农村小学生良好生活习惯培养中期工作报告.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -关于农村学校生良好生活习惯的培育与争论课题中期工作报告一、成功立项切实制订课题实施方案（一） 20XX 年 1 月在省领导指导下，我校参与了农村学校生良好生活习惯的培育与争论试验课题的争论工作。标志着我校训练科研工作有了新的突破，也更勉励我们努力工作、 奋勉图强搞好课题争论， 全面提高保教质量。 为了使此课题保质保量的完成， 特制定了农村学校生良好生活习惯的培育与争论课题实施方案。一是成立课题争论领导小组。形成了17 名老师共同参与课题争论的热闹氛围。我校于 20XX 年 1 月 19 日召开了由徐华校长

2、主持参与的学校课题组成立大会， 大会结合我校校情及我校工作的实际，争论了我校课题的争论重点及争论方向并确定了由杨志丹等17 名同志组成课题争论试验小组并落实分工。组建课题争论领导小组领导小组组长：徐华， 43 岁，课题负责人。辽宁师范高校训练治理本科毕业，曾经获得区、市 级优秀课，区级、市级优秀老师，先进工作者。撰写的论文多次在区级、市级获奖，她带领施家学校连续三年获得乡级、区级先进单位，重视科研工作，以科研促治理，以科研促进展。主要负责课题争论全面工作和经费保证。1课题负责人：杨志丹， 34 岁，课题负责人。本科毕业，高级老师，负责学校教学工作。区级、市级观摩课，论文多次获奖。有很强的争论才

3、能。主要负责试验方案的设计和试验报告的撰写。负责调查问卷的设计、 下发、回收、分析，完成农村学校生良好生活习惯培育与争论分析，负责将学校的优秀成 果编辑成册。书记：陈德军，47 岁，本科毕业，学校高级老师，区优秀班主任，省级论文。有很强的争论才能。主要负责档案治理参与课题争论的其他人员，主要是教研人员和各校长期从事一线教学的骨干教师，仍有长期从事学校治理的学校领导，他们构成了课题争论具体实施队伍。从学问结构、专业素养和已有体会看，这支队伍都是很杰出的。争论老师分为高中低三个争论组。参与争论的老师有：郎朗，30 岁，本科毕业，学校一级老师，区级优秀课.省级优秀论文，优秀班主任，有很强的争论才能。

4、李毕莹， 28 岁，专科毕业，学校一级老师，曾经获得中级三和班级，区级优秀课，省级优秀论文，有很强的争论才能。邹春婷， 25 岁，本科毕业， 学校一级老师， 区优秀少先队辅导员， 省优秀论文， 区优秀课。有肯定的争论才能。刘伟伟，本科毕业，学校高级老师，省优秀论文，区级骨2干班主任，具备较强的争论才能。何丽娜，33 岁，本科毕业，学校高级老师，省优秀论文，市优秀课，市级骨可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料wor

5、d 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -干老师。有肯定的争论才能。石建军，45 岁，专科毕业，学校高级老师，省论文一等奖科研成果二等奖，区级指导老师一等奖，有多年的教学体会。何娟，33 岁，专科毕业，学校一级老师，省优秀论文，区优秀课。具备肯定的争论才能。曾凤霞，43 岁，专科毕业，学校高级老师，省优秀论文，省指导老师一等奖，区优秀老师，区优秀数学课，区优秀少先队辅导员，区优秀队会。有较强的争论 才能。胡乃军，48 岁，专科毕业，中学高级秀老师，区观摩课，国家级论文，有丰富的教学体会。秦剑，31 岁，专科毕业，学校一级老师，省优秀论文，区观摩课。有肯定的争论才能。李桂英

6、， 46 岁，专科毕业，学校高级老师，省优秀论文，有很强的争论才能。王琪，33 岁，本科毕业，学校高级老师，区优秀课，省优秀论文，市基本功大赛一等奖。吴丽敏， 25 岁，专科毕业，学校一级老师，省级论文，区优秀青年老师。有争论才能。纪艳玲，33 岁，本科毕业，学校高级老师，区优秀课，省优秀论文，有争论才能。3依据参与争论课题试验老师的特点将老师分为三组，进行具体细致三个方面的争论。第一组，以一、二年同学为试验对象进行个人卫生习惯的争论。组长为何丽娜，组员为李毕莹、纪艳玲、李桂英，吴丽敏。组长何丽娜负责定期检查组内争论情形， 确立组内实施争论具体情形，收集同学老师资料， 确立小课题争论目标和方案

