体育教师读书心得体会篇.docx

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1、精品名师归纳总结体育老师读书心得 .体会 3 篇体育教 .师读书心得体会 3.篇。通过学习， .我收成了很多平常 .很难明白到的体会 .和教学方法，通过 .学习让我更深的认 .识了体育与健康课 .程标准与体育课的 .乐趣，这对我的体.育教学起到了很好 .的指导作用，在以.后的教学实践中也 .肯定会更加进行教 .学探究，使自己的 .教学水平更上一层 .。 第一给我们作 .报告可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结的是市教研室 教.研员赵超君老师.，他给我们讲的是 .实施有效体育教 .可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学 促进同学健康 .成长和把握体 .育教学技能促进.同学

2、健康成长两.个方面的内容。 通.过学习我知道了有 .效体育教学应是.一全，两效，三维. 。也应是要面对 .全体同学，教学要 .有成效和效率，要 .让同学的身体、技.能和情意风光进展 .。体育与健康课程 .的特性是基础性， .实践性，综合性， 健.身性。健身性是 .体育与健康课程特 .有的属性。体育与 .健康课程要学习的 .四个方面是运动参 .与、运动技能、身.体健康和心理健康.与社会适应。这四.个方面是相互联系 .的整体，其目标主 .要是通过身体练习 .实现，这四个方面 .是不能割裂开来进 .行教学的。体育.老师 只有把握了教 .学技能才能进行有 .效的体育教学， 这.样才能促进同学健 .可编

3、辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结康成长。通过听报 告.我清晰的熟识到 .体育老师的教学技 能.与其他老师可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结的教.学技能有很多的不 .同之处。体育老师 .的常用教学技能主 .要有组织教学技能 .、动作演示技能、 .语言运用技能、活 .动创编技能、订正 .错误技能和测量评 .价技能等。在叙述 .体育训练教学技能 .时，他让我们观看 . 了他在听评课中教 .师显现的教学技能 .不足之处的幻灯片 .，从这些幻灯片中.显现的问题， 有些.是我们特别简洁掌 .握的，但在教学中 .却显现了问题，也 .有些是没能引起我 .们重视的技能，让 .我们在教学

4、中忽视 .了。在体育课堂上 .我们常显现一列失 误.：讲解.过于繁琐、示范位 .置不当、组织形式 .欠妥、缺少爱护帮 .助、乱放体育器材 .等。反思自己的教 .学，我也显现过这 .样那样的教学问题 .，通过学习，我深 .刻的熟识到体育教 .师的教学技能在教 .学中是多么的重要.，体育教学技能并 .不是任意一个老师 .都具备的， 体育课 .并不是谁都能上好 .的。 老师上完一 .节课简洁，上好一 节.课就不那么好上 .了。体育老师也一 .样，要上好一节体 .育课体育老师要比 .其他老师付出的更 .多，由于体育老师 .不但要教书育人， .仍要锤炼学生的.身体，促进学可编辑资料 - - - 欢迎下载

5、精品名师归纳总结生心.理健康成长。锤炼.同学身体健康是体 .育老师区分于其他 .老师的主要标志。.那么好的体育课是 .什么样的。赵老师 .总结了好的体育课 .应具备以下五个方 .面：. 1 、目标明确 具.体 内容难度适 .宜2、教.学方法得当把握.情形良好3. 、运动负荷相宜 . 健身实效突出.4 、身心和 .谐进展 健身育人 .并重5 、.师生关系和谐 学.生积极主动 。 .学习的时间是短暂 .的，虽然身体很累 .，但留给我的收成 .却是无穷的，头脑 .是充实的。通过学 .习，我收成了很多 .平常很难明白到的 .体会和教学方法， .通过学习让我更深 .刻的熟识了体育与 .健康课程标准与体

