八级物理单元导学案.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -秀水中学八年级物理科导学案执教人mss课题长度和时间的测量课类新授课主备人李敏审定人马绍盛授课时间2021 年 9 月 3 日1、自学目标（基础学问）:知道国际单位制中长度和时间的单位及换算。2、合作目标（重点学问）:正确使用刻度尺。会区分误差和错误。教学目标3、探究目标（难点学问）:会选用适当的刻度尺正确测量长度。会选用适当的工具正确测量时间。4、情感态度价值观:通过相关长度和时间的测量过程, 激发操作爱好, 形成实事求是的科学素养及良好的试验习惯。主要方法引导同学自主学习合作学习探究学习。可编辑资料

2、- - - 欢迎下载精品名师归纳总结老师主导步骤（要点问题化）同学学习步骤化时间（求解活动化）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结组4|织由图中线段长度的判定引入课题同学参加教学5可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结展示1.知道长度的测量及单位目2. 会正确测量长度准时间标3.知道误差和错误的区分2明确学习任务| 3可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 43 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师

3、归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -1长度的单位（ 1）复习学校学过的长度单位及单位间进率。明白长度单位仍有微米、纳米等。（ 2）阅读课文第11 页，明白在国际单位制中长度的单位是米。明白“米”的精确定义：光在真空中1/299792458s内所经路径的长度定义为1 米。（ 3）认真阅读课本，熟悉长度单位的符号及单位间进率。长度的测量：2常用的长度测量工具（ 1）说出所知道的长度测量工具如：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（ 2）找出身体的哪些部位可以做为“尺”。导伸开手掌，从大拇指到中指指尖的距离，称为学“一柞”。达标伸开两臂的长度

4、，大约等于身高。人步行时，平均一步的长度。某一个手指的宽度等。3刻度尺的使用总结刻度尺的使用留意事项：。17同学自主学习合|作完成20可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结。4. 测量时间的工具有。5. 误差产生的缘由： 由于本身不行能做的特别精确，对试验的观看总会有偏差，因此误差总是存在的，不能毁灭，但尽量减小误差。6. 减小误差的方法。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 43 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 -

5、 - - - - - - - - - - -一、填空题1在国际单位制中，长度的单位是 ，它的符号是 ，测量长度常用的工具是 。时间的单位是 ，它的符号是 ，测量时间的常用工具是 2现有 10 m， 2 m， 1 cm ，1 mm ，1 m 共 5 个长度值，请挑选其中一个对号入座壹角硬币的厚度接近于 ，小手指的宽度接近于 ，教室门的高度接近于 3测量时，测量工具越精密，误差就越 ，但是误差是 防止 填“可以”或“不行”的，为了减小误差，可以采纳多次测量的 作为测量结果4如下列图， 用刻度尺测量一木块的长度，就刻度尺所显示的木块的长度为 ，其中，精确值为 ，估量值为 所使用的刻度尺的分度值为 ，

6、量程为 检8测同学自主完成，老矫师评判。正二、挑选题1关于误差，以下说法中不正确选项 A 误差的产生和测量工具有关B真实值与测量值之间的差异叫做误差 C误差虽然不行防止，但可以尽可能减小D 以上说法都不正确2在用刻度尺测量物体长度的试验中，纪录数据时 A 可只记录数值，不需要记录单位B可只记录单位，不需要记录数值 C只要记录精确值，并注明测量单位即可D 既要记录精确值和估量值，也要注明测量单位可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结提总1.长度的测量及单位 结2.正确测量长度准时间升3.误差和错误的区分同学总结7可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - -

7、 - - - - - - - -第 3 页，共 43 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -1. 最常用的长度测量工具是 ，在比较精确的测量中，常挑选 和 .2. 伽利略在教堂做礼拜时，发觉了悬挂着的吊钟，在摇摆时具有 性，依据这一性质制成了测量时 间 的 钟 表 . 现 在 人 们 常 用 的 计 时 工 具 是 、 .3. 运动会上王老师为小红记录的百米赛跑成果是15 s ，由于指针没有回零，连续记录小明同学的成果布可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结置