7、。并负责同学能正确的做眼保健操的子课题的实施与争论。试验老师李毕莹负责同学四勤方面的子课题实施与争论（勤洗澡， 勤洗手， 勤换衣物，勤洗头）试验老师纪艳玲负责同学四带方面的子课题实施与争论（抹布、手绢、水杯、餐具）试验老师李桂英， 吴丽敏负责同学书写、 阅读卫生， 坐立行的姿态正确的子课题实施与争论。其次组，以三、四年同学为试验对象进行家庭卫生习惯的争论。组长为郎朗，组员为石建军、曾凤霞、胡乃军。组长郎朗负责定期检查组内争论情形， 确立组内实施争论具体情形， 收集同学老师资料， 确立小课题争论目标和方案。 另外负责珍爱金钱， 不大手大脚花钱子课题的实施与争论。试验老师石建军负责按时作息、 生活

8、有规律。合理支配时间的子课题实施与争论。4试验老师曾凤霞负责提高生活技能和智力才能。学会帮忙家人做力所能及的家务活子课题的实施与争论。试验老师胡乃军负责不娇宠，不任性，具有独立性，不追求享受，有克服困难的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -士气与才能子课题的实施与争论第三组，以五、六年同学为试验对象进行校内卫生习惯的争论。组长为刘伟伟，组员为秦

9、剑、王琪、何娟。组长刘伟伟负责定期检查组内争论情形，确立组内实施争论具体情形， 收集同学老师资料，确立小课题争论目标和方案。另外负责节省水电，节省一切能源，具 有肯定的环保意识的子课题的实施与争论。试验老师秦剑负责课间宜进行有意义的活动，不奔跑追赶， 不大声叫喊，爱劳动，懂得疼惜，珍爱劳动成果。子课题的实施与争论。试验老师王琪负责疼惜学校公共财物，爱护学校花草树木。 文明礼貌，尊老爱幼，会使用文明用语的子课题的实施与争论。试验老师何娟负责自觉爱护环境卫生， 积极参与值日生工作和学校大扫除， 积极参与学校组织的劳动。 能躲开生活中潜在危急， 建立起安全意识。 坚持锤炼身体， 养成锤炼身体的好习惯

10、子课题的实施与争论。（二）明确课题争论指导思想。 以全面提高老师参与教科研工作的积极性，培育高素养老师队伍标。5（三）建立健全课题争论的规章制度。（四）重审课题争论的意义和目的。（五）确立课题争论的内容、对象及方法。二、争论内容本课题着重从以下三个方面进行争论1、个人生活习惯方面 包括衣着干净、坐立行的姿态和日常生活的习惯等。2、家庭生活习惯方面（包括按时作息、生活有规律、提高生活技能和智力才能等。）3、校内生活习惯方面（包括书写、阅读卫生、学校环境卫生、作息制度、文明礼貌、爱劳动、勤俭节省等。 ）我们将从以上三方面内容入手，把三方面内容细化为一系列具体行为习惯，依据不同年级阶段挑选3 组试验

11、班级， 进行良好卫生习惯的培育， 并有侧重的进行重点突破。我们将从以上三方面内容入手，把三方面内容细化为一系列具体行为习 惯，依据不同年级阶段，挑选高中低三组试验班级，进行良好卫生习惯的培育， 并有侧重的进行重点突破。一、二年级，着重培育同学个人卫生习惯，训练培育同学衣着干净，勤洗澡，勤洗手，勤换衣物，早晚能刷牙，每天坚持带四带（抹布、手绢、水杯、餐具）上学，保证个人卫生。并培育同学正确的洗漱习惯。保持外表干净端庄。培育同学正确的书写、阅读卫生，坐立行的姿态。6三、四年级着重培育同学家庭生活习惯方面，培育按时作息、生活有规律。训练 同学有合理支配时间的才能。 提高生活技能和智力才能。 学会帮忙

12、家人做力所能及的家务活。珍爱金钱，不大手大脚花钱，不娇宠，不任性，具有独立性，不追求享受，有克服困难的士气与才能。五、六年级着重培育同学校内生活习惯方面。培育同学节省水电， 节省一切能源，具有肯定的环保意识。 使同学在课间宜进行有意义的活动，不奔跑追赶， 不大声可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -叫喊。疼惜学校公共财物，爱护学校花草树木。文明礼