6、.育课的乐趣，也让我.对教好体育课更.加布满信心。在以 .后的教学实践中我 .肯定会更加努力学 .习和探究，争取使 .我的教学水平更上 .一层，努力使自己 .成为同学最宠爱的 .体育老师，领导满 .意的体育老师，家 .长放心的体育老师 .。其次篇 : 老师 .读书心得体会三篇 . 走上三尺讲台 .， 成为人民老师， .内心澎湃着专心把.每一个孩子教好的 .雄心壮志。实践后 .才觉得心有余而力 不.足，对于他们的 .顽皮、无理，甚至 .感觉到不行理喻、 .无能为力。究竟怎 .样才能教好他们了 .？ 怎样才能把他们 .引上正路了？他们 .有那么复杂吗？他 .们只是孩子啊！.听听孩子的心里话 .这本

7、书，让我对 .训练方式有了新的.熟识，感受到：.训练者跟受 .训练者之间应当平 .等沟通。 的确，.老师和家长原来就 .只是孩子成长的引 .路人，我们为什么 .非得用高高在上的 .姿势去压制逼迫孩.子了？作者说：.“训练孩子 .不是驾驭孩子，所 .有的大聪明都是源 .于明白孩子内心真.实的感受， 要想培 .养出一个身心健康 .的孩子，请不要忽 .略孩子的感受，多.听听孩子的心声吧 .！”我们只有明白 .孩子内心真实的想 .法，才能更好的去 .训练、引导他们。 .不然，就是粗暴、 .蛮横的打压、灌输 .，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结根本不能令他们 心.服口服，相反， .给了他

8、们野蛮、攻 击.的例子。作可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结者.对她女儿的训练是 .宽容、公平的。她 .常常跟女儿进行平 .等的对话，在她的 .家里，她的女儿像 .大人一样发表自己 .的看法，他们的对 .话一点可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结也不像家长 .和孩子之间的庄重 .正规。她的女儿可 .以很自由的阐述自 .己的心声，特殊是 .不赞成的看法，孩 .子可以反对父母的 .不是。有些话当时.没机会或没来得及 .说出口的，她仍用 .书信跟女儿沟通。 .在这样的训练方式 .下，她的女儿开朗 .乐观、积极向上仍 .和善友爱，更重要 .的是有主见、独立 .性强。【体育老师

9、 .读书心得体会 3 篇.】 闻名的哲学 .家卢梭说过：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结.我虽然不同意 你.的观点，但我誓 死.拥护你说话的权 利.。作者提到，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结每.一个人都应当有说 .话的权益，但我们 .国家的孩子却没有 .好好的享受过这个 .权益。我们没有把 .孩子作为一个公平 .的主体，去听听他 .想要什么、他为什 .么要这样做。我们 .大人只会想“他只 .是一个孩子，懂什 . 么？”“他应当听 .我们的支配， 我们.都是为他好”等等 .之类的。我们从来.都忽视了孩子陈述 .自己想法的权益， .我们似乎遗忘了孩 .子也是有想法

10、的、.孩子也可以有诉求 .的。当孩子被大人 .认为做错事情时， .他们总是被批判、 .指责，当他们想解 .释和辩解时，总是 .被这样的话打断： .“你不要 .辩解了，这没用” .，“闭嘴”，“做 .错了事情，你仍有 .理！”,这样的 .话在家长和老师教 .育孩子时出口成章 .，我们似乎当成理.所当然的， 作者说 .得好，即使罪犯仍 .有申诉的权益了？ .我们凭什么这样对 .孩子？他们就这样 .被“枪毙”了？.因此，作为有素养 .、受过训练的老师 .，我们更不能这么 .粗暴的对待孩子， .我们更应当听听孩 .子的心里话。只有 .知道孩子的内心想 .法，我们才能从源 .头上解决问题， 才.能达到教

11、育的终 .极目的。只有明白 .孩子的真心，我们 .才能真正做到为孩 .子好，把最好的给 .孩子，孔子说“己 .所不欲，勿施于人 .” 。我们老师平常 .就应当遵照这样的 .训练理念，时时处 .处与同学进行公平 .的对话，让孩子说 .出自己内心的真实 .想法，再对症下药 .、循循善诱。多一.点懂得，少一点野 .蛮。多一点沟通， .少一点谩骂。多一 .点安静，少一点怒 .斥。 或许同学表 .面上犯了弥天大错 .，我们也不能不分 .青红皂白就给同学 “.判死刑”，我们 .应当冷静下来，平.心静气的跟同学聊 聊.，让他说出真心 .的想法。就算他的 .真心是罪大恶极的 .，起码我们老师没 .有冤枉他，

