冀教版一级上册《天上的小白羊》版教案.docx

《冀教版一级上册《天上的小白羊》版教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《冀教版一级上册《天上的小白羊》版教案.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案天上的小白羊教学设计思路在开放的课堂中，合作探究，识记、书写生字。争论沟通，畅谈所知。感情诵读，品尝其情。大胆想象，综合实践，仿照文章说一说，人人当“小诗人”，感受表达的欢乐。以谈话的方式激发学习爱好，自然引入课题。合作探究，指导识记、书写生字。勉励畅谈所知，进而感悟内容。供应美丽的乐曲，让孩子们配乐感情诵读，以表述真情。 勉励大胆想象与创新，在综合实践中品尝表达的欢乐。教学目标（一）学问目标1会写田字格里的五个生字，做到笔顺正确、姿态规范。2正确认读十四个生字。3在写字过程中，初步熟悉新

2、笔画“竖钩”。4借助汉语拼音正确、流利的朗读课文，背诵课文，尽量做到有感情。5绽开想象，感悟文章内容。6亲历文章学习的全过程，在整个学习活动中，充分体悟大自然之漂亮，从而生发出喜爱大自然、靠近大自然之情。（二）才能目标1借助汉语拼音正确、流利的朗读课文，背诵课文，尽量做到有感情。2绽开想象，感悟文章内容。（三）情感目标亲历文章学习的全过程，在整个学习活动中，充分体悟大自然之漂亮，从而生发出喜爱大自然、靠近大自然之情。教学重难点识字，写字。在整个学习活动中， 充分体悟大自然之漂亮， 从而生发出喜爱大自然、靠近大自然之情。教学媒体1写有本课需认读生字的语句的小黑板。2运算机课件。（以不同的方式出现

3、单个生字）3理查德克莱德曼的钢琴曲。教学时间可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案2 课时教学过程一、谈话激趣，引入课题师：同学们，你们喜爱看天上的云朵吗？生答。师：你看到过的云朵是什么样子的？生各抒己见。（引导同学说完整的话， 例如：在傍晚的时候， 我看到过红色的云朵， 它像等等）师：有一位小伴侣，和大家一样，也特别喜爱看天上的

4、云朵，那么，她看到了什么了？学习了天上的小白羊这篇课文，大家就清晰了。师板书课题，生齐读。天上的云朵，是孩子们司空见惯了的，因此，对于这一话题，他们既感爱好谈，又有话可谈。在侃侃而谈中，孩子们将步入云的世界，自然而然的进入新内容的学习。二、熟读课文，识记生字（一）形式多样，熟读课文。1生自己尝试着读，勾画出认读困难的字。2师范读（或听录音），生指字听读，重点听认读困难的字的读音。3师大声范读，生指字小声跟读。4指名读。5小组读。指字听读和指字认读，能够集中孩子们的留意力，促使孩子们在详细的语言环境中认读、识记生字。（二）小组合作，认读词句。1师出示写有“一群羊、有的、站着、躺下、下来、别在天上

5、着了凉、肥大、漂亮”等词句的小黑板。小组互助，合作认读词句。2师检查词句的认读情形。全部会认的组嘉奖一面“小红旗”。（三）合作探究，识记生字。1小组合作，识记生字。2全班沟通方法，识记生字。3（运算机以不同的方式出现单个生字）师检查识字情形。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案多媒体技术的恰当运用，使得枯燥单调的生字以活泼新奇的

6、动态形式出现出来，再配以“你真行、你太棒了！”等勉励性语言的热忱颂扬，孩子们便会心情高涨，全神贯注的参加到巩固识字的活动中。三、畅谈所知，感悟内容1齐读课文，巩固识字。2自由读课文，边读边想：你知道了什么。3向全班同学说一说：你知道了什么？生各抒己见。（天上有一群小白羊。小白羊的姿态不同，有的站着，有的躺着。小伴侣在跟小白羊说话，她说的上草肥水美，让小白羊到的上来等等）你知道了什么？这是一个极具开放性与层次性的问题，这是我们学习课文以来，进行的第一次大胆的尝试，因此，绝不要强求每个孩子必需说，另外，只要孩子们敢说， 说出了自己的所知，无论对与错，都要进行热忱的颂扬。四、感情诵读，表述真情1依据

7、自己的懂得，自由感情诵读，也可以边读边加动作。2指名配乐感情诵读。3全班配乐感情诵读。在美丽的乐曲声中，在个性化的感悟中，孩子们肯定会身临其境，把儿童的天真可爱、天空云朵的漂亮绘声绘色的表达出来。五、大胆想象，实践运用。师：同学们读得太好了，听得老师吖也忍不住想去看看天上的云了，你们想去吗？生答。师：那就让我们一起去看看天上的云吧！1生自选方式（独立摸索或是与他人合作完成），也象书中的小伴侣那样说上几句话，向大家介绍一下天上的云。老师巡察指导。2全班沟通（配有美丽的钢琴曲）。3师：同学们的想象力可真丰富，说得可真棒！庆贺大家，你们都成为小诗人了！ 小诗人们，赶快拿起笔来，把你们的杰作写下来吧！

8、“像书中的小伴侣那样介绍天上的云”，这是一个集思维训练、口语交际、实践运 用于一体的综合实践活动，发散性极强，激活了孩子们的思维，有助于孩子们在宽阔的 思维空间里任意驰骋， 绽开想象， 大胆创新。（注：我们不必在意孩子们说的质量如何， 只要他们有足够的爱好去说即可。）六、合作探究，指导书写（一）合作探究，学写“小”。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - -

9、 - -名师精编优秀教案1老师板书竖钩，生认真观看，应当怎样写。生书空。2小组合作，书空沟通“小”字的笔画、笔顺。全班沟通。3争论：“小”字怎样写才好看？4自己在书上练习书写。5小组互评，自我修正，精益求精，直到自己中意为止。老师巡察，书写规范的嘉奖“小笑脸”。（二）合作探究，学写“上、下、羊、天”。1小组合作，书空沟通“上、下、羊、天”四个字的笔画、笔顺。全班沟通。2争论：这些字怎样写才好看？3自己在书上练习书写。4小组互评，自我修正，精益求精，直到自己中意为止。老师巡察，书写规范的嘉奖“小笑脸”。在合作、争论、探究中，在反复的品评与书写实践中，在“小笑脸”的勉励中，使得孩子们提高写做才能。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载