8、是 27 s ，那么小明同学的真实成果是作4. 在国际单位制中，时间的单位是业的单位是 . s.2 ，长度可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结6. 给以下数据填上单位：某同学身高 1.65 ， 课 桌 的 长 度 是 60.0， 课 本 的 长 度 是 255.0 ; 的球的半径是 6.4 103 .7. 使用刻度尺测物体长度前，第一要观看刻度尺的 、 、和 .1.自主学习打基础（训练检测题）2.合作沟通抓重点（训练检测题）3、小组探究破难点（训练检测题）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 43

9、页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -威宁县秀水中学八年级物理科导学案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结执教人mss课题运动的描述课类新授课可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结主备人李敏审定人马绍盛授课时间2021 年 9 月 5 日1、自学目标（基础学问）: 熟悉运动是宇宙中的普遍现象, 知道机械运动的概念 .2、合作目标（重点学问）: 由观看 , 体验中领会参照物的概念.教学目3、探究目标（难点学问）: 从生活实际中体会物体运动和静止的相对

10、性.标4、情感态度价值观: 熟悉运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止是相对的，建立辩证唯物主义世界观主要方法引导同学自主学习合作学习探究学习。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结老师主导步骤（要点问题化）同学学习步骤化时间（求解活动化）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结组4|织观看图片引入机械运动及课题同学参加教学5可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1熟悉运动是宇宙中的普遍现象, 知道机械运动的展概念 .示2由观看 , 体验中领会参照物的概念.目标3从生活实际中体会物体运动和静止的相对性.2明确学习任务| 3可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结

11、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 43 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -一熟悉运动是宇宙中的普遍现象, 知道机械运动的概念 .整个宇宙都是由 的物质组成的，肯定 的物体是没有的，平常我们所说的运动或静止是 的，物理学中把 叫做机械运动 .二由观看 , 体验中领会参照物的概念.1. 描述物体的运动情形时，第一要挑选 . 挑选不同的 判定同一物体的运动，得到的结果不尽相同，所以说，

12、运动和静止具有 性.2. 甲、乙两个同学并排骑车，假如挑选甲同学为参照 物，乙同学是 的，假如挑选楼房为参照物，甲、乙两同学都是 的.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结导3. 坐在运动着的直升飞机中的人，看到楼房顶部竖直学向上运动，此时这人是以 为参照物来描述运动达标的 . 如以的面为参照物，飞机做的是 的运动（填“向上”或“向下”） .4. “月亮在云里穿行” ，这句话中，月亮是 ，云 是 . （填“争论对象”或“参照物”）三从生活实际中体会物体运动和静止的相对性.1. 我国发射的的球同步通讯卫星，它相对于的球是 的，相对于太阳是 的.2. 小明坐在一辆行驶的轿车上，自西向东运

13、动，他师生互动17|沟通争论完成20可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结相对于的面上的建筑物是 的，相对于乘坐的车是 的，相对于跟他乘坐的汽车同样快慢，方向相同的另一辆汽车是 的，相对于跟他乘坐的汽车同样快慢，方向相反的另一辆汽车是 的.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 43 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -1.把汽车的行驶、轮船的航行、飞机的飞行、运动员 的 跑

14、步 等 这 类 物 体 位 置 发 生 变 化 的 运 动 叫做2坐在正在行驶的汽车里的乘客说他是运动的， 这是以为参照物。说他是静止的，这是以为参照物3夜晚抬头望星空时看到： “月亮在云里穿行” ， 这是以为参照物。 “乌云遮住了月亮” ，是以为参照物4 图 中 的 特 技 跳 伞 运 动 员 只 有 在 他 们 保 持时，才能形成肯定的造型可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结检测矫正5图（ a）、（ b）两图表示嬉戏“谁在动”中的两个情形坐在石块上的小孩先用双手蒙住双眼，后放开手，发觉编和的小伴侣作了机械运动（以的面为参照物）同学自主完成，8老师评判可编辑资料 - - - 欢迎