12、我们了 .解了他的内心， 接.下来才能有针对性 的.想方法训练感化.。不管对小孩子仍 .是大孩子，我们都 .要给他们申诉的机 .会，正如作者所说 .“ 表达自己的内心 .对一个孩子来说极 .其重要，这是促使 .孩子可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结社会化别的重 .要途径，是孩子心 .理健康的保证， 也.是他们自我完善的 .需要”，孩子做错 .事情，我们给他们 .陈述的机会，明白 .事情的前因后果之.后，才发觉有时候 .孩子不是无缘无故 .犯错的，其实他们 .有时候只是好心办 .坏事。可见，明白 .孩子的真心是多么 .重要！ 听听孩 .子的心里话给了 .我很大的启示，在 .今后的训

13、练中，我 .将平心的对待每一 . 个孩子， 跟孩子进 .行公平的沟通， 任.何时候都要让孩子 .说出内心的想法，了.解孩子的真心后 .再引导、帮忙他成 .进步步，绝不做专 .制、粗暴的打压者 .。 读书的年岁， .总宠爱闻闻浓重的 .铅墨味。同学时期 .， 读书杂，没有章 .法，收益也千奇百 .怪。自从踏上训练 .岗位，才开头为书 .籍定性。也记不清 .翻阅多少“业内丛 .书”，可直击我心 .灵的可能要数做.同学的心灵导师 .一书。贴合实际的 .实例，我常常带入 .自身的人物感情去 品.读这份训练的心 .。【体育老师读书 .心得体会 3 篇】 .常常摸索，“心.灵的导师”如何去 .诠释，最开头

14、让我 .想到的竟然是 .催眠。这种由各种 .不同技术引发的一 .种意识的替代状态 .的产物 在我看来.就是孩子大脑的另 .一个世界，一个从 .小就被禁锢的世界 .，一个蚂蚁都可以 .打败老虎的世界， .这个世界是我们教 .育者始终在查找的 . 中国孩子的想 .象力。一个同学认 .可的老师， 一个让 .同学能够自觉自愿 的. 跟着你的思路走 .从而奠定同学优秀 .人格的老师确定是 .由于你的行为对学.生的心理认知起到 .了肯定的震动作用 .，这有何不是一种 .简洁的催眠了！ .在开篇第一章中， .提到这样一个案例 . “谁偷了 .你的学习方法”中 .，让我有共鸣的就 .是“13 岁男孩考 .清华

15、”的大事， 没.有惊人的智力， 没.有日复一日的高强 .度训练， 有的仅仅 是.简洁的学习方法.、和奇妙的自我想 .象力。 我是一名 .学校老师，对于想 .象力的制造我曾利 .用音乐课做过试验 .，学校音乐课本里 .的歌曲的歌词大都 .比较鲜明生动，是.内容美、声韵美、.节奏美和意境美的 .统一。有表情的朗【. 体育老师读书心 .得体会 3 篇】.诵歌词，细致的分 .析歌词，体会歌词 .，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结吟诵歌词，可以 使.同学在文字的引 导.下，进入想象的 空.间。例如：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结.在学习摇篮 .曲时，有两句歌 .词是：“

16、.晚风婆婆轻轻吹， .月亮姐姐笑微微” .，两句拟人化的歌 .词，笔者对同学进 .行了引导性的描述 .：“慈祥 .的晚风婆婆温顺的 .触摸着大的，美丽 .的月亮姐姐露出迷 .人可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结的微笑”，接着 .让同学轻柔的朗诵 .，在脑中形成一副 .温顺、美好的画面.，去体验歌曲的情 .感，再把心情带进 .歌曲中演唱，发觉 .同学较好的把握住 .了歌曲所要表现的 .心情情感。由此可 .见，启示同学想象 .力是简洁的，其中 .成效也很明显。 .有言道：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结.“ 训练，是从身心 发.出的爱。”可对 于.同学而言，老师 .应

