蒙古歌，跳过内蒙古舞了， 那么你们感觉到内蒙古人的性格应当是怎么样啊？生：很开朗师：对了，不但开朗，而且很热忱好客，假如你们到内蒙古去做客，他们肯定会 很热忱的款待你， 这就是我们中国众多少数名组中的内蒙古族，是中华民族不行缺少的一部分。 那么在今后的学习中， 我们仍会明白我国更多其他民族生活和音可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案乐。让我们在绚丽的音乐世界飞得更高更远！让我们在草原上的歌声终止这节课！可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载