15、下载精品名师归纳总结6以下说法正确选项（）A 空气的流淌不属于机械运动B 只有机器的运动才是机械运动C 任何物体假如以自身为参照物，它的速度就是零D 参照物必需是肯定不动的物体1机械运动是宇宙中的普遍现象, 指物体位置的变化。总2参照物：被选作标准的物体。结3物体的运动和静止是相对的，取决于所选的参提7升照物。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 43 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - -

16、 -1. 以下两个物体可认为保持相对静止的是（）A. 的球和太阳B. 一列直线行驶的列车中1 号车厢和5 号车厢C. 人行走时左脚和右脚D. 火箭发射离开的面时，火箭和其运载的卫星2. 以下说法中，正确选项（）A. 一个物体或物体的一部分，相对于参照物的位置的转变叫运动B. 乌云遮住了太阳，是以太阳为参照物的C. 争论某个物体的运动时，可同时挑选几个物体做参照物D. 某同学站着感到没风，当他快跑时，立刻感到有风迎面吹来，是以他做参照物的3、简答题布作置为什么说运动和静止具有相对性？请举例说明.2业1、自主学习打基础（训练检测题）2、合作沟通抓重点（训练检测题）3、小组探究破难点（训练检测题）可

17、编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 43 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -秀水中学八年级物理科导学案执教人mss课题运动的快慢课类新授课主备人李敏审定人马绍盛授课时间2021 年 9 月 9 日1、自学目标（基础学问）:能用速度描述物体的运动。2、合作目标（重点学问）: 能用速度公式进行简洁的运算。教3、探究目标（难点学问）:知道匀速直线运动及变速运动的概念, 明白平均学速度的概念

18、。目标4、情感态度价值观: 1感受科学与艺术结合所带来的美感，具有对科学的求知欲2在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，体验战胜困难，解决物理问题时的欢乐主要方法引导同学自主学习合作学习探究学习。老师主导步骤（要点问题化）同学学习步骤化（求解活动化）时间组4织图片展现： 比较同学们及运动员的运动教快慢引入课题同学参加|学51能用速度描述物体的运动。2能用速度公式进行简洁的运算。展2示3知道匀速直线运动及变速运动的概目念 ,明白平均速度的概念。明确学习任务|标3可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共 43 页

19、 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -一用速度描述物体的运动一、速度1小组争论课本19 页想想议议比较物体运动快慢的方法：1. 。2. 。（ 1）物理意义：在物理学中用速度表示物体 。在相同的路程内，物体经过的时间越长， 它的速度就越 。物体经过相同的路程，所花的时间越 ， 速度越大。 （ 2）速度定义：速度等于导 。（ 3）关系式：v 。17可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学变形式 s= ,t=。达师生互动，沟通争论完成|可编辑资料 - - - 欢迎下载

20、精品名师归纳总结标（ 4）国际单位： ，国际单位20的表示符号 。常用单位： ，符号 。（ 5）1m/s km/h二用速度公式进行简洁的运算一位同学百米跑用了 12s ，而一万米跑世界冠军的成果大约是 28min，谁快？三知道匀速直线运动及变速运动的概念 ,明白平均速度的概念。1. 在整个运动过程中运动路径是且保持不变的运动叫匀速直线运动。2. 在整个运动过程中不相等的运动叫变速运动， 由运动路径的曲直可分为变速运动和变速运动。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页，共 43 页 - - - - - - - - -

21、 -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -1. 速度是反映物体 的物理量，在匀速直线运动中，速度等于运动物体 ，公式为 ，国际单位制中， 速度的单位是 ，交通运输中 常 用 作 单 位 .2. 平均速度是反映做 运动的物体运动快慢的物理量，它只能对运动做 描述，从 运动的平均速度 的观点动身， 看龟兔赛跑的典故，其结 果表示 的平均速度大于 的平均速度 .可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3. 叫匀速直线检运动 .测矫正4. 单位换算：1m/s= km/h ,10m/s= km/h 72km/h=