17、当是一座青可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结山，.烟雾缭绕，山泉不 .息。既需要奇妙感 .，也要有亲切度。 .因此，教可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结育力气只 能.从人格的活的源 泉.中产生出来，任 .何 规章制度，任 何.人可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结为的机关， 无.论设想得如何奇妙 .，都不能代替训练 .事业中老师的人格 .的作用。所谓“以 .不正焉能正人”， .唯有如此，同学才 .能敬其师，信其道.。可以这样说，教 .师的人格力气是素 .质训练的重要保证 .。当代闻名训练家 .余漪老师认为做人 .师不是做教书匠， .对孩子不仅是言教 .，

18、重可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结要的是身教！ 身.教重于言教， 可见.老师的训练力气 .更多的是从人格当 .可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结中来的，这是一种 .特殊的训练力气！. 在 201X 年我.第一次从教教时期 .，我担任九年级的 .化学老师。对于如 .此年轻的毕业学科 .老师，同学们心中.是拥有浓浓的不信 .任感的，上课的任 .意刁难、不仔细学 .习，我但淡然处之 .，最终， 他们对我 .发起了攻击，不知 .道从哪儿找来的难 .题想我寻求解答。 幸.好，在接下这份 .重担时，我早已挑 .灯夜战多晚，问题 轻.松的被解决了。 .我知道，我反击的 .时刻到

19、了，在他们 .没有预备之时，我.和他们约法三章， .每天我只接受十道 .题的询问， 但是他 .们必需接受相应 5.倍的答题量。同学 .学会珍爱我给他们 .的“金针”，不到 .火烧眉毛，绝不乱 .用，自主学习的能 .力也直线上升。当 .然“伤敌一千，自 .毁八百”，由于非 .我专业，我每天晚 .上也不得不陷入了 .无限的题海中。可.为了爱护“优秀老 .师”的形象， 我一.直坚持，期望成为 .同学心中的“超人 .”。 训练工作者 .常言：“.现在的同学越来越 .难教了。”可这是 .为何了？我们眼中 .的吵架、骂人、不 .学习大事它怎么发 .生了了？身为班 .主任，这种情形是 .不行可编辑资料 -

20、- - 欢迎下载精品名师归纳总结防止的。可是 身.为“灵魂工程师 ”.的我们第一要尊 重.同学, 把他们当 .可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结成成人一样公平看 .待, 在乎他们生活 .中的点滴感受。我 .们常常把敬重挂在.口上, 但一遇到问 .题, 往往就拿出长 .者的气概 , 要么严 .厉批判, 要么苦口 .婆心, 只有少了朋 .友式的促膝谈心 , .所以同学也只会把 .你看成高山仰止的 .长者, 不会把心里 .话说给你听 . 再者., 我觉得快速与学 .生拉可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结近距离的方法 .就是和同学一起参 .加活动, 在活动中 ., 同学的心

21、灵是最 .放松的 , 也最简洁 .说出自己的真实想 .法.比如说，学 .校组织的运动会体.操竞赛活动，我认 .为就是一次很好的 .走进孩子的机会， .体育课上， 我亲自 .教他们学操。 休息.时刻和他们围坐一 .团说说心里话， 孩.子们有什么想法也 .就不再避讳我这个 .当老师的了，有些.话即使是同学们自 .己之间的谈天也不 .再顾及在旁边的我 .了。也正如此， 我.也知道了太多的“ 幕.后花絮”。在学 .生看来，那些老师 .心中的 叛逆大事 .他们也是很苦恼的 .，年轻的愤慨没有 .适当的宣泄口并仍 .要回收太多老师的 .批判。压抑让他们 .做出太多不理智的 .行为，这让他们面 .对亲爱的老

22、师和家 .长只能带上面具， .全副武装，才有了 .让老师头疼的一幕 .一幕。在我任教期.间，我勉励孩子创 .建“真心话”信箱 .，让子的真心话寄 .到生疏人的的手里 .给与回答，宣泄自 .己的心情，当然， .身为班主任的我成 .为了这个大家明明 .知道、却从不说破 .的“生疏人”。.作为老师，传道授 .业是我们的本分， .授业是基础，传道 .才是根本。老师是 .人类灵魂的工程师.，训练的艺术在于 .唤醒、勉励和勉励 .。当老师走入同学 .的心灵，用和风细 .雨浇灌出美丽的花 .朵，世界也变得五 .彩斑斓。在教学的 .同时要交给同学如 .何处理在生活上学 .习中的方式方法， 不.仅仅是简洁的说

