冀教版小学二级语文下册《小蝴蝶和毛毛虫》教案 .docx
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1、精品名师归纳总结课题与教学内容7、小蝴蝶和毛毛虫课时2支配可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学问技能教 学目标过程方法1、熟悉本课的生字和生词。2、正确、流利、有感情的朗读课文,能读好人物对话,懂得蝴蝶的发育过程,感悟大自然的奇妙,激发探究自然学问的爱好。引导同学通过课文的学习,能够读好人物对话,懂得蝴蝶的发育过程,体会大自然的奇妙,激发同学探究自然学问隐秘的爱好才能。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结情感态度读好人物对话。懂得蝴蝶的发育过程,感悟大自然的奇妙与美丽。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教
2、学札记可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教 学 过 程 设 计预设教学路径预设同学活动备择方案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第一课时一、谜语导入, 激发学习爱好1、投影出示 : 身上穿着花花衣,两对翅膀真美丽。 不会唱歌会跳舞,花丛里面采花蜜。2、师过渡:一只美丽的蝴蝶在花丛中翩翩飘舞时, 遇到了一只趴在一片绿叶上的肉嘟 嘟的毛毛虫, 他们遇到一起发生了什么了?学习课文3、老师板书课题二 初读课文,扫除字词障碍。1、老师引导同学自读课文, 自主识字。2、老师引导同学在小组内沟通自学情形。3、课件出示生字:4、识字嬉戏,稳固识字。5、检查读课文三、再读课文,回来整
3、体一、要求再读课文,一边读一边勾画出毛毛虫和小 蝴蝶的对话。二、组织同学沟通三、全班沟通展现出示对话,体会他们的感情变化。老师同时指导同学朗读1、“妈妈,妈妈!”2、“谁是你的妈妈!”3、“姐姐,你真美丽,像我妈妈一样美丽。”4、“什么?你说什么?你妈妈是谁?”同学答复:蝴蝶同学齐读课题。同学小声自读课文,把不熟悉的生字、不明白的词用不同的线勾画出来。同学小组内沟通自学情形。同学认读生字。沟通识字方法:加一加:糊、骗、趴、委、同学开火车、对号入座认读生字。同学展现读课文。同学边读边勾画毛毛虫和小蝴蝶的对话。同桌之间互读同学边读边答复,体会小蝴蝶和毛毛虫的感情变化。毛毛虫惊喜小蝴蝶愤怒毛毛虫不好
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