22、 m/s,54m/s= km/h5. 一辆火车的运动速度是72 km/h; 燕子飞行速度可达48 m/s. 燕子比火车运动的 .6. 某物体做匀速直线运动，它在20 s内通过的路程是160 m, 它的速度是 m/s, 它25 s内通过的路程是 m, 它 在 第30s内 的 速 度 是 m/s.同学自主完成，老师评判。8可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1速度：物体单位时间内通过的路程2速度公式： vst可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3（ 1）匀速直线运动：物体在整个运动过程中路径是直线且速度保持不变总结的运动。提（2）平均速度： 变速运动中表示物升体运动快慢的物

23、理量。师生互动完成7可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 11 页，共 43 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -1. 一列火车从甲的到乙的历经5 个中间站用了1.5 h ， 已知火车的平均速度是 60 km/h ，甲、乙两的的距离是多 少 km？2. 汽车以 25 m/s 的速度行驶了2 h, 它可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结在这段时间内通过的路程是布 km;可编辑资料 - -

24、 - 欢迎下载精品名师归纳总结置假如以这个速度行驶，要通过135 km作路程需要 h.2业3. 以下说法中正确选项（）A. 在平直的铁轨上行驶的火车做匀速直线运动B. 在平直的铁轨上从车站开出的火车做变速直线运动C. 射出枪口的子弹在空中飞行做的是变速直线运动D. 在轨道上运行的人造的球卫星做匀速直线运动4. 以下物体正在做直线运动的是（）A. 水平抛出的球B. 钟表秒针的转动C. 直线行驶的汽车轮上的一点D. 空中自由落下的粉笔3、自主学习打基础（训练检测题）4、合作沟通抓重点（训练检测题）3、小组探究破难点（训练检测题）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 -

25、 - - - - - - - - -第 12 页，共 43 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -秀水中学八年级物理科导学案执教人mss课题测量平均速度课类新授课主备人李敏审定人马绍盛授课时间2021 年 9 月 12 日1、自学目标（基础学问）: 学习采纳将路程或时间分成如干段的方法来争论速度的变化。2、合作目标（重点学问）: 熟悉科学探究活动。教学目标3、探究目标（难点学问）: 培育对物体运动快慢判定的才能。4、情感态度价值观:培育同学认真负责的学习态度，实事求是的

26、科学作风，相互协作的团队精神。主要方法引导同学自主学习合作学习探究学习。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结老师主导步骤（要点问题化）同学学习步骤化（求时间解活动化）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结组4织复习物体运动快慢的描述，速度的概念及运算公式教引入新课同学参加|学5可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、学习采纳将路程或时间分成如干段的方法展来争论速度的变化。示2、熟悉科学探究活动。目标3、培育对物体运动快慢判定的才能。2明确学习任务| 3可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师

27、精选 - - - - - - - - - -第 13 页，共 43 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -合作探究一、问题的提出：如下图，一辆小车从斜面上滑下 . 问题：小车的速度是怎么变化的了？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结二、猜想与假设：依据你的生活体会做出的猜想是：三、制订方案与设计试验：1 、制订方案：依据我们前面的学习，我们要想争论小车在斜面上速度的变化，我们可以采纳分段的方式把斜面，然后分别测量小车运动的，再利用速 度公式运算出小车的。（在

28、上图画出示意图）由于要运算小车的速度，依据速 度公式需要测 量小车运动的导和，选用器材学有。达标2 、摸索：（ 1）小车运动的距离是哪一段了？请你在上图中标出来（2）在我们分的时候，你是把时间分成两段仍是把路程分成两段？在图上标出来并写上分得的大小。 （ 3）你是如何测量上边一段的时间的？（4）我们该如何测量下面一段的时间？是把小车放在中间松手后直接测量吗？3 、试验表格：在这个试验中我们应当测量什么？需要运算什么？你觉得记录试验数据的表格应当包含有哪些项目？请把试验表格画在下面的空白处。四、进行试验与收集数据：依据刚才的分析与争论，进行试验，把测得的数据记录入刚才设计的表格。五、处理数据、分