23、.教，要常常的将社 .会上的各种问题学 .生接触，老师做正 .面的引导，从思想.上诱导，培育同学 .良好的品德和正确 .的价值观。从生活 .上引导， 为同学的 .人生打下坚实的基 .础。从学业上指导 .，为同学搭建通往 .成功的阶梯。从心.理上疏导，培育学 .生健康的心理和健 .全的人格！ 从教.仅可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结仅两年的我，一 直.都以“学高为师 .，身正为范”作为 道.德行为标准，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结也.始终在摸索， 好老.师的标杆最好订在 .哪儿，两年的教学 .生涯虽然没有让我 .得到想要的答案， .但在以后的教同学 .涯中，我

24、肯定连续 .钻研， 用青春铸华 .章，让祖国的花朵 .盛开在祖国最需要 .的的方。从孔子 .的“爱之， 能勿劳 .乎？忠之， 能勿诲 .呼？”到夏丐尊的 .“ 没有爱就没有教.育”，从罗素“凡 .是老师缺乏爱的的 .方，无论品行仍是 智.慧都不能充分的 .或者自由的得到发 .展”到苏霍姆林斯 .基的“我把整个心 .灵献可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结给孩子” ,.古今中外的训练家 们.训练思想有所不 同.，训练风格各有 千.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结秋，但有一点是 .共同的，那就是“ .爱的训练”一个 .阳光暖暖的午后， .我在爱心与训练 .里第一次熟识了

25、 .李镇西、第一次折 .服于李镇西。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结文.中，李镇西深情的 .回忆起师生之间美 .好的往事与浓浓的 .友谊。我浸润其中 .，在爱的氤氲里体 .验着文字的奇妙、 .训练的魔力，如一 .次灵魂的洗礼，酣 .畅淋漓、神清气爽 .。 “爱同学，就 .必需善于走进同学 .的情感世界。 而要.走进同学的情感世 .界，第一就必需把 .自己当作同学的朋.友，去感受他们的 .喜怒哀乐。”李镇 .西的话振聋发聩。 . 既然是伴侣，面.对同学有时犯的错 .，有时是不是应当 .挑选宽容，给同学 .自我改错的空间， .来续写一个“美丽 .的错误”？有个瘦.弱的小男孩，因 为

26、.家里早饭做迟了 .，他胡乱吃上几口 .、气喘吁吁的跑到 .学校。匆忙推开教.室门，来不及刹车 .的脚步仓惶停滞在 .了讲台前，他发觉 .，全部同学已坐得 .端端正正，目光齐 .刷刷的射向自己。 . 什么是“万箭穿 .心”， 什么叫“无 .的自容”，这个满 .脸通红的小男孩第 .一次感受到了中华 .成语的“魅力”。 .他忐忑的心里， 等.待着老师的雷霆一 怒.，更尴尬的是， .自己一只手里仍提 .着一个袋，里面装 .着的大碗仍盛着今 .天的午饭。 他仿.佛看到了一幕场景 .：大碗四 .分五裂，凄惨的碎 .片在教室外呻呤。 .【体育老师读书心 .得体会 3 篇】.心，突然轻松开来 .。从今，小男

27、孩喜 .欢上了数学，宠爱 .上了这位严格、但 .此刻让他觉得格外 .亲切的老师。这幕 .暖和的画面， 也如.冬日的阳光，照亮.着小男孩人生的征 .程，让他信任着真 .诚与关爱。“关.于那次打同学的具 .体情形，我在另一 .本训练手记中 .已有具体记载。我.这里想强调的是， .在那些被训练的日 .子里，我在反省自 .己错误”成“名” .成“家”的李镇西 .，坦承错误，真心 .忏悔，这份胸襟何 .可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结等宽广。与李镇 西.一样，沐浴在仁 厚.慈祥中的我，在 初.为人师时，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结也曾.由于年轻鲁莽，铸 .下大错，至今

28、追悔 .莫及。 那是二十 .年来，我所教的孩 .子们，只有两天便 .离开母校， 各奔东 .西了。写留言，赠.礼品， 毕业离别的 .淡淡悲伤覆盖在落 .英缤纷的校内小路 .。一个平日寡言的 .小男生，低着头， .涨红了脸跑到我的 .跟前，将一本精致 .的留言册递到我的.手中，又飞速的离 .去。 一天后，同 .样闲逛在这里，却 .发生了让我震怒的 .一幕。砰的一声， .循声望去，一块窗 .户玻璃，碎成了几 .片。旁可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结边站着他 .昨天把留言册递 给.我的小男生。 怒不.可遏的我， 死死.的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结盯着惊惶失措的 .

