冀教版语文四上《桂林山水》教学设计.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标1、桂林山水可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1认真看图和懂得课文，使同学明白桂林山水特殊的美，引导同学感受祖国锦绣河山的壮美，陶冶爱美的乐趣，对同学进行爱国主义训练。 2学习本课生字、新词，把握本课主要词语：无瑕、峰峦雄壮、奇峰排列、形状万千、危峰兀立、连续不断等。熟悉排比句。留意分号的用法。 3学习作者细致观看和详细形象的描写景物的方法，进一步训练同学的观看才能、懂得才能和表达才能，并在观看中绽开合理的想象。 4能正

2、确、流利、有感情的朗读课文。背诵课文。教学重点、难点1明白桂林山水特殊的美，懂得课文的中心思想。2进一步训练同学的观看才能，并在观看中绽开合理的想象。3有感情的朗读课文。背诵课文。教学时间二课时教学设计第一课时（一）导入新课。同学们， 我们祖国的山河特别秀丽，在祖国的大的上有很多名山大川。你们去过哪些名山大川？没去过听说的也可以。（请同学们说） 你们听说过我国广西省内有个桂林市吗？有谁知道这里最吸引人的是什么？为什么？的确，桂林山水比我们刚才说的这些名山大川更有一番特殊的美，她是世界著名的游玩胜的。 这里的山青、水秀、洞奇、石美，那么到底山有多青、 水有多秀、洞有多奇、石有多美？ 今日，让我们

3、通过桂林山水这篇课文的学习，来领会一下桂林风光吧！（二）出示课件观看彩图。老师来给同学们做导游，让我们一起来游玩桂林山水吧！请同学们看图回答以下问题：（ 1）这幅图的主体是什么？（指导同学在观看中要分清主次，能抓住主体进行重点观看。）（ 2）应当按怎样的次序观看画面？（由远及近、由主到次。）（ 3）按观看次序说说画面上有哪些景物？它们有什么特点？看到这些景物使你产生了哪些联想？有何感受？（引导同学抓住桂林山水的特点进行观看，留意水的清亮、 山的奇妙， 边观看边想象，使同学的形象思维得到进展。）（ 4）在同学争论的基础上，请二三名同学用自己的语言表述观看后的感受，老师赐予适当的指点。（三）老师范

4、读课文。（四）学习课文第1、2 段。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案1学习生字、新词。（ 1）拼读，记住不好读的字音。如：“峦”“翡”。（ 2）分析字的结构，记住简单写错的字形。如：“瑕”“筏”。（ 3）查字典，懂得字义。（ 4）读课后词语，明白词意。2默读课文，说出各段段意。3学习第 1 段。人们说“桂林山水甲天下”。“甲

5、”是什么意思？（板书：甲天下）“甲”是第一位的，超过其他的。桂林山水天下第一。4学习第 2 段。（ 1）默读并摸索：桂林的水有什么特点？（边默读边画出描写桂林水的特点的句子。）“静得让你感觉不到它在流淌”，说说你是怎样体会这句话的？（听不到水流淌的声音， 看不到水流淌的样子， 好静啊，使人感到四周一片安静。 ）怎样描写水清的？描写水绿时，文中怎样比如的？（板书水：静清绿）（ 2）指名读课文第2 段，体会桂林水的三个特点。（ 3）熟悉排比句。（文中描写桂林水的三个特点， 运用了三个分句， 这三个分句都是写桂林的水美。课文把这些意思亲密关联的句子排列成结构相同的一串句子， 我们管这样的句式叫排比句

6、。）请同学反复读排比句。齐读。（女生读第 1 分句。男生读第 2 分句。男女生齐读第3 分句，逐步加强语气，体会排比句的作用。）请同学说说排比句的作用。（加强句势，给人的印象鲜明、深刻。）（ 4）讲分号。（这三个分句是并列的，所以中间用分号，分号的停立刻间比句号稍短一点。）（ 5）指点烘托的写作方法。第 2 段开头，作者先写大海、西湖，再写漓江，这一段主要是写桂林的水美，为什么要写“我观察过波涛汹涌的大海，玩赏过水平如镜的西湖？” （“波涛汹涌”是雄壮壮美的美， “水平如镜”是安静柔和的美，两者都很美。而漓江水更有它特殊的美，它的静、清、绿，是其他江湖无法相比的，所以作者说：“从来没看见过漓江

7、这样的水”。）突出了桂林的水甲天下。（五）齐读第 1、2 两段。（六）作业：读课文，找排比句。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案其次课时（一）老师引导同学，仿照学习第2 段的学法自学第3 段。 1同学默读课文，看彩图，摸索：桂林的山怎么美？（边读课文边用“” 在书上画出不懂的语句。）2同学质疑，老师说明。（引导同学结合观看图画

8、，联系生活积存懂得“拔的而起”“奇峰排列” “形状万千”“各不相连”“危峰兀立”“怪石嶙峋”的意义。） 3为这段分层，说出每层的意思。4画出描写山的特点的句子，反复读，懂得句子的意思。5小组争论：（ 1）读出描写桂林山的特点的三个排比句。说说对排比句作用的懂得。（ 2）课文是怎样描写桂林山的“奇”的？（ 3）“像翠绿的屏障”“像新生的竹笋”“颜色鲜丽”，你是怎么懂得的？（ 4）“危峰兀立”“怪石嶙峋”“似乎一不当心就会栽倒下来”，作者为什么要这样描写？ 6老师小结：桂林山的特点：奇、秀、险。（板书山：奇秀 险）（二）学习最终一段课文。1指名同学读最终一段。2“这样的山环围着这样的水， 这样的水

9、倒映着这样的山” 是怎样的一种景象？（山水相依，相互辉映，美如画卷。）3想一想，这段与课文开头第1 段有什么关系”？在全文中起什么作用？4齐读最终一段课文。（三）再读课文、评议观赏、领会意境美。1看图，再次听配乐录音，绽开对桂林山水无比美好的想象。2争论。你觉得课文中哪些的方给你留下的印象最深刻，为什么？文章表达了作者怎样的思想感情？3指导背诵课文。（四）作业：背诵课文。【板书设计】1、 桂林山水总：甲天下分：水： 静清绿山： 奇秀险总：连续不断的画卷可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载