13、貌，尊老爱幼，会使用文明用语。爱劳动，懂得疼惜，珍爱劳动成果。自觉爱护环境卫生，积极参与值日生工作和学校大扫除， 积极参与学校组织的劳动。能躲开生活中潜在危急， 建立起安全意识。坚持锤炼身体，养成锤炼身体的好习惯。争论对象：我校高中低全部同学、争论方法： 习惯的形形成有一个循序渐进的方法，一般要经受一个从被动到主动的过程。第一是完全由老师或父母来治理和约束。其次阶段是由团体治理。 最终是自己治理。培育习惯的方法要科学，要大处着眼，小处着手，针对不同班级、同学、学科、时间、的点，采纳不同的方法，要行之有效，要有创新。1、父母和老师在同学良好习惯的培育中，要做到：7（ 1）以身作就。父母、老师的一

14、举一动，都要做儿童的模范。2发挥儿童的主动性。自己的事情自己做。小孩子学习事物须自己学习。凡是同学能够自己做的， 应当让他们自己做。 凡是同学自己能够想的， 应当让他自己想。凡办事情，父母和老师切不行一手包办，或横加干涉，应当从旁观看，相机 指导，勉励儿童去发觉他自己的世界。3持之以恒，循序渐进。持之以恒是养成习惯的必要步骤。不断的做，是养成" 习惯 " 的必要步骤单是" 知 " 而不 " 行 " ，单是 " 理论" 而无实践，样样事情都不会成功。4多接近自然和社会。走进自然和深化社会是养成儿童良好习惯的有效途径。

15、大自然、大社会是学问的宝库，是活的教材、活老师。2.老师培育同学规章习惯的方法（ 1）循序渐进，形成训练培育卫生习惯要从少年儿童的实际和特点动身，符合他们发育成长的规律， 对不同年龄阶段的少年儿童应提出不同内容的卫生习惯要求。老师应把培育卫生习惯的目的意义讲清晰，由易到难，由少到多，由简洁到复杂，分清轻重缓急，循序 渐进的加以培育。如一年级新生入学第一阶段着重培育同学个人卫生习惯的养成，做到四勤四带，并教给他们疼惜书籍，和正确的看书、写字姿态，其次阶段着重教会同学能正确的做眼保8健操，爱护校内环境卫生。第三阶段，针对子课题争论制定有效活动的支配，促进课题争论完成的质量。班级内开展四比， 比个人

16、卫生保持 ,比书包书桌干净 ,比四勤四带 ,比看书写字三个一。自己和自己比有没有进步，自己与别人比，看谁做的好，班级与班级比， 看哪个班有差距。活动中有嘉奖与勉励，找不足，找差距，自我完善。在竞赛中 养成同学良好的个人卫生习惯。班级开展班会、 队会，以各种形式， 丰富多彩的文艺节目来提高同学的个人卫生习惯， 学校也要准时开展大队会活动，试验老师大队辅导员邹春婷负责，第一阶段开展我该怎么做让同学知道该怎么做，才能养成好的卫生习惯。其次阶 段开展1+1 你帮我， 我帮你互帮互助， 相互督促， 把良好的卫生习惯保持住。第三阶段开展卫生模范在你身边活动，利用榜样的力气，激发同学上进心， 带动全校同学良

17、好习惯的养成。 2严格约束，规范训练。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -" 没有法规不成方圆 "，同学的各种良好生活行为习惯的养成，很重要的方面就在于健全规章制度和严格庄重的规范训练。只有形成严格要求严格训练严格治理的约束氛围， 才会在同学幼小稚朴的心灵中，烙下良好习惯的印痕。 课堂常规的培育要在课堂上落实， 课前要求同学

18、带齐学习用具， 老师上课时就要检查同学带学具的情形， 对于存在的问题要准时提示， 并转告家长督促孩子依据课表整理书包每天带齐学具。再如课堂常规9的训练 :课前仔细做好上课预备，学习用品要整齐安放在课桌指定的位置。发言、提问，按规定的姿态举手，发言时要姿态端正，声音洪亮。这些行为习惯必需有细化的要求，必需有规章制度。以中高年组为单位，组织发动少先队员从公共卫生，个人卫生、饮食卫生等方面，找出普遍存在、最需克服的生活陋俗。并以班级为单位召开主题班会，选出急需克服的陋俗。指导同学学习学校生守就 、小公民道德建设方案等文件，让他们依据自己的实际情形，制定出自己的“作战方案 ”（克服这些陋俗的具体措施）

19、、学校结合各年组各课题小组的情形，有针对性的确定训练重点， 修改前期良好生活习惯养成训练细就 制定出适合本校实际的 良好生活习惯养成训练细就最终修订版。并组织同学学习，利用板报、宣扬栏、广播等广为宣扬。3反复坚持，强化训练。良好习惯的培育和不良习惯的订正，并非一朝一夕就可以解决的。 学校生在习惯养成的过程中有 " 反复"的特点，转变己巩固的条件反射，建立新的条件反射，往往需要花较大的精力，反复坚持，才能成功。采纳" 反复抓 " 、" 抓反复 " 的方 法，学校与班级联合强化、 小组与个别结合强化，通过对他们强化训练， 必能取得良好成效