29、他，狠狠的指责道 .：看你给 .母校留的好纪念， .以为明天要走了， .就可以无法无天， .故可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结意破坏了？你简 .直坏到了极点！小 .男生嗫嚅着，似乎 .想申辩什么。我更.加愤慨了，抛下一 .句：我再.也不想见到你了！ .转身离去，留下他 .在死寂的空气里呆 .呆第三篇: 与.体育老师谈心读 .书心得体会.与体育老师谈心 .是体育与健康课 .程教学丛书中的 .一本。在阅读这本 .书以后，让我对教.师专业化进展有了 .一个新的熟识，特.别是书中关于“如 .何促进老师可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结的专业 成.长”的介绍更是 给.了我很

30、大的指引 作.用。这本书是编 .者在新可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课程改革中 .积极探究、共同努 .力的结晶， 是广大 .体育老师工作者在 .新课程推行过程中 .的心得体会和体会 .，是体育与健康课 .程改革试验区精神.面貌的反映， 也是.课程改革阶段性成 .果的标志。这本书 .特殊适合于在第一 .线工作的体育老师 .，由于书中的内容 .都是来自试验区体 .育老师可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结自己积存的 .体会，是发生在第 .一线老师身边的事 情. 生动的故事。具 .体心得如下：，是新课程改革 中.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结.在这本书

31、中 .， 不论是实施策略 .仍是具体措施中都 .提到了“自我反思.”对加快老师专业 .成长和进展的重要 .作用，是广大体育 .老师工作者在新课 .程推行过程中的心 .得体会和体会，这.将对我今后的成长 .有特别大的指导作 .用。 体育老师要 .提高自己的职业形 象.，就必需在教学 实.践中以自己的行 .为表现，主动反思 .，做“反思型实践 .者”，逐步推动自.身专业进展。反思 .型老师不仅要具有 .课堂教学学问、技 .巧和技能， 仍要具 .有对自己的教学方 .法、教学内容进行 .反思、争论和改进 .的才能， 以及对教 .育的社会价值、个.人价值和自己的教 .育信念进行更宽阔 .的探究和反省的能

32、 .力。即在“反思 . 更新进展 .再反思再更 .新再进展”这 .样一个无限往复、 .不断上升的过程中 .，使自身的成长始.终保持一种动态、 .开放、连续进展的 .状态。 要想成为 .反思型体育老师需 .要我们在职业生涯 .中不断学习与提升 .，不断的反思自己 .的学问、信念、行 .为和各种视之为当 .然的观点，转变那 .些不正确的假设、 . 信念，修正那些不 .合理行为，把反思 .的方法与实践结合 .起来，不断自我探.究、自我发觉、自 .我解决，才能逐步 .迈向批判反思之门 .。做法如下：.1、.要将反思渗透教学 .的全过程。即老师 .要进行全面具体的 .课前准可编辑资料 - - - 欢迎下

33、载精品名师归纳总结备，并在教 .学过程中对教学活 .动的内容、对象、.过程进行方案、 安.排、反馈、评判与 .调控，最终在课后 .对上的课进行回忆 与.评判，总结课堂 .教学的体会，找出 .问题，分析缘由， .实行补救措施。.3 、常常记 .录并剖析“关键事 .件”，以提高老师 .在教学过程中处理 .突变大事的才能， .促进老师的自身的 .进展。4 .、要进行系统的理 .论分析。帮忙熟识 .和懂得自己的行为 .和思想，而且仍可 以.为自己的实践提 .供多种可能，增强.陈述自己行为的理 论.基础。 这本书 .中仍涉及了老师自 .身素养的全面提高 .、老师训练观念的 .转变、老师角色行 .为的转变

