写好语文作文的十个小诀窍.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -写好语文作文的十个小诀窍1、字数三四五这个技巧说白了就是学习写短句。学了一段时间写作的孩子简单在作文 中写长句， 而长句写不好就变成病句。 事实上许多作家也是以写短句见长的， 像沈从文、汪曾祺。家长要提示孩子留意掌握每句话的字数，建议把十几个 字几十个字的长句改成只有三四五个字的短句，孩子们会发觉这样的作文有 语感会舒适许多。如某同学的原文：“高高的绿绿的草散发着迷人的幽香。一根一根都看得那么清晰，很挺立的样子。 ”经指导后改成： “草绿了，高了，散发着幽香。一根一根，看得清清晰楚，很挺立的样子。”是不是

2、很有节奏感 .2、一秒钟的事写三百字仍是针对作文写不长的一种技巧训练：用三百字来描写1 秒钟内发生的事。如关于破校运会跳高纪录瞬时的描写原本只有几十字：只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录产生了.怎么变成三百字 .可以有条理的加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落的;加上联想： 往届校运会有人挑战失败，平常如何一次次练习等等;仍可以加上细节来充实，起跳前如何与同学们进行眼神沟通，胜利后同学如何向他庆贺,家长可以找一些1 秒钟的素材让孩子进行写作练习，学会了这个技巧仍怕考试写不出四五百字吗.3、写想不显现“想”遇到描写心理活动时， 这样的句子已经被孩子们写滥： “我脑子里跳出两个小人

3、，一个小人 ,另一个小人 ,”不用这个句子又该怎么写.最常用的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结就是“我心想”。如某同学写：“数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想：天哪 .这该怎么办了 .”这时，可以采纳“写想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三个字如何. “数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪.这该怎么办了 .”是不是更简洁精练 .别忘了提示孩子要给心理描写加上适当感叹词。4、要动连着动文章要一波三折才好看，

4、但现在的孩子生活都很平淡，你不能强求他们写出一波三折的内容，那就让他们学会一波三折的使用动词，就这是要动连着动学会连续使用动词。 某同学写一场乒乓球球赛：“他发了一个旋转球， 让人看得眼花缭乱。”一句话把文章就给写完了学会动词技巧后将修改成： “只见他高高的将球抛起，眼睛死死盯着，球接触球板的一瞬时，他手腕轻轻一抖，脚一跺，球高速旋转着，向这边飞来， 让人看得眼花缭乱。”一个动词转瞬变成六七个，文字即刻灵动丰富起来。5、遇到“很”和“特别”想一想对于文章写不长的孩子，可以训练的另一个技巧是：遇到“很”和“特别”想一想。看过许多同学习作，会发觉显现频率最高的字眼包括“很，特别”，请家长提示孩子，

5、遇到要写这几个字时不要轻易下笔，停下来想一想， 是不是非要显现这个字眼.比如写热，别显现“很热”两个字，学会用其他的描写来表达热：骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无愤怒,文章自然就能写长。6、环境里面有“真” “情”到了五六年级孩子都要学习环境描写。如有的孩子会写：“早上天气仍挺好的，放学回家时，却哗哗下起雨来。雨珠在下，泪珠在滴，老天也似乎在可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结为我哭泣。”孩子能用环境衬托自己的心情第一要夸奖。但是许多孩子只要一写环境，确定就是小花微笑，小草点头、小鸟唱歌、小雨哭泣，成了套路，莫非世界上只有小草、小鸟、小花吗.为什么不能写身边更真实的东西了.云、雾

6、、桌子，哪怕是电线杆都可以写，这个技巧是提示孩子不仅要让人活在环境里，仍要让人活在真实的环境里。7、不用成语作文为什么写不长.都是成语惹的祸 . 不是说多用成语才显得有文采吗.其实不然，当作文中只会根据套路使用成语时，文章细节就没了，仍不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡 , 这些被用滥的成语仍是少显现为妙。比如，写春天别用“风和日丽” ，而是这样写：“风儿拂过林梢，原本安静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂， 任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。 ”想方法用详细的句子替换掉别人用滥的成语，解决孩子作文

7、写不长写不细的难题。8、写说不单写“说” 让孩子比较以下三句话。张三说：“,”;张三无可奈何的说： “,”;张三摊了摊手，一副无可奈何的样子： “,”明显，让人物说话有多种方式，写语言可以不用显现“说”而是在语言前面加上动作和神态，通过肯定的训练把握这样的技巧让孩子的写作水平切实得到提升，让他们学会细节描写，不会仅干巴巴的的写“某某说” 。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结9、一段话里至少显现6 个标点许多孩子不会用标点，习作中常只有逗号句号逗号句号，甚至逗号都没有，把老师读到断气为止。针对这个现象，可以让孩子进行“一段话至少显现 6 种标点”的技巧训练。比如， 。., ： “”

8、这些标点你的作文中都有吗.没有的话请尝试用起来。经过几次训练后，你会发觉孩子的惊人变化：意味深长的句子会写了、人物语言会加进去了， 心理活动结合进去了，仍会用反问句了，这些句子加进去后，文章当然生动 起来。一位作家就曾用这种方法对自己作文写不好的孩子进行训练，收效明 显，进步很快。10、写外貌不用“有”作文如何写外貌 .孩子的作文里总会看到类似这样的名子：“ XX可美丽了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，仍有一张樱桃小嘴。 ”假如你试着让他们去掉文中的“有” ，把文字重新串联一遍，会发觉作文顺了许多。写上段文字的同学经老师指导后修改如下：“XX可美丽啦。一头卷卷的黄头发自然的披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴协作起来，有点混血的味道，同学们可喜爱她啦。” 是不是读起来舒适多了 .可编辑资料 - - - 欢迎下载