20、。 强化法可与学校的常规治理相结合，学校在不同阶段依据同学的生活习惯的形成情形，确立强化训练点，10班级、学校上下一样强化训练。培训同学骨干，自觉执行良好生活习惯养成训练细就最终修订版。对部分较差的同学进行强化训练。、各年级依据同学的年龄特点，寓教于乐。 各班以点带面开设好良好生活习惯养成示范课，可以有演示、竞赛、评比、演讲、故事、儿歌、小品、哑剧、体会 沟通等形式，引导队员熟记自己当前最应当克服的陋俗和最急于养成的良好生活 习惯。、设立解决问题信箱，请有体会的老师和能干的队员，为“陋俗”会诊，帮忙他们找出解决问题的方法。 4晨间检查，转化训练少年儿童时期卫生习惯的培育往往是从不自觉到自觉，从

21、被动到主动的， 常常的、系统的进行晨间的检查督促，对培育少年儿童卫生习惯能起到有力的促进作用。以校长徐华和主任杨志丹、 书记陈德军， 大队辅导员邹春婷组成的课题组的负责人做到每周监督检查，督促争论实施情形。 5夸奖为主，个别谈话。全部试验老师牢记， 培育少年儿童的卫生习惯是一项耐心细致的工作。班集体的卫生习惯状况是通过每个同学表现出来的。老师要对班里各种具体情形做具体 分析，坚持正面训练个别卫生习惯差的同学，进行个别谈话， 明白孩子的思想实可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 8 页 - - - - - - -

22、 - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -际 ， 11明白孩子的困难， 帮忙孩子尽快形成好习惯。 习惯的养成具有一样性的特点，要取得家长的支持协作， 孩子的不良习惯的成因有哪些是属于家庭因素造成的，老师要仔细分析， 并帮忙家长运用科学的方法训练孩子。同时， 让习惯好的同学成为骨干，作为榜样带动差的同学，当他们有点滴进步时，准时确定，予以勉励。 6以身作就，言传身教。少年儿童有很强的仿照性， 成人的言行对他们有很大的影响。老师、家长都是他们卫生学问的传授者， 其表率作用是一种无声的训练， 应在生活习惯方面

23、以身作就，成为同学的榜样， 做到有意识的来影响少年儿童， 使他们能在潜移默化中受到启蒙训练。7对于不良行为的同学要采纳科学的矫正方法。科学的方法来源于老师的学习和实践，老师要学习心理学、儿童心理学和不良行为矫正方法 等训练理论和实践方法， 在实际工作中， 学习与实践相结合，留意总结成功体会，自觉提高自己科学育人的才能。依据校实际情形挑选出了最基本， 最具有普遍意义的生活习惯作为本课题争论的内容，即个人生活习惯、 家庭生活习惯和校内生活习惯，各班又依据本班孩子的具体情形挑选一个子课题在自己班内实施争论。各试验老师分别确定了子课题。 并依据争论内容的不同需要，确定采纳抽样调查法、观看记录法、12个

24、案跟踪法、针对比较法与体会总结法等多种方法。（六）确定切实可行的实施步骤。实施步骤分三个阶段：第一阶段 2006.1.2007 l预备阶段1、成立学校课题争论小组。2、组织课题组成员查阅、搜集有关资料，进行理论学习。3、选题争论，申报立项，设计方案，开题论证，修改课题方案。4、做好课题宣扬、动员工作，明确争论实践的目的、意义、要求，调动积极性， 叫人人参与，达到课题争论实践的一样性。其次阶段 : 2007.1 一 2021.1全面实施操作阶段1、深化落实争论方案，进行行为习惯的培育训练及不良行为习惯的矫正，阶段性争论以论文和训练个案的形式表达。2、充分利用少年儿童争论杂志，办好家长学校，进行家

25、庭良好行为习惯养的指导，并进行体会沟通。3、每学期召开阶段成果汇报，体会沟通会。4、争论过程中，开展与课题争论有关的一系列研讨观摩活动和论文沟通会。三个试验小组按方案开展实施争论方案。第三阶段 : 2021.1-2021.10实践总结阶段1、汇总各种争论资料，分析比较，抓重点突破，以点带面调整，充实争论方案。2、实践总结，推广体会，编写试验老师的论文集。133、结题。全面整理撰写争论实践报告，形成一篇终期成果报告。4、编写学校生良好生活习惯培育校本教材。5、初步制作学校生良好生活习惯的争论实践训练网页。同时又制定了家长调查可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 -