34、、老师教 .学方式的转变和教 .师主动参与教学内.容的构建、教学方 .法的创建等多方面 .内容。 掩卷深思 .，作为中学体育教 .师，面对同学身心 .进展的关键时期， .在留意同学的体质 .健康、体育学问、 .体育技能把握的同 .时，要积极提炼体 .育的内涵与精神， 并.感化和指导特别 .宠爱体育运动的广 .高校生，让他们在 .增强体魄的同时， .塑造健全的人格， .形成良好的心理素 .质，进而领会体育 .的内涵， 指引自己 .的人生道路。要.引导同学去积极的 .参与，明白参与不 .是做做样子，运动 .中并不在乎水平、 .才能的高低，全身 .心投入却是最关键 . 的，运动的结果并 .不是最重要

35、的，过 .程的体验却是丰富 .而深刻的。积极的.投入能表达出一个 .人的态度， 出现出 .良好的精神面貌， .最终达到促进身心 .进展的正确成效。 .而被动的参与是无 .效的，实质上也违 .背了体育的基本要 .求与精神。当然也 .要让同学知道体育 .是中考科目之一， . 分数也很重要，要 .计入中考总分的。 . 体育不仅仅可以 .强身健体，其可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结仍有愉.悦身心的功能， 能.调剂人的心情， 化.解紧急的心理压 力.，提高可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结人的心理 .品质，给人带来快 .乐。要让同学把积 .存的能量和紧急通 .过体育运动合理

36、的 .释放出来，放松自 .己的心情 ; 既要让 .同学参与到宠爱的 . 球类运动当中去， .获得运动的欢乐， .也要组织同学从事 .一些器械类运动，.由于它生疏， 需要.付出更多的士气和 .聪明，一个技术动 .作的尝试和把握， .这种体验更深刻， .成功的欢乐能快速 .的转化为人的自信 。.再如长跑运动，.它同样也能给人.老师要帮忙同学形 .成乐观的心态。世.上可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结什么水最甜 .大.汗淋漓、筋疲力尽 之.后喝一杯白开水;. 什么事情最高兴 .可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结通过自己的努力 .，最终超越了原先 .始终不能战胜的对 .手;

37、 什么人最让大.家佩服.是跌倒后 .能站起来，再跌倒 .后仍能笑着爬起来 .天将降大可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结任于.是人也, 必先苦其 .心志, 劳其筋骨 , .饿其体肤 ,要使 .同学面对困难与挫.折，能积极应对， .明白痛楚与压力也 .是人生的重要组成 部.分，人生的真正 .欢乐，在于不断拼 .搏向前的欢乐，在.于勇于克服困难的 .欢乐，能化苦为乐 .。 更快、更高、 .更强，是体育的精 .髓，也表达了人类 .的一种精神，不断 .超越极限、超越自 .我，制造一个有一 .个人类奇迹的原动.力。应当是面对现 .实，从我做起，从 .小处做起。通过自 .身每一次运可编辑资料

38、- - - 欢迎下载精品名师归纳总结动成果 的.提高，每一个技 术.动作的改进，每 一.次拼搏中困难的 面.对、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结克服，去审 .视自己所包蕴的潜 .力，即是战胜了自 .我的极限，超越了 .自我。在于拼搏的 .过程，依靠比别人 .多流的汗水和坚强 .不屈的意志，才能.最终从失败中崛起 .，成功后也不会目 .空一切，努力达到 .胜不骄、败不馁的 .境域。 老师的每 .一个表情、每一个 .动作、每一个示意 .、每一可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结个眼神都传 递.着老师不同的情 感.，都可能引起学 生.情感产生庞大的 .变可编辑资料 - -

39、 - 欢迎下载精品名师归纳总结化。师生情感和 .谐融洽，同学才能 .“亲其师，信其道 .” ，进而“乐其道.，学其道”。要获 .得这种情感氛围， .关键在于老师。教 .师是教学活动的组 .织者，在教学中起 .着主导作用。体育 .老师必需具备良好 .的、稳固的、最有 .利于教学的情感品 .质。 体育老师的 .具体情感包括：.一、.宠爱之情 包括对 .体育训练事业深切 .的宠爱和对同学真 .挚的热爱 。. 二、期望之情 .老师对同学深切的 .期望能对同学产生 .积极的心理效应， .是同学上进的动力 . 。三、愉 .悦之情 老师带着 .愉悦情感走进课堂 .并自始至终保持愉 .悦心情，能将同学 .带进