29、析论证、得出结论：我的结论是：六、评估沟通：1、对比其它同学的结论，看是否与你相同？2、与同学沟通一下试验的体会？17师生互动完成|20可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 14 页，共 43 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一挑选题1. 一物体从静止开头做逐步加快的变速运动， 测得它最终3m所用的

30、时间为0.5s ，就下面哪个数据可能是全程的平均速度？（）A、3 m/sB、6 m/sC、6.3 m/sD、02. 两物体分别以速度 1 、 2 作匀速直线运动，它们通过的路程分别为 s 1 、s2， 所用时间为t 1 和 t 2， 那 么 （ ）A、如 s 1 s 2， 1 2，就肯定有t 1 t 2B、如 s 1 s 2， 1 2，就肯定有t 1 t 2C、如 1 2，t 1 t 2，就肯定有s 1 s2D、如 s 1 s 2， t 1 t 2，就肯定有 1检测3. 甲、乙两人同时从跑道的一端跑到另一端，矫其中甲在前一半时间内跑步，后一半时间内走。而正乙在前一半路程内跑步，后一半路程内走。

31、 假设甲、乙两人跑步的速度相等，走的速度也相等，就（）A、甲先到达终点B、乙先到达终点C、同时到达D、无法判定二、填空题1. 从科学的角度来看，人们对一个问题所做的说明、 发表的见解都是个人的，是否正确仍需查找来证明。2. 在收集证据过程中，假如发觉自己收集的数据是不合理的，这个数据是修改的，应当依据所得的数据，分析，订正错误。同学自主完成，老师8评判。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1速度表达式。2测小车运动的平均速度时需要测量的物理量总有。结3、科学探究包括提升并提出问题, 猜想与,制定计划与设计试验, 进行试验与,分析与论证

32、, 评估 , 沟通与。同学完成7可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 15 页，共 43 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -为了“探究小球沿斜面下滑的速度是否变化”，给你供应了如图1 所示的装置和停表、刻度尺 试验时， 使斜面保持适当的坡度，金属挡片分别放在 斜面底端和斜面中点，把小球放在斜面顶端滑下，探究小球沿斜面下滑时通过前半段路程和通过全程的速度是否变化2布1 要完成这试验探究，必需收集的

33、有效测量置数据有哪些 . 自行设计出数据表格作业2 依据公式运算小球的速度，判定小球的速度是否变化。5、自主学习打基础（训练检测题）6、合作沟通抓重点（训练检测题）3、小组探究破难点（训练检测题）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 16 页，共 43 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -秀水中学 八年级 物理 科导学案执教人mss课题主备人马关雄审定人马绍盛声音的产生与传播课类新授课可编辑资料

34、- - - 欢迎下载精品名师归纳总结授课时间2021 年 9 月 24 日可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结自学目标（基础学问） ：知道声音是由物体的振动产生的。合作目标（重点学问） ：知道声音传播需要介质。教学目标探究目标（难点学问） ：探究知道声音传播需要介质。真空不能传声。情感态度价值观：通过探究活动，激发同学学习爱好和求知欲，并乐于探究自然现象中包蕴的道理。主要方法引导同学自主学习、合作学习、探究学习可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结老师主导步骤（要点问题化）同学学习步骤时化（求解活动间化）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课前励志：今日的我认真努力，不负青春。很多年以后回想起中同学活，我不因课堂上没有礼貌、不知上进而耻辱，不因学业无成而懊悔。信任我肯定能做到！组织新课引入：教1、听音乐。学2、我们生活在声音的海洋中。同学们刚才听了，有的可以让我们心情舒服，有的可以让我们精神抖擞。学 生 参 与 活 动4（享受音乐， 感|知声音）5可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结展示1、 知道声音是由物体的振动产