26、- - - - - - - - -第 6 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -表，进行家长调查工作。 各试验老师又积极观看同学开展前期测量工作， 然后确定目标与争论工作将逐步进行。 老师们的积极精神和仔细劲头是史无前例的， 我们信任经过这个课题的争论老师的科研素养将会有很大提高。二、留意过程脚踏实的搞争论平常留意过程治理，做到有方案，有总结，扎扎实实开展好争论。第一制定了家长调查表，进行家长调查工作。 本调查随机抽取我高中低年级同学及其家长。采纳的调查方法

27、是分层抽样调查和个别访谈法。对培育孩子生活习惯的训练观念、培育方式、培育内容等都进行了具体的调查。同时我们又采纳个别访谈法明白家长在培育孩子生活习惯方面的做法。通过调查与对原始资料的处理，我们基本把握了抽样孩子的家庭环境，家长在培育孩子生活习惯方面的教养态度和训练理念，从而也可看出当今社会家长们对自己孩子良好生活习惯的养成的重视程度，并为我校开展农村学校生良好生活习惯的培育与争论课题争论供应了很好的基础材料。然后制定各种观看记录表，在各班绽开观看记录工作，收集到了各子课题孩子表现的最原始14数据，并对观看记录资料整理、分析，各子课题写出了观看报告。在争论过程中我们加强实施过程中资料的收集治理，

28、将阶段方案， 观看记录、 反思随笔、案例分析、 理论学习资料等分类归放。 今年 3 月份 3 对课题开展情形先自查，并积极要求进行中期检查验收。三、开展培训提高老师科研水平搞科研提高老师素养是关键， 应在培训老师上大做文章。 第一在挑选课题立项上积极培训指导老师如何从日常工作的问题入手选题，问题怎么变成课题， 课题如何论证等。 同时在校各班调查同学生活行为习惯存在问题，总结分析， 并依据实际情形确定了子课题。对老师进行了农村学校生良好生活习惯的培育与争论 课题实施方案培训实施方案， 学习课题争论的基础学问， 如明白课题争论的基本过程。对老师进行课题争论方法的培训，促使老师把握争论方法：观看法、

29、行动 争论法、个案法，学习如何进行争论资料的收集、整理和分析。三次对老师进行 观看法的观摩培训，最终收集到前测所需要的数据，提高了老师们的科研水平， 也成功完成了课题争论的前期工作，为以后的课题争论工作打下了基础。进行了争论体会沟通培训会。在会上，各子课题组不单单沟通了自己的中期争论成果， 仍深刻的谈到了自己的科研才能在这次争论中得到显著提高，对开展这项工作有很高的参与爱好。15四、完成工作近期工作方向依据课题方案，目前我们已经进行了前两个阶段的工作。第一阶段 2006.1.2007 l预备阶段1、成立学校课题争论小组。2、组织课题组成员查阅、搜集有关资料，进行理论学习。3、选题争论，申报立项

30、，设计方案，开题论证，修改课题方案。4、做好课题宣扬、动员工作，明确争论实践的目的、意义、要求，调动积极性， 人人参与，达到课题争论实践的一样性。其次阶段 : 2007.1 一 2021.1全面实施操作阶段1、深化落实争论方案，进行行为习惯的培育训练及不良行为习惯的矫正，阶段可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -性争论以论文和训练个案的形式表达。

31、 2、充分利用少年儿童争论杂志，办好家长学校，进行家庭良好行为习惯养的指导，并进行体会沟通。 3、每学期召开阶段成果汇报，体会沟通会。4、争论过程中，开展与课题争论有关的一系列研讨观摩活动和论文沟通会。三个试验小组按方案实施操作过程。经过两个阶段的实践工作，课题组老师仔细写出了行为个案观看报告和相关论文，并获得了国家级和省级多各优秀论文成果。陈鹤琴先生说： “人类的动作十之八九是习惯，而这种习惯又大部分是在幼年养成的，所以，幼年时代，应当特殊留意16习惯的养成 习惯养得好终身受其福，习惯养得不好，就终身受其害 ”。因此良好生活习惯的养成有利于同学成才、 成人， 有利于家庭和谐幸福， 有利于社会文明进步。信任我们的辛勤工作肯定会对同学训练有实实在在的奉献。抚顺市顺城区施家学校课题组20XX 年 11 月 8 日17可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载