40、一个和谐、轻 .松、友爱的学习环 .境，对课堂气氛、 . 训练成效有重要意 .义 。四、.宽容之情 宽容是 .缩短师生心理距离 .、排除师生间隔阂 .的良药 。让我.们携起手来， 共同.在体育课堂上和三 .操活动中积极进取 .，为我校的体育教 .育奉献力气 .作.为我们老师需要加 .强各方面的修养来 提.高自己。所以我 .们理应多读书，用 .书来净化心灵，用 .书中的学问充实自 .己。以下老师读书 .心得体会范文幼 .儿美术老师读书心 .得体会是出国留.学网老师读书心得 .体会频道为您整理 .的，期望您对您有 .所帮忙。从我加 .入这个幼儿师范队 .伍开头，由于自身 .比较偏爱美术， 所.以我

41、平可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结时宠爱找一 .些美术方面的书看 .。期望在书本和实 .践中能进一步走进 .美术，绘画水平普 .遍, 想象力差等特 .点，虽然再上学期 .间已经学过学前.儿童美术训练一 .书，但是我仍是愿 .意细读这本学前 .儿童美术训练，.促使我想挖掘更深 .处。 本书主要研 .究训练者如何依据 .学前儿童美术进展 .的规律及其年龄特 .点，以美术为媒介 .，充分发挥其价值 .对学前儿童实施教 .育，促进其身心和 .谐进展。全书共分 .九个章节 , 从不同 .角度, 不同侧面阐 .述与分析着学前儿 .童美术的进展，美 .术训练目标与内容.体系，以及幼儿欣 .赏

42、、绘画、手工教 .育的实施指导和美 .术评判，最终仍展 .示了一组美术训练 .活动设计案例 , 给.老师供应了一个很 .好的学习空间 , 也.给正处在摸索阶段 .的老师指明白方向 ., 由于这些问题均 .来自我自己的实践 ., 所以, 读来似乎 .觉得很多的方都是 .自己曾不留意的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结或.是意识到问题所在,. 但尚处在困惑中 ., 没有较好的解决 方.案。抱着向可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结专家.取取经，看能否从 .中解解惑的仔细态 .度，我在通读本书 .后仍对有的章节仍 .进行了精读与摘录 .。 从书中我看到 .这样一句：. 从小

43、班到中班上 .学期，儿童由于视 .觉的分化及情感关 .系，所画的人大多.都是没有身体的头 .足人，同时以非站 .立的平躺形式出现 .。 再对可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结于接下来 .我们将进行的主题 .轱辘轱辘的一 节.美术课画车轮子 ，.幼可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结儿认为轮子是 .圆的，于是就直觉 .的用圆球来表现车 .子的轮子， 不会注 .意到汽车的轮子是 .圆扁的等这些问题 .， 其创作成分也就 .能表达其中了。就 .象书中所说的：.老师应从学 .前儿童身心进展的 .特点动身，引导幼 .儿从写生对象的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结

44、整体.结构动身，着重 于.事物的神韵，即 .对象之内在精神表 现.，而不纠可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结缠于细 .节和精确描画，不.强求幼儿的绘画表 .现和事物的“肖似 .”。 小班幼儿的 .绘画水平处于象征 .初期，享受的是绘 .画的过程， 他们会 .用已经把握的圆形 .与线条组合成各种 .符号，来表示自己 .熟识的物体， 而且. 宠爱用各种颜色在 .作品上涂抹， 但在.表现图象符号时， .又很少调换颜色，致.使作品颜色比较 .单调，有的幼儿甚 .至会转动画纸来作 .画，完全不顾图象 .之间的关系，从而 .导致了画面的杂乱 .。如此作品，老师 .如用可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结成人的眼光“ .像或不像”来评判.，那必定会抹杀了 幼.儿的